数学一年级下册（2024）活动四：图形与我的生活教案设计

这是一份数学一年级下册（2024）活动四：图形与我的生活教案设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.认识现代七巧板的组成（七块不规则板块），能独立剪出平面图形，会折图形并准确画出折痕；
2.掌握用平面图形（含七巧板）拼搭图案的基本方法，能用上七巧板或其他平面图形拼出生活相关图案，并结合图案完整讲述简单故事，完成附页图4的创意拼贴画。
【教学重点】认识现代七巧板，能规范完成剪、折平面图形的操作；能用平面图形拼搭出有生活气息的图案，并进行简单的故事表达。
【教学难点】创意拼搭出贴合生活场景的完整图案，能清晰、连贯地结合拼搭作品讲述故事；灵活运用七巧板完成创意拼贴画。
【教学准备】多媒体课件、附页图4的现代七巧板（每人一副或小组一副）、彩纸、安全剪刀、胶水、彩笔、“乌鸦喝水”图案拼搭范例、生活中常见图形应用图片（如房屋、动物、交通工具）、展示板
【教学过程】
一、情境设计，导入新课
1.情境导入
课件展示“乌鸦喝水”的七巧板拼搭图案
师提问：“同学们，这幅熟悉的画面讲了什么故事呀？它是用我们之前认识的七巧板拼出来的哦！
生讲述乌鸦和水的故事。
师：生活中还有很多事物都能通过图形拼搭呈现，今天我们就一起走进‘图形与我的生活’，用拼图讲故事、做创意画吧！”
二、新知探究
1.做一做：剪、折平面图形
（1）教师示范：拿出彩纸，演示如何剪出正方形、三角形、长方形等基本平面图形；再以长方形为例，演示对折、画出折痕的方法，强调安全使用剪刀的注意事项。
（2）学生操作：学生跟随教师步骤，动手剪平面图形、折图形并画折痕，教师巡视指导，纠正不规范的剪、折动作，确保每位学生掌握基本方法。
2.认一认：认识现代七巧板
（1）教师讲解：展示现代七巧板，说明其由七块不规则板块组成，引导学生观察各板块的形状特征，对比之前认识的传统七巧板，感知其独特性。
（2）学生观察：学生拿出自己的附页图4七巧板，触摸、观察各板块，说说自己发现的板块形状特点，加深对现代七巧板的认知。
3.拼一拼：拼图讲故事
（1）教师示范：以“乌鸦喝水”为例，分步演示用七巧板拼搭的过程，讲解核心板块的摆放（如用大三角形拼乌鸦的身体，小三角形拼乌鸦的嘴），随后结合图案完整讲述“乌鸦喝水”的小故事，强调“图案与故事对应”的要点。
（2）提问引导：“除了乌鸦喝水，生活中还有哪些故事或场景可以用拼图表示呢？（如小兔采蘑菇、小朋友放风筝等）”鼓励学生大胆联想。
（3）学生操作：学生用七巧板或剪好的平面图形，尝试拼搭自己喜欢的生活场景或故事片段，教师针对拼搭困难的学生进行个别指导，帮助调整板块位置；同时引导学生构思与图案匹配的简短故事。
4.试一试：创意拼贴画
（1）教师要求：“请大家用附页图4的七巧板，结合剪好的平面图形，做一幅拼贴创意画，画面要贴合生活主题，之后我们一起分享你的作品和想法。”
（2）学生创作：学生动手完成拼贴画，教师巡视，鼓励学生发挥创意，大胆组合图形，丰富画面内容。
三、巩固提升
1.分享展示：举办“拼图故事分享会”，邀请学生依次展示自己的拼搭作品和创意拼贴画，说说“你拼的是什么？用了哪些图形？讲了一个什么故事？”，其他学生认真倾听并给予掌声鼓励。
2.互动点评：教师引导学生互相点评，提问：“你最喜欢哪幅作品？为什么？它用到了哪些我们今天学的图形？”强化对图形应用的认知。
3.补充创作：针对部分学生故事表达不完整或拼贴画单调的情况，给予启发建议，让学生适当补充图形或完善故事内容。
四、课堂小结
1.师生共同回顾：“今天我们学会了什么本领？（剪图形、折图形画折痕、认识现代七巧板、拼图讲故事、做创意拼贴画）”
2.总结提升：“图形在我们的生活中无处不在，简单的几块板、几个图形，就能拼出精彩的故事和美丽的画面。希望大家以后多观察生活中的图形，用双手创造更多惊喜！”
五、布置作业
可参考作业本p18
借助学生熟悉的“乌鸦喝水”故事，建立图形与生活的联系，激发参与兴趣。
注重动手操作与创意表达结合，逐步引导学生从“会拼”到“会讲”，贴合“图形与生活”的主题。
【板书设计】
活动四：图形与我的生活
拼图讲故事
做一做
认一认：现代七巧板（7块不规则板块）