2026届山西省长治市中考一模化学试题(含答案解析)
展开
这是一份2026届山西省长治市中考一模化学试题(含答案解析),共14页。试卷主要包含了答题时请按要求用笔,2019两会声音,薄荷醇可用于糖果、饮料的加香等内容,欢迎下载使用。
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)
1.根据你所学的丰富的化学知识,判断下列正确的是
A.Na+,Cl- ,Cu2+ , SO42- , 在pH=12的溶液中能够大量共存
B.除去 Fe粉中含有的少量Cu粉,加入足量的稀盐酸,充分反应后,过滤
C.向某溶液中加入氯化钡溶液,产生白色沉淀,则,该溶液一定含有SO42-
D.加热100g饱和石灰水,溶液质量减少
2.卟啉铁(C34H32ClFeN4O4)对人体缺铁性贫血有显著疗效。以下说法正确的是( )
A.卟啉铁中含有5种元素
B.“缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁
C.人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁
D.1个卟啉铁分子中含有34个碳原子
3.下列做法有利于保护水资源的是
A.生活污水直接排放 B.生活中节约用水
C.大量开采使用地下水 D.大量使用化肥和农药
4.如表是NaCl和NH4Cl在不同温度时的溶解度.下列说法正确的是( )
A.NH4Cl的溶解度受温度影响比NaCl小
B.两种物质溶解度相等的范围在10~20℃之间
C.20℃时,NaCl饱和溶液的溶质质量分数为36%
D.若NH4Cl溶液中含有少量NaCl,可采用蒸发结晶的方法提纯NH4Cl
5.下表是NaCl、NH4Cl在不同温度时的溶解度。请根据相关数据判断下列说法错误的
A.NH4Cl的溶解度受温度的影响较大
B.NaCl和NH4Cl都属于易溶物质
C.20℃时,NH4Cl饱和溶液的溶质质量分数是37.2%
D.若在同一个坐标系内画出NaCl和NH4Cl的溶解度曲线,两曲线一定相交,且交点在0℃~20℃之间
6.下列化学反应中不属于缓慢氧化的是
A.动植物的呼吸B.醋的酿造
C.酒精勾兑成酒D.农家肥腐熟
7.下列各组物质中的两种溶液混合后,能发生反应,但无明显现象的是( )
A.CuSO4和NaOHB.NaOH和HCl
C.AgNO3 和HClD.Ca(OH)2 和Na2CO3
8.2019两会声音:生态环境质量好坏与百姓感受直接相关,要持续加大生态保护建设力度。“改善环境质量,建设美丽泉城”是我们共同的责任。下列选项中不利于生态环境保护的是( )
A.我市全面禁止燃放烟花爆竹
B.生活中提倡垃圾分类回收
C.家离学校较近的同学徒步上学
D.购物多用塑料袋盛放物品
9.薄荷醇(化学式为C10H20O)可用于糖果、饮料的加香.下列有关薄荷醇的说法正确的是
A.薄荷醇的相对分子质量为156g
B.薄荷醇由10个碳原子、20个氢原子和1个氧原子构成
C.薄荷醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为10:20:1
D.薄荷醇中碳元素的质量分数约为76.9%
10.进入中考冲刺阶段,为了保证营养,小欣同学的妈妈为她准备了每餐食谱,其中营养均衡的
A.①②B.①④C.②③D.①③
11.归纳是一种重要的学习方法,下面是小红同学对一些知识归纳的情况,其中正确的是
A.现象与解释:热胀冷缩——分子大小改变
B.纯棉织物、纯羊毛织物——用灼烧闻气味来鉴别
C.低血糖头晕——马上补充蛋白质
D.环境问题与相关物质:温室效应——SO2
12.区分下列各组物质的两种方法都合理的是( )
A.AB.BC.CD.D
二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)
13.铜片在潮湿的环境下易与空气中的氧气和二氧化碳发生反应,其表面会生成铜绿[Cu2 (OH)2CO3],写出该反应的化学方程式________________________;取11.2g氧化铜和铜的混合物,先加热待完全氧化后,再加入150g7.3%的稀盐酸,恰好完全反应,则固体混合物中氧元素的质量为________________g。
14.碳及碳的化合物在人类生产、生活中应用广泛,回答下列问题。
(1)石墨能用于制作铅笔芯,利用了石墨的灰黑色和______的性质;
(2)下列含碳元素的物质中,属于有机物的是_______(填序号);
A.C60 B.CH4 C.H2CO3 D.C6H12O6 E.(NH4)2CO3
(3)CO与CO2可以相互转化。
①反应物中____发生氧化反应;
②写出CO在工业上的一种具体用途_______。
15.理化知识在生产、生活中有广泛的应用。
(1)食品包装中常充N2以防腐,是由于N2的化学性质_____。
(2)把一根6B的铅笔芯和导线接人电路,灯泡发光,说明了石墨具有_____性。
(3)陶瓷餐盘的主要成分之一是硅酸钙(CaSiO3), 其中硅元素的化合价是_____。
(4)酒精灯的火焰太小时,将灯芯拨得松一些,可使火焰更旺。其原理是_____,玻璃灯帽将灯熄灭后,尚需趁热将灯帽再提起一次再盖好,以保持灯帽内外_____一致,下次使用时,容易打开灯帽。
16.用适当的数字和化学符号填空:二个氮原子_____;三个五氧化二磷分子_____;硝酸亚铁_____;氧化铝_____。
三、实验题(本题包括2个小题,每小题7分,共14分)
17.实验室常用下列装置(如图)制取气体,请你根据所学知识回答下列问题
写出编号所指仪器的名称:①______;②______。以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:①______;②______。上述装置改进后,请继续回答下列问题。小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的A和______(填字母)进行组装。小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是______(填化学式),在两个反应中它起______作用。请你写出小红制取氧气的化学反应方程式:______。实验室选用C和E装置还可以制取的气体是______(填化学式),写出实验室制取该气体的化学方程式______。装置B、C都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点______。有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口______通入。
18.某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法.甲同学将课本的基础知识进行整理如图,请帮助他完成相关内容.
(2)乙同学设计的实验装置(如图),既可用于制取气体,又可用于验证物质性质.当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是_____(填序号).
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 ②锌与稀硫酸反应制取氢气丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下,该装置可用于过氧化钠(Na2O2)与水反应制取氧气,另一产物为氢氧化钠,则该反应的化学方程式为:_____;他的改进措施是_____.丁同学打开K2、关闭K1,利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳,此时试管中盛放的物质是_____,但没有观察到应有的现象原因可能是_____.对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理:
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是_____(填写选项序号).
a.烘干b.溶解c.过滤d.洗涤
②过滤、蒸发时都需用到的仪器是_____(填序号).
A 酒精灯 B 烧杯 C 玻璃棒 D 漏斗 E 量筒
四、计算题(本题包括1个小题,共12分)
19.(6分)取50.00g某质量分数浓度的NaOH溶液,向其中通入二氧化碳气体后,再向溶液中逐滴滴入18.25%的盐酸,产生CO2气体的质量(假设反应后CO2完全逸出)与所加的盐酸体积之间的关系如图所示.(保留两位小数)(相对原子质量:H:1 C:12 O:16 Na:23 Cl:35.5 )
(1)计算原NaOH溶液的质量分数_____.
(2)求NaOH溶液中通入CO2后,所得溶液中的溶质及其质量_____.(保留两位小数)
参考答案
一、选择题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)
1、D
【解析】
A、pH=12的溶液中含有大量的氢氧根离子,铜离子能与氢氧根离子结合生成氢氧化铜沉淀,故Na+、Cl- 、Cu2+ 、SO42-,在pH=12的溶液中不能大量共存,不符合题意;
B、在金属活动性顺序里,铁位于氢之前,能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,铜位于氢之后,不与稀盐酸反应,故加入足量的稀盐酸不但不能除去杂质,反而除去了原物质,不符合题意;
C、向某溶液中加入氯化钡溶液,产生白色沉淀,该溶液不一定含有SO42-,还可能含有碳酸根离子,不符合题意;
D、氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小,故加热100g饱和石灰水,会有溶质析出,溶液质量减小,符合题意。
故选D。
2、D
【解析】
A、由卟啉铁的化学式可知,卟啉铁是由碳、氢、氯、铁、氮、氧六种元素组成的,故A不正确;
B、“缺铁性贫血”中的“铁”不是以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“铁”是强调存在的元素,与具体形态无关,故B不正确;
C、人体补铁的方法很多,不只是服用卟啉铁,如使用铁锅等,故C不正确;
D、1个卟啉铁分子中含有34个碳原子,故D正确。故选D。
3、B
【解析】A、生活污水不应直接排放,以免污染水资源;B、生活中节约用水,水是一种宝贵的自然资源,储量有限,故B正确;C、不应大量开采使用地下水,应有计划开采使用地下水;D、不应大量使用化肥和农药,以免污染环境。
点睛∶水是一种宝贵的自然资源,保护水资源,人人有责。
4、B
【解析】
A、由NaCl和NH4Cl在不同温度时的溶解度数据,NH4Cl的溶解度受温度影响比NaCl大,故选项错误;
B、在10~20℃时,NaCl和NH4Cl的溶解度分别为35.8g-36.0g、33.3g-37.2g,两种物质溶解度相等的范围在10~20℃之间,故选项正确;
C、20℃时,NaCl饱和溶液的溶质质量分数为×100%<36%,故选项错误;
D、氯化铵的溶解度受温度影响变化较大,氯化钠的溶解度受温度影响变化不大,若NH4Cl溶液中含有少量NaCl,可采用降温结晶的方法提纯NH4Cl,故选项错误。故选B。
5、C
【解析】
A、由表可知,NH4Cl的溶解度受温度的影响较大,说法正确,不符合题意;
B、20℃时,溶解度大于10g,一般称为易溶物质,由表可知,NaCl和NH4Cl都属于易溶物质,不符合题意;
C、20℃时,NH4Cl饱和溶液的溶质质量分数是,符合题意;
D、由表可知,20℃以后,氯化铵的溶解度一直大于氯化钠,在0℃~20℃之间,两种物质的溶解度出现了交叉,故若在同一个坐标系内画出NaCl和NH4Cl的溶解度曲线,两曲线一定相交,且交点在0℃~20℃之间,不符合题意。
故选C。
溶解度的相对大小(20℃)
6、C
【解析】
缓慢氧化是进行的比较缓慢的氧化反应,不会发光、不会燃烧,但会发热。
【详解】
A、动植物的呼吸,是呼吸氧气产生二氧化碳和水,并放出热量,不符题意;
B、醋的酿造,首先原料要进行发酵,发酵期间要经常翻动,使原料都能与氧气接触,进行氧化反应,不符合题意;
C、酒精勾兑成酒,是把酒精和水按一定的比例混合在一起,没有发生氧化反应,符合题意;
D、农家肥腐熟,是农作物的桔杆等与氧气发生缓慢反应而变质腐烂成肥,不符合题意。故选C。
7、B
【解析】
A、CuSO4、NaOH相互交换成分生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠,能发生反应,且现象明显,故选项错误。
B、NaOH和HCl相互交换成分生成氯化钠和水,能发生反应,但无明显现象,故选项正确。
C、AgNO3、HCl相互交换成分有氯化银白色沉淀和硝酸,能发生反应,且现象明显,故选项错误。
D、Ca(OH)2 和Na2CO3相互交换成分生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,能发生反应,但有明显现象,故选项错误。
故选:B。
8、D
【解析】
A、燃放烟花爆竹能产生大量空气污染物,所以我市全面禁止燃放烟花爆竹,有利于生态环境保护,故A错;
B、实行垃圾分类回收再利用,有利于环境保护,故B错;
C、徒步上学减少使用私家车对环境的污染,有利于环境保护,故C错;
D、购物多用塑料袋盛放物品,会产生白色污染,不利于生态环境保护,故D正确。
故选:D。
9、D
【解析】
A、相对分子质量单位是“1”,不是“g”,常省略不写,故A错误;B、薄荷醇是由薄荷醇分子构成的,1个薄荷醇分子是由10个碳原子、20个氢原子和1个氧原子构成的,故B错误;C、薄荷醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为(12×10):(1×20):(16×1)≠10:20:1,故C错误;D、薄荷醇中碳元素的质量分数=,故D正确。故选D。
结合新信息,灵活运用化学式的意义中解题的关键。
10、C
【解析】
人体需要的六大营养物质:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水。
【详解】
①煮鸡蛋中富含蛋白质,面包中富含淀粉,淀粉属于糖类;
②烤肉中富含蛋白质,青菜中富含维生素,拌饭中富含糖类、油脂和无机盐;
③红烧肉中含有油脂、蛋白质和无机盐,菠菜中富含维生素,米饭中富含淀粉,淀粉属于糖类;
④牛奶中富含蛋白质,蛋糕中富含糖类、油脂。
②③所含营养素的种类比较全,故选C。
11、B
【解析】
A、热胀冷缩,是因为分子之间的间隔随着温度的升降而增减,不是分子大小改变,不符合题意;
B、羊毛的主要成分是蛋白质,蛋白质燃烧时产生烧焦羽毛的气味,棉花属于纤维素,纤维素燃烧时和纸燃烧的气味相同,可以用灼烧闻气味来鉴别,符合题意;
C、低血糖头晕,应马上补充葡萄糖,不符合题意;
D、温室效应是由二氧化碳引起的,二氧化硫会导致酸雨,不符合题意。
故选B。
12、B
【解析】
A、硬水和软水都是无色溶液,方法一观察颜色不能区分二者;肥皂水加入到硬水中产生大量浮渣,泡沫少,肥皂水加入到软水中,泡沫多,浮渣少,方法二加入肥皂水能够区分二者,A选项有一种区分方法不正确,不符合题意;
B、铵根与氢氧根反应生成氨气,硝酸铵加碱研磨,产生有刺激性气味的气体,氯化钠与碱不反应,加碱研磨,无明显现象,方法一能区分二者;硝酸铵溶于水吸热,溶液温度降低,氯化钠溶于水既不吸热也不放热,溶液温度变化不明显,方法二能区分二者,B选项两种区分方法都正确,符合题意;
C、氯化钠和蔗糖溶于水既不吸热也不放热,二者加水溶解溶液温度变化不明显,方法一不能区分二者;氯化钠与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸钠,蔗糖与硝酸银不反应,方法二加入硝酸银溶液能够区分二者,C选项有一种区分方法不正确,不符合题意;
D、二氧化碳通入澄清石灰水,氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀和水,澄清石灰水变浑浊,氢氧化钙与氮气不反应,氮气通入澄清石灰水无明显现象,方法一能够区分二者;二氧化碳和氮气都不燃烧也不支持燃烧,分别将燃烧的木条伸入两种气体中,木条均熄灭,方法二不能区分二者,D选项有一种区分方法不正确,不符合题意。故选B。
二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)
13、 1.6
【解析】
铜片在潮湿的环境下易与空气中的氧气和二氧化碳发生反应,其表面会生成铜绿[Cu2 (OH)2CO3],写出该反应的化学方程式_;铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜,氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水。设参与反应的所有铜元素的质量为x,根据反应可知,,解得x=9.6g,则11.2g氧化铜和铜的混合物中含氧元素的质量为11.2g-9.6g=1.6g,则固体混合物中氧元素的质量为1.6g。
14、硬度小 BD C 冶炼金属
【解析】
(1)石墨能用于制作铅笔芯,利用了石墨的灰黑色和硬度小的性质。
(2)A C60是含有碳元素的单质,不是有机物,不符合题意;
B CH4是含有碳元素的化合物,是有机物,符合题意;
C H2CO3是含有碳元素的化合物,但是性质和无机物相似,是无机物,不符合题意;
D C6H12O6是含有碳元素的化合物,是有机物,符合题意;
E (NH4)2CO3是含有碳元素的化合物,但是性质和无机物相似,是无机物,不符合题意。
故选BD。
(3),反应物中C得到了氧,发生氧化反应;
②CO具有还原性,CO在工业上的一种具体用途是冶炼金属等。
15、很稳定 导电 +4 可燃物与氧气接触面积越大,燃烧越剧烈 压强
【解析】
(1)食品包装中常充N2以防腐,是由于N2的化学性质很稳定。
(2)把一根6B的铅笔芯和导线接入电路,灯泡发光,说明了石墨具有导电性。
(3)陶瓷餐盘的主要成分之一是硅酸钙(CaSiO3),钙元素显+2价,氧元素显-2,设硅元素的化合价为x,(+2)+x+(-2)×3=0,x=+4,其中硅元素的化合价是+4。
(4)酒精灯的火焰太小时,将灯芯拨得松一些,可使火焰更旺。其原理是可燃物与氧气接触面积越大,燃烧越剧烈;玻璃灯帽将灯熄灭后,尚需趁热将灯帽再提起一次再盖好,以保持灯帽内外压强一致,下次使用时,容易打开灯帽。
促进可燃物燃烧的方法有:增大氧气的浓度;增大可燃物与氧气的接触面积。
16、2N 3P2O5 Fe(NO3)2 Al2O3
【解析】
(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故二个氮原子表示为:2N;
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则三个五氧化二磷分子可表示为:3P2O5;
(3)硝酸亚铁中铁元素显+2价,硝酸根显﹣1价,其化学式为:Fe(NO3)2;
(4)氧化铝中铝元素显+3价,氧元素显﹣2价,其化学式为:Al2O3。
解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目。
三、实验题(本题包括2个小题,每小题7分,共14分)
17、长颈漏斗 集气瓶 A图中,给试管中的固体物质加热时,试管口向上倾斜了,应该略向下倾斜 E图中,用向上排空气法收集气体时,导气管伸入过短,应伸入集气瓶的底部 E或F或G MnO2 催化作用 2H2O2 2H2O +O2↑ CO2 CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + H2O + CO2↑ 可以随时控制反应的进行,随开随停(凡叙述合理均可) b
【解析】
(1)仪器的名称:①长颈漏斗;②集气瓶;
(2)①E图中,用向上排空气法收集气体时,导气管伸入过短,应伸入集气瓶的底部,以排净装置内的空气,收集到的气体更纯;
②A图中,给试管中的固体物质加热时,试管口向上倾斜了,易导致冷凝水倒流,使试管炸裂,应该略向下倾斜;
(3)在实验室中用氯酸钾和固体二氧化锰制取氧气选择上述装置中的A,氧气难溶于水可以用排水法收集,选择装置F,氧气的密度比空气的大,可用向上排空气法收集,可用装置E或G。在实验室中用过氧化氢法制氧气选用C装置作为氧气的发生装置,原理是过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气,实验中都用到了一种相同的固体药品,是二氧化锰:MnO2,在两个反应中二氧化锰起催化作用。过氧化氢制取氧气的化学反应方程式:2H2O22H2O+O2;
(4)实验室选用C和E装置还可以制取的气体是CO2,反应原理是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水,化学方程式:CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑;
(5)装置B、C都可以用来制取二氧化碳,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点:可以随时控制反应的进行,随开随停。关闭弹簧夹,大试管内气体增多,压强变大,在压力的作用下,试管内液面下降,当液面下降到隔板下边时,固体反应物与液体分离,反应停止;反之,打开弹簧夹,反应开始。
(6)欲用G装置收集H2,由于氢气的密度比空气的小,则H2应从导管口b端通入。
18、AED CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ② 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑; 将装置Ⅱ中装满水,打开K1,关闭K2 澄清石灰水; 盐酸浓度较大 bcda C
【解析】
碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳,过氧化氢和水反应生成氢氧化钠和氧气,干燥二氧化碳可以使用浓硫酸,收集二氧化碳使用的是向上排空气法。
【详解】
(1)碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳,是固液常温型反应,装置为AED,干燥二氧化碳可以使用浓硫酸,收集二氧化碳使用的是向上排空气法,化学方程式为
。
(2)当打开K1、关闭K2时,相当于是向下排空气法收集气体,故利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是制取氢气,故填② 。
(3)过氧化氢和水反应生成氢氧化钠和氧气,化学方程式为要利用装置收集气体,就是使用排水法收集,故可以将装置Ⅱ中装满水,打开K1,关闭K2。
(4)要验证二氧化碳,就是使用的澄清的石灰水,没有观察到石灰水变浑浊,可能是因为盐酸的浓度大,挥发出了氯化氢气体的缘故。
(5)要回收二氧化锰,可以经过溶解、过滤、洗涤、烘干的操作,故填:bcda,过滤、蒸发时都需用到的仪器是玻璃棒,故填C。
碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳,过氧化氢和水反应生成氢氧化钠和氧气,回收固体方法:溶解、过滤、洗涤、烘干。
四、计算题(本题包括1个小题,共12分)
19、20.00% 溶质为碳酸钠和碳酸氢钠,6.63g、10.50g
【解析】
(1)由图像可知,反应结束时消耗的盐酸为50.0g,此时溶液中的溶质为氯化钠,
设原NaOH溶液的溶质的质量为x,
则由原子守恒可得 :
,解得x=10g,
则原NaOH溶液的质量分数=。
答:原NaOH溶液的质量分数为20.00%;
(2)由图像可知产生二氧化碳消耗的盐酸的质量大于没有产生二氧化碳消耗的盐酸的质量,所以溶液中溶质为碳酸钠和碳酸氢钠;设:它们的质量分别为x、y,生成的碳酸氢钠为z,则
x=6.63g;
z=5.25g;
y=15.75g,原溶液中碳酸氢钠的质量=15.75g-5.25g=10.5g。
答:NaOH溶液中通入CO2后,所得溶液中的溶质为碳酸钠和碳酸氢钠,质量分别为6.63g、10.50g。
温度/℃
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
NaCl
35.7
35.8
36.0
36.3
36.6
37.0
37.3
37.8
38.4
39.0
39.8
NH4Cl
29.4
33.3
37.2
41.4
45.8
50.4
55.2
60.2
65.6
71.3
77.3
温度/℃
0
20
40
60
80
溶解度/g
NaCl
35.7
36.0
36.6
37.3
38.4
NH4Cl
29.4
37.2
45.8
55.2
65.6
选项
需区分的物质
方法一
方法二
A
硬水和软水
观察颜色
分别加入肥皂水
B
硝酸铵和氯化钠
分别加碱研磨,闻气味
分别溶于水, 测量温度
C
氯化钠和蔗糖
分别加水
分别加硝酸银溶液
D
二氧化碳和氮气
分别通入澄清的石灰水
分别伸入燃烧的木条
制取气体
所需要品
装置连接顺序
反应的化学方程式
二氧化碳(干燥)
大理石和稀盐酸
_____
_____
溶解度/g
一般称为
10
易溶
相关试卷
这是一份2026届山西省长治市中考一模化学试题(含答案解析),共14页。试卷主要包含了答题时请按要求用笔,2019两会声音,薄荷醇可用于糖果、饮料的加香等内容,欢迎下载使用。
这是一份2025-2026学年山西省长治市中考一模化学试题(含答案解析),共19页。试卷主要包含了下列图形表达的意义正确的是,下列物质属于氧化物的是,如图所示实验操作中,正确的是等内容,欢迎下载使用。
这是一份长治市2025-2026学年中考一模化学试题(含答案解析),共11页。试卷主要包含了答题时请按要求用笔,下列实验操作错误的是,硫在氧气中燃烧,现象正确的是,下列事例属于化学变化的是等内容,欢迎下载使用。
相关试卷 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利