2026年高考一轮复习语文 文言文课件16-第十六篇 六国论

这是一份2026年高考一轮复习语文 文言文课件16-第十六篇 六国论，共44页。PPT课件主要包含了教材古诗文专项复习，第十六篇六国论，兵器武器，弊病害处，全都一概，形容词用作动词保全，古今异义词这实际上，担忧忧虑，相当于“其”，已故的多用于尊长等内容，欢迎下载使用。
专项一 文言文夯基固本过关练
一、解释文中加点词语,注意通假、古今异义、词类活用等语言现象;注意文言句式,翻译文中画波浪线的句子。
六国破灭,非兵（____________） ① 不利,战不善,弊（__________） ② 在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也（_______________________________________________________） ③。或（______） ④ 曰:六国互丧,率（__________） ⑤ 赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖（_________________________） ⑥失强援,不能独完（____________________） ⑦ 。故曰:弊在赂秦也。#1
向秦割地求和而使自己的力量亏损,（这）就是灭亡的原因
表肯定判断，大概是因为
“所”字结构,丧失的土地
故不战而强弱胜负已判（__________） ⑯ 矣。至于颠覆（_______________________） ⑰,理固宜然（______________） ⑱ 。古人云:“以地事（______） ⑲ 秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得（__________） ⑳ 之。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与（____________） ㉑ 嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始（____________） ㉒ 有远略,能守其土,义（______________________） ㉓ 不赂秦。是故（_____________） ㉔燕虽小国而后亡,斯（______________） ㉕ 用兵之效（____________） ㉖也。至丹以荆卿为计,始（__________） ㉗ 速（______） ㉘ 祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再
倾覆,败坏，这里指灭亡
名词用作动词,坚持正义
古今异义词,智谋和力量（国力）
名词用作状语,一天天地
名词用作状语,一月月地
被动句,治理国家的人不要让自己被敌人积久而成的威势胁迫啊
如果凭着偌大的天下,降低身份追随六国灭亡的旧事,这就是又在六国之下了
二、根据例句写出常考义项，结合语境推断词义，背诵关联成语。
语段通记 陈涉初起之时，用兵（______） ① 之道不及秦之谋士，而能斩木为兵（______） ②，率疲惫之兵（______） ③ 攻秦。封王后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（______） ④ 其友，勿劝。
词义速记 “兵”的本义为“兵器，武器”，引申为“持兵器的人”，即“士卒” “军队”，兵器当然还跟“战争”“军事”有关。由“战争”“军事”义引申出 “兵法”“伤害，杀伤”等义。兵 （兵器） 戎相见：以武力相见。指用战争解决问题。兵 （用兵） 贵神速：用兵以行动特别迅速最为重要。草木皆兵 （士卒） ：形容惊慌时疑神疑鬼。弃甲曳兵 （兵器） ：丢掉铠甲，拖着兵器，形容打败仗逃跑时十分狼狈的样子。
纸上谈兵 （兵法） ：在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，空发议论。招兵 （士卒） 买马：组织或扩充武装力量，也泛指扩大组织或扩充人员。#4.5
语段通记 古时有师徒二人，师授其徒捕虎之法。其徒学之，不几日便以为得法，自矜于人前。其师患（______） ① 其未得要领。一日，以其徒上山捕虎，令其以法试之，未得。归之，训曰：“人之患（______） ②在自矜，此或终为患（______） ③ 也。”
词义速记 “患”的本义是“忧虑，担忧”（患，由“串”和“心”组成，一串串的“心”，说明心事重重，自然是有担忧的事），后引申出“祸害，灾难”义。饱经忧患 （灾难） ：一个人经历过许多忧患。杜绝后患 （祸患） ：彻底消除以后可能产生的祸患。内忧外患 （祸患） ：内有忧乱，外有祸患。形容形势动荡不安。患 （担忧） 得患失：对于个人的利害得失斤斤计较。
语段通记 归有光家遭火，势急殆（______） ①，物件殆（______） ② 尽，唯余项脊轩。归有光以为殆（____________） ③ 有神助，后重修之。
语段通记 一书生游学得（____________） ① 古籍一册，乃先贤所著。曰：“吾得（____________） ② 珍宝视之。”读之，快然自足，多有所得（______） ③，以为先贤所言得（______） ④ 之。