小学数学☆身体上的尺子教案配套ppt课件

这是一份小学数学☆身体上的尺子教案配套ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了一拃长，拇指指尖，中指指尖，地板砖的边长，黑板的长，一庹长，黑板的宽，课桌面的宽，楼梯口的宽，一步长等内容，欢迎下载使用。
在没有直尺的情况下，你能测出下面的铅笔盒的长度是多少吗？
可以试试用铅笔、橡皮当工具测量。
其实，每个人身上都带着“小尺子”，不用其他工具，就能进行测量。让我们一起来探索身体上的“尺子”吧！
认识身体上的“尺子”。
拇指和中指像下面一样张开的长度是一拃（zhǎ）长。
用拃可以测量一些物体的长度，所以被视为“尺子”。
除一拃长外,手掌宽、手腕一周、脚掌长、一步长、一庹(tuǒ)长、身高等,都可以作工具测量一些物体的长度。
你知道吗？人的身体上隐藏着许多“尺子”。
迈开一步时，前脚脚尖到后脚脚尖的距离。
双臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离。
还有一指宽、一肘长等。
同桌合作，互相测量身体上“尺子”的长度。
（1）交流一下大家测量的身高和一庹的长度，你有什么发现？（2）从大家测量的结果中，你还发现了什么？
不同的人测量的数据一般不同。
同一个人的身高和一庹的长度相差不多。
（1）小组合作，分别用自己身体上的“尺子”测量教室、楼道或校园中物体的长度。
用自己身体上的“尺子”测量。
把选用的“尺子”和测量的结果填在表中。
有的测量结果不是整拃。
可以用几拃半、几拃多一点、几拃少一点等方式表达。
测量活动中遇到了什么问题？是怎样解决的？
（2）交流各组的测量活动和结果。
在测量物体的长度时，要使用同样的长度单位，也就是要统一长度单位，这样才能得到同样的测量结果。
要根据所测量物体的长度和特征选择合适的“尺子”进行测量。
（3）通过实际测量活动，你有哪些收获和体会？
“认识自己”大闯关。第一关：选择合适的工具量出自己的“身体尺”。
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第二关：用“身体尺”去测量。