人教版（2024）三年级下册（2024）周长教案配套课件ppt

这是一份人教版（2024）三年级下册（2024）周长教案配套课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，温故孕新，情境导入，变式深化，巩固练习，课堂小结，合作探究，作业设计，猜一猜，探究1等内容，欢迎下载使用。
结合具体事物或图形，通过观察、比较等活动感知周长，能正确指出物体表面或简单图形的一周。
在围一围、量一量、算一算等活动中理解周长的概念，了解测量周长的方法，渗透化曲为直的思想，培养学生的空间观念。
感受数学与生活、传统文化的联系，培养主动参与、乐于探究的学习习惯。
描一描，理解“周长”的定义
用彩笔描出下面物品的边线。
像这样，从一个点出发，沿着图形的边画一圈，最后又回到起点，我们就说描出了这个图形的一周。
图形一周的长度，就是这个图形的周长。
封闭图形一周的长度，是它的周长。
合作探究，测量周长的方法
你有办法知道上面这些图形的周长吗?
求不规则图形的周长，可用细绳将图形围一周，剪去多余的部分，再拉直，量出绳长就能得出不规则图形的周长，这种方法叫做“绕绳法”。
求规则图形（除圆外）的周长，可先用直尺量出每条边的长度，再把所有边的长度相加，我们把这种方法叫做“量边求和”。
像三角形和长方形这样由线段围成的图形，也可以用圆规和直尺把它们的边画成首尾相接的一条线段，这条线段的长度就是它的周长。
对于圆，除了可用绕绳法测量外，还可以采用滚动法，把圆放在直尺上，滚动一周，记下起点和终点，直接测量出圆的周长。
1.先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。
2+1+2+1=6（厘米）
3+3+1=7（厘米）
2×2+1=5（厘米）
2.用圆规和直尺画出线段来表示下面图形的周长。
要求： 拿出圆规和直尺，试着把这两个图形的周长用线段表示出来。
1.下面哪些是封闭图形？
2.试着描出这些图形的边线。
3.下面图形的周长分别是多少厘米？数一数。
4.甲、乙两个图形的周长相比，则（ ）。
甲的周长大于乙的周长 B. 甲的周长等于乙的周长C. 甲的周长小于乙的周长
周 长
封闭图形一周的长度，是它的周长。
曲线图形→绕绳法 滚动法（圆）测量 线段图形：量边求和法、平移法
基础达标：1.下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的边线。
基础达标：2.计算下面各图形的周长。（单位：厘米）
5+5+7=17（cm）
5+3+4+6=18（cm）
能力提升：1.57分米长的草绳在大树树干上绕了8圈，还剩9分米。这棵大树树干一周的长度是多少分米?
（57－9）÷8=6（分米）答:这棵大树树干一周的长度是6分米。
能力提升：2.下面图形的周长一样吗?你是怎样想的?
答：两个图形的周长一样。