小学英语重大版（2024）四年级下册（2024）Lesson 1教案

这是一份小学英语重大版（2024）四年级下册（2024）Lesson 1教案，共3页。教案主要包含了课时教学目标，课时教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，分层作业，教学反思等内容，欢迎下载使用。
本单元围绕天气现象与自然征兆主题展开，贴合新课标要求，学生通过本单元学习，需能够听懂、认读rain、blw、thunder、snw、gather、ant、dragnfly等天气与自然类核心词汇，熟练掌握现在进行时be+动词-ing的基本用法，能够运用It’、、What are yu ding? I am/We 等句型描述天气现象与下雨前的自然征兆，了解天气与人类生活、自然万物的密切关系，树立观察自然、关注天气的意识；能够准确辨识并规范拼读th、wh字母组合的发音，掌握对应拼读规则，完成单元自我评估，提升语言描述、观察与综合运用能力。
Lessn 1 第一课时 课时教案
一、课时教学目标
1. 语言知识目标：掌握blw、thunder、wind、stay、under、hard、hurry、kid八个核心单词，学习现在进行时is+动词-ing结构，掌握核心句型It’、The wind is blwing hard.，了解下雨、打雷、刮风、下雪等常见天气现象的英文表达。2. 语言技能目标：能够听懂天气相关对话录音，准确抓取天气信息；能够简单描述常见天气现象，掌握恶劣天气下的自我保护常识，完成教材匹配练习。3. 情感态度目标：学会观察日常天气变化，了解雷雨等恶劣天气的安全注意事项，增强自我保护意识，保护自身安全。
二、课时教学重难点
教学重点为掌握现在进行时is+动词-ing结构描述天气现象，认读各类天气单词与核心句型；教学难点为理解现在进行时的含义，准确运用动词-ing形式描述正在发生的天气现象，区分不同天气现象的表达。
三、教学准备
教材天气插图、天气对话音频、天气现象卡片、动词-ing形式板书、课堂练习卡。
四、教学过程
（一）热身导入
教师依次展示晴天、雨天、刮风、打雷、下雪等不同天气的实景图片，引导学生说出对应的天气场景，调动学生日常观察生活的经验，快速拉近英语学习与生活的距离，自然引出本节课Weather and Us的核心主题。随后播放教材中周末遇雷雨天气的对话录音，第一遍让学生整体静听，感知对话内容与核心天气句型，初步了解对话场景；第二遍引导学生捕捉天气相关核心表达，快速进入英语学习状态，集中注意力，为新知学习做好准备。
（二）新知学习
结合教材插图逐句讲解对话内容，梳理孩子们周末在户外玩耍，遭遇雷雨大风天气，被提醒不能在树下停留、及时躲避的完整情节，同步渗透恶劣天气安全防护常识。逐一拆解blw、thunder、wind等八个核心天气单词，讲解单词发音、词义与动词原形，重点教学现在进行时is+动词-ing的语法结构，讲解It’s thundering.、The wind is blwing hard.、The rain is n the way.等核心天气句型，结合实景讲解语法含义，让抽象语法变得直观易懂。逐一带读纠正学生发音与动词-ing变形读音，结合教材Lk, listen and match板块，播放录音带领学生完成天气现象与对应行为的匹配任务，同步巩固知识点，强化理解。
（三）操练巩固
开展教材配套Watch, sing and act趣味歌谣活动，带领学生跟着音频节奏齐声吟唱天气相关内容，边唱边模仿刮风、打雷、下雨的动作，通过肢体互动与韵律结合，强化核心句型与单词记忆，激发学生学习兴趣，降低语法学习难度。随后进行Lk, say and share互动活动，学生根据教材中的天气图片，独立用本节课所学句型描述天气现象，分享自己对不同天气的感受。教师全程巡视课堂，及时纠正学生的发音错误、动词-ing变形错误与语法误用问题，针对班级共性问题集中讲解，确保每位学生掌握规范表达。
（四）课堂小结与作业布置
课堂小结环节，全面梳理本节课所学的天气核心单词、现在进行时is+动词-ing核心句型，再次重点强调雷雨、大风等恶劣天气的安全注意事项，尤其是不能在树下停留的安全常识，实现语言学习与安全教育融合。作业布置采用分层设计，基础作业要求学生跟读对话三遍，熟记天气单词与对应的动词-ing形式，做到认读准确、变形无误；提升作业鼓励学生观察当日实际天气，用1-2句英语简单描述，将课堂知识与现实生活紧密结合，培养学生观察生活、运用英语的习惯。
五、板书设计
左侧区域：天气核心单词（blw, thunder, wind, rain）；中间区域：现在进行时句型It’ ；右侧区域：天气表达（It's thundering. The wind is blwing hard.）。
六、分层作业
基础作业：跟读对话3遍，熟记天气单词与动词-ing形式；提升作业：观察当日天气，用英语简单描述。
七、教学反思
天气主题贴近学生日常，学生兴趣浓厚，现在进行时is+动词-ing结构直观易懂，大部分学生掌握较好；少数学生对动词-ing变形规则掌握不牢，后续需增加专项练习，强化变形规则与句型运用。