苏科版（2024）七年级下册（2024）无脊椎动物图文课件ppt

这是一份苏科版（2024）七年级下册（2024）无脊椎动物图文课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了重难点，第一课时，导入新课，腔肠动物，观察水螅，新课学习，水螅的结构，身体呈筒状有触手，水螅的生活，几种腔肠动物等内容，欢迎下载使用。
教学目标1、掌握水螅的形态结构特征及其生理特性；2、掌握腔肠动物的主要特征以及它们与人类的关联。3、通过观察水螅的形态结构及其对不同刺激的反应，进一步提升学生的实验操作技能、观察力和思维能力。培养社会责任感，关注人类活动对无脊椎动物生存的影响，思考如何在发展经济的同时保护无脊椎动物资源，实现人与自然的和谐共生。
理解无脊椎动物结构与功能的适应性关系，以及它们在复杂生态系统中的关键作用，帮助学生深入构建科学的生命观念和全面的生态系统观。通过观察各类无脊椎动物、动手实验、深入探究等实践活动，有效培养学生的科学思维和严谨的探究实践能力，让学生掌握并熟练运用科学研究的方法和技能，为未来的学术探索打下坚实基础。
预习：识别无脊椎动物的主要类群，说出腔肠动物的主要特征。
主要特征 ：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。代表动物 ：水螅、海葵、珊瑚虫。
世界上最懒的动物：树懒
快速记忆你将看到的动物，尝试把它们分成两大类
世界上最长命的动物：珊瑚
夏季前后，在水草丰茂的池塘河沟里，能看到一种身体浅褐色、圆柱形，还能翻筋斗的小动物——水螅
目的要求：1.说出水螅的形态结构特点。 2.描述水螅的捕食特点。材料器具：水螅、水蚤、水螅的纵切片；显微镜、放大镜、培养皿、吸管、清水。方法步骤：（1）用吸管吸取水螅，放在盛有清水的培养皿中，静置几分钟。（2）用放大镜观察水螅的外部形态。（3）用吸管吸取数个水蚤并注入盛有水螅的培养皿中，用放大镜观察水螅捕食水蚤的过程。（4）对照图，在低倍显微镜下观察水螅的纵切片。
1.尝试描述水螅的外部形态特点。2.水螅是如何捕获食物的？3.水螅的体壁和消化腔各有何特点？
用触手抓住食物，如水蚤，直至不挣扎，经口送入消化腔内
体壁由内外两层细胞构成，消化腔有口无肛门
桃花水母 生活在淡水中，晶莹透亮，身体周边长满了触手，像飘落水中的桃花，属于古老而珍稀的腔肠动物。
海蜇　生活在近岸海域，体形呈半球状。海蜇体内含有毒液，用以麻痹小动物，便于捕食。
海葵　多数栖息在浅海和岩岸的水洼或石缝中，能捕食浮游动物、贝类、小鱼等。海葵是世界上寿命最长的海洋动物。
珊瑚虫　成群生活在热带、亚热带海域，虫体外层细胞所分泌的石灰质物质能够慢慢形成珊瑚礁和珊瑚岛。
腔肠动物是一类结构简单的多细胞动物，生活在水中。　
体壁由内、外两层细胞构成
腔肠动物与人类的关系
（1）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。珊瑚礁可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。珊瑚也可作观赏及装饰用。（2）部分水母，例如海蜇，可供食用。（3）腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害性，甚至可导致死亡。
预习软体动物和节肢动物的主要内容
你知贝壳来自于哪类动物吗？
你能说出下列动物所属类群吗？
两侧不对称软体动物：扇贝
两侧对称软体动物：蜗牛
两侧对称软体动物：章鱼和乌贼
身体柔软，分为头、足、内脏团。有外套膜。身体表面有贝壳（或被外套膜包裹的内壳），贝壳能随身体的生长而增大，呈现出年轮般的花纹。身体两侧对称或不对称。生活环境：分布在淡水、海水及湿润的土壤中。
（1）可食用：软体动物的某些类型的头、足都是肌肉组织构成，味道鲜美，富含蛋白质。（2）副产品：河蚌可产珍珠；可作为饲料或饵料；也可装饰，用以观赏。（3）危害人类：蜗牛以农作物为食；钉螺是吸虫的中间宿主；船蛆等破坏海港建筑。
通过观察结合课本77页的插图完成下列题目：蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？
1.观察蝗虫身体的分部情况。
2.观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。
3.观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点
4.观察蝗虫气门的位置。
5.轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？
这个实验结果如何？想一想，为什么会有这样的结果？
气门是气体进入蝗虫身体的“门户”。
蝗虫的形态结构有哪些特点与其陆地生活习性相适应？
1.体表有外骨胳，可支持身体、保护内部器官、防止体内水分蒸发。
2.感觉器官发达，适于复杂的陆地生活。
3.足和翅，扩大了在陆地活动范围。
4.气门和气管适于在陆地呼吸。
1.体表有外骨骼，可防止体内水分的大量蒸发。2.身体一般分为头、胸、腹三部分，体节伸屈自如。
节肢动物的这些特征，使它们的运动更加灵活，活动更及广泛。坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防治体内水分蒸发，这是节肢动物适应陆地生活的重要原因。
供人类食用，例如虾提供工业原料，例如家蚕 完成植物的传粉作用，例如蜜蜂抑制害虫，例如七星瓢虫能传播疾病，例如苍蝇危害植物，如棉铃虫