长治市2025-2026学年中考一模化学试题（含答案解析）

这是一份长治市2025-2026学年中考一模化学试题（含答案解析），共11页。试卷主要包含了答题时请按要求用笔，下列实验操作错误的是，硫在氧气中燃烧，现象正确的是，下列事例属于化学变化的是等内容，欢迎下载使用。
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1．有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是
A．分别测定气体的密度B．分别伸入燃着的木条
C．分别滴入澄清石灰水，振荡D．分别滴入紫色石蕊试液，振荡
2．逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理中合理的是（ ）
A．水和过氧化氢的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
B．酸中一定含有氢元素，所以含有氢元素的物质一定是酸
C．某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，所以这种物质中一定含有碳、氢、氧元素
D．一切的化学反应遵循质量守恒定律，所以碳酸氢钠加热后固体剩余物质量减轻也符合质量守恒定律
3．某实验小组利用如图所示仪器探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下：
Ⅰ．用MnO2、CuO，Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液温合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂，大小相同的海藻酸钠微球，备用。
Ⅱ．取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用甲图装置进行实验，改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图（见乙图）。下列说法不正确的是（ ）
A．从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是氧化铬或氧化铁
B．每次实验时，海藻酸钠微球的数量应保持相同
C．用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落可能是因为橡皮塞被冲开
D．实验中压强增大主要是因为产生了气体，且反应放热
4．下列属于复合肥料的是
A．Ca3（PO4）2B．KClC．NH4NO3D．（NH4）2HPO4
5．向盛有酚酞和烧碱溶液的烧杯中滴加稀盐酸，直至液体呈无色。为探究反应后所得溶液中溶质的成分，所选试剂不正确的是
A．稀硫酸溶液B．锌粒
C．紫色石蕊溶液D．碳酸钠溶液
6．下列实验操作错误的是
A．蒸发结晶 B．检查气密性
C．滴管用毕即插回 D．测定溶液的pH
7．硫在氧气中燃烧，现象正确的是
A．产生耀眼白光B．产生黑色固体
C．产生蓝紫色火焰D．产生大量白雾
8．盐是生活中常见的物质,下列物质属于盐的是（ ）
A．Na2CO3B．K2OC．Ba（OH）2D．H3PO4
9．下列关于金属及合金的说法正确的是
A．铁矿石属于金属材料
B．玻璃钢是一种合金
C．只要有水铁就会生锈
D．铝合金的硬度大于纯铝
10．下列事例属于化学变化的是（ ）
A．金属拉成丝B．盐酸除铁锈C．空气液化D．石油分馏
二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11．建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点．
图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图．①从宏观角度看，图1中三种物质的组成中都含有______，从微观角度看，图1中三种物质都是由______构成的．
②试写出图1中实现b转化的化学方程式___________________________图2表示某反应的微观示意图，试写出相应的化学方程式______________图3表示氯和溴元素（Br）的原子结构示意图，由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是_____________，写出溴（Br）与Al元素形成的化学式______．
三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12．为测定某氯化钙样品中氯化钠的质量，取该固体混合物9.2g，完全溶于40.8g水中，向其中逐滴加入碳酸钠溶液，生成沉淀与加入碳酸钠溶液的质量关系如图所示，若恰好完全反应时得到溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。
计算：
（1）样品中氯化钠的质量__________。
（2）加入的碳酸钠溶液的溶质质量分数__________。
四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13．化学通过实验研究物质的组成、性质和变化规律。
（1）实验甲中，发现 B 中固体可溶，A 中几乎不溶，说明影响物质溶解性的因素是_____，补充 C 试管实验，想探究的影响因素是_____。
（2）实验乙中，观察到集气瓶内壁有_____产生。可以得出结论：水由_____两种元素组成。
（3）实验丙中，观察到的现象是_____，体现了二氧化碳_____性质。
（4）实验丁中，磷燃烧的化学方程式_____，其中热水的作用是_____。
14．下图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：
⑴自然界CO2的来源途径有________________________（任写一点）；
⑵任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有__________________________（任写一点）；
⑶人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径______________________________。
五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15．这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作。前不久，他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显，他们决定用所学的化学知识来解决这一问题。
[收集资料]
(1)作物叶色枯黄，他们选择施用________(填“氮”“磷”或“钾”)肥是正确的。
(2)前一段时间他们曾用熟石灰(化学式为_______)对花坛中的_______性土壤进行改良。
(3)近一个星期一直无雨，气温较高。
(4)通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH4+的盐受热或与碱混合，会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性。
[提出假设]
(1)太阳的曝晒、气温升高都可使肥效流失。
(2)熟石灰与化肥反应也可使肥效流失。
[设计并进行实验]
(1)小亮取少量这种化肥置于试管中加热，并在试管口放一条干燥的红色石蕊试纸．红色石蕊试纸无变化。
(2)另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到________气味。
[结论] 由以上第二个实验中的现象，小亮得出肥效流失与_________有关。
[反思与应用]
(1)小亮进行的第一个实验中，红色石蕊试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是____________。
(2)参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到启发，请你对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议。
16．铁与水蒸气在高温条件下反应生成一种铁的氧化物和一种气体单质，实验装置如图所示。
试管尾部放一团湿棉花的目的是_______________。用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到上方空中。说明生成的气体是__________。探究试管中剩余固体成分。
①几种常见铁的氧化物的颜色、状态及能否被磁铁吸引如下表所示。
②四氧化三铁能与稀硫酸反应：Fe3O4+4H2SO4=FeSO4+Fe2（SO4）3+4H2O
试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引，则剩余固体一定不含氧化物_______、_________。
猜想一：剩余固体是Fe3O4；
猜想二：剩余固体是_________。
（实验结论）铁和水蒸气反应的化学方程式 _________。
参考答案
一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1、B
【解析】
O2能使燃着的木条燃烧更旺，CO2能使燃着的木条熄灭，空气使燃着的木条保持不变的状态。因为O2 能助燃CO2不支持燃烧
2、D
【解析】
A、水和过氧化氢的组成元素相同，但水是由水分子构成的，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，分子构成不同，它们的化学性质不同，故A不正确；
B、酸中一定含有氢元素，但含有氢元素的物质不一定是酸，例如碳酸氢钠，故B不正确；
C、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，所以这种物质中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，故C不正确；
D、一切的化学反应遵循质量守恒定律，所以碳酸氢钠加热后固体剩余物质量减轻是生成二氧化碳，符合质量守恒定律，故D正确。故选D。
3、A
【解析】
A、从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是氧化铬或氧化铁错误，氧化铬或氧化铁催化效果太慢，错误符合题意，故选项正确；
B、每次实验时，海藻酸钠微球的数量应保持相同正确，因为控制变量法只能控制一个变量，正确但不符合题意，故选项错误；
C、用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落可能是因为橡皮塞被冲开正确，正确但不符合题意，故选项错误；
D、实验中压强增大主要是因为产生了气体，且反应放热正确，正确但不符合题意，故选项错误；
故选A。
4、D
【解析】
只含有氮磷钾中的一种元素时，含氮元素是氮肥；含有磷元素是磷肥；含有钾元素是钾肥。同时含有氮磷钾中的两种或两种以上元素时为复合肥。（NH4）2HPO4同时含有氮、磷两种营养元素，属于复合肥。故选D。
5、A
【解析】
向盛有酚酞和烧碱溶液的烧杯中滴加稀盐酸，直至液体呈无色，说明氢氧化钠完全反应，盐酸恰好完全反应或过量。反应后所得溶液中溶质的成分中一定存在氯化钠，可能存在盐酸。
【详解】
A、加入稀硫酸，由于稀硫酸不能和盐酸反应，不能确定反应后所得溶液中溶质的成分，故A错误；
B、加入锌粒，如果盐酸过量，则和锌反应生成氯化锌和氢气，过程中产生气泡；如果盐酸恰好完全反应，则无明显现象能确定反应后所得溶液中溶质的成分，故B正确；
C、加入石蕊试液，如果盐酸过量，则溶液变红色；如果盐酸恰好完全反应，则石蕊试液不变色，能确定反应后所得溶液中溶质的成分，故C正确；
D、加入碳酸钠溶液，如果盐酸过量，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，过程中产生气泡；如果盐酸恰好完全反应，则无明显现象，能确定反应后所得溶液中溶质的成分，故D正确。故选A。
6、D
【解析】
试题分析：A选项物质蒸发结晶时，用玻璃棒不断的搅拌是正确的操作；B选项检验装置的气密性一端伸入水中另一端用手捂，是正确的操作；C选项滴瓶的滴管用完后即插回是正确的操作；D选项测定溶液的pH时，pH试纸不能直接插入溶液中；故答案选择D
考点：基本操作
7、C
【解析】
试题分析：硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，故选C
考点：实验现象分析
8、A
【解析】
A. Na2CO3是由钠离子与碳酸钙离子构成的化合物，属于盐，选项正确；
B. K2O是由钾元素与氧元素组成的氧化物，不属于盐，选项错误；
C. Ba(OH)2是钡离子与氢氧根离子构成的，属于碱，不属于盐，选项错误；
D. H3PO4是由氢离子和磷酸根构成的化合物，属于酸，不属于盐，选项错误，故选A。
盐是由金属离子与酸根离子构成的化合物，常见的酸根离子有CO32-、SO42-、NO3-、Cl-等。
9、D
【解析】
A、金属材料包括纯金属和合金，铁矿石不属于金属材料，故A错误；
B、玻璃钢是玻璃纤维与合成材料塑料复合而成的一种特殊材料，属于复合材料，而不是合金，故B错误；
C、铁的生锈是铁与水、氧气共同作用的结果，只有水，铁不会生锈，故C错误；
D、合金的硬度一般大于纯金属，铝合金的硬度大于纯铝，故D正确。故选D。
10、B
【解析】
A、金属拉成丝只是金属的形状发生了改变，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；
B、盐酸除铁锈是三氧化二铁与盐酸反应生成氯化铁和水，有新物质生成，属于化学变化，选项正确；
C、空气液化只是空气的状态发生了变化，属于物理变化，选项错误；
D、石油分馏是利用混合物中各成分的沸点不同来分离，得到汽油等，是分离物质的过程，属于物理变化，选项错误，故选B。
物理变化与化学变化的区别是有没有生成新物质：没有生成新物质的变化属于物理变化，有新物质生成的变化属于化学变化。
二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11、氧元素 分子 最外层电子数相同
【解析】
图1中a的反应是氧气和氢气点燃生成水，b反应是水电解生成氢气和氧气，c反应是碳和氧气点燃生成二氧化碳，d是二氧化碳和过氧化钠或气体物质生成氧气，图2 是氯气和水反应生成氯化氢和次氯酸。
【详解】
（1）图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图．①从宏观角度看，图1中三种物质的组成中都含有氧元素，从微观角度看，图1中三种物质都是由分子构成的。
②图1中实现b转化的反应是水通电生成氢气和氧气，反应的化学方程式为。
（2）图2表示某反应的微观示意图，反应是氯气和水反应生成氯化氢和次氯酸，化学方程式为。
（3）图3表示氯和溴元素（Br）的原子结构示意图，最外层电子数决定元素的化学性质，由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是最外层电子数相同，溴（Br）的化合价为-1价，Al元素的化合价为+3价，故形成的化学式。
最外层电子数决定元素的化学性质，化学式书写原则是组成化合物的各元素的化合价代数和为零。
三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12、3.65g 10.6%
【解析】
（1）解：设参加反应的氯化钙的质量为x，碳酸钠质量为y，生成氯化钠的质量为z。
x=5.55g
y=5.3g
z=5.85g
样品中NaCl的质量9.2g-5.55g=3.65g
答：样品中NaCl的质量为3.65g。
（2）反应后所得NaCl溶液的质量
加入的碳酸钠溶液的溶质质量分数
答：加入的碳酸钠溶液的溶质质量分数为10.6%。
四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13、溶剂的性质 溶质的性质 水雾 氢、氧 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 不助燃、不可燃、密度比空气大 提供热量、隔绝氧气
【解析】
（1）实验甲中A和B，其他条件相同，溶剂的种类不同，发现B中固体可溶，A中几乎不溶，说明影响物质溶解性的因素是溶剂的性质，补充 C 试管实验，A和C，其他条件相同，溶质的种类不同，想探究的影响因素是溶质的性质；
（2）氢气和氧气在点燃的条件下生成水，所以观察到集气瓶内壁有水雾产生，可以得出结论：水由氢、氧两种元素组成，故填：水雾；氢、氧。
（3）实验丙中，观察到的现象是下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，体现了二氧化碳不助燃、不可燃、密度比空气大性质，故填：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；不助燃、不可燃、密度比空气大。
（4）磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，化学方程式为，其中热水的作用是提供热量、隔绝氧气，故填：；提供热量、隔绝氧气。
14、化石燃料燃烧（或动植物呼吸等，合理即可） 温室效应 植树造林（种草等均可）
【解析】
（1）根据图片信息中箭头的方向确定二氧化碳的来源途径回答。
（2）根据温室效应产生的原因回答。
（3）消耗二氧化碳的途径最主要的是光合作用，我们能做的是植树造林。
【详解】
（1）根据图片信息，自然界CO2的来源途径有化石（或矿物）燃料燃烧和动植物呼吸等。
（2）二氧化碳是大气中主要的温室气体，产生温室效应是二氧化碳对环境的主要不利影响。
（3）光合作用是自然界中消耗二氧化碳的主要途径，且植树造林、种草是我们容易做到的消耗CO2的方式或途径。
五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15、氮 Ca(OH)2 酸 氨(或刺激性) 土壤中残留的熟石灰(或碱或碱性，只要意思对就可以) (1)红色石蕊试纸是干燥的(或干燥的氨气不能使红色石蕊试纸变色等)(其他合理答案均可) (2)防晒(或防潮等)。(其他合理答案均可)
【解析】
(1)作物叶色枯黄，施用氮肥是正确的，氮肥使植物茎叶嫩绿。(2)用熟石灰是Ca(OH)2水溶液呈碱性，对花坛中的酸性土壤进行改良。含NH4+的盐受热或与碱混合，会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性。[提出假设] [设计并进行实验] (1)取少量这种化肥置于试管中加热，并在试管口放一条干燥的红色石蕊试纸．红色石蕊试纸无变化。(2) 取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到氨(或刺激性)气味。[结论] 肥效流失与土壤中残留的熟石灰(或碱或碱性物质﹚有关，铵盐遇到碱生成氨气。[反思与应用] (1) 红色石蕊试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是红色石蕊试纸是干燥的(或干燥的氨气不能使红色石蕊试纸变色等)，氨气遇水形成氨水，氨水呈碱性，可使红色石蕊试纸变色。(2)保存剩余化肥的合理化建议∶防晒(或防潮或防与碱性物质混合等)。
点睛∶氨气遇水形成氨水，氨水呈碱性，可使红色石蕊试纸变色。保存化肥常用方法∶①防晒②防潮③防与碱性物质混合。
16、提供反应物水蒸气H2FeOFe2O3Fe3O4和Fe黑色固体溶解，有无色气体生成3Fe+4H2O Fe3O4+4H2
【解析】
（1）该反应为铁与水蒸气在高温条件下反应，试管尾部放一团湿棉花是为了提供反应物水蒸气，故填提供反应物水蒸气；
（2）用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，说明该气体单质可燃，稍后肥皂泡飘到空气上方，说明该气体密度比空气小，根据元素守恒可知该气体为H2，故填H2；
[初步验证试验]
由查阅资料①可知，剩余固体中不含氧化亚铁，也不含氧化铁，故填FeO、Fe2O3；
[猜想与假设]
由题目可知，铁与水蒸气在高温条件下反应产物一定含Fe304，铁可能有剩余，所以剩余固体可能是四氧化三铁和铁，故填Fe3O4和Fe；
[继续进行试验]
实验结论为猜想二成立，四氧化三铁与硫酸反应而消失，同时铁有剩余，铁和稀硫酸反应生成氢气，则现象为黑色固体溶解，有无色气体生成，故填黑色固体溶解，有无色气体生成；
[实验结论]
由题可知方程式为3Fe+4H2O Fe3O4+4H2，故填3Fe+4H2O Fe3O4+4H2。
熟悉铁及常见铁的化合物，有助于解决涉及到铁及其化合物的有关习题，熟记氧化亚铁（黑色）、氧化铁（红棕色）、四氧化三铁（黑色），溶液中亚铁离子显浅绿色，三价铁离子显黄色，固体沉淀有白色氢氧化亚铁、红褐色氢氧化铁。
甲
乙
丙
丁
探究影响物质溶解性的因素
探究水的组成
探究 CO2 性质
探究燃烧条件
常见铁的氧化物
FeO
Fe2O3
Fe3O4
颜色、状态
黑色粉末
红棕色粉末
黑色晶体
能否被磁铁吸引
否
否
能
实验操作
实验现象
实验结论
取少量黑色固体于试管中，滴加足量的稀硫酸。
_________
猜想一不成立，
猜想二成立。