3.整理和复习-课件--2025-2026学年人教版一年级数学下册（新教材）

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人教版数学1年级下册培优备课课件（精做课件）3.整理和复习三 100以内数的认识授课教师： Home . 班 级： 一年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月19日三 100以内数的认识 教学过程一、导入新课（10分钟）1. 情境激趣：出示装有小棒的盒子，提问“同学们，我们之前认识了20以内的数，谁能猜猜这个盒子里有多少根小棒？”引导学生自由猜测，有人说20根，有人说30根，引发认知冲突。2. 引发思考：请学生上台数一数，先一根一根数，数到20后，提问“再往下数该怎么数？”引导学生发现20以后的数可以继续一根一根数，也可以尝试分组数。接着出示散乱的100根小棒，提问“这么多小棒，一根一根数太麻烦，有没有更简便的方法？”导入本节课主题——100以内数的认识。二、探究新知（30分钟）1. 教学数数：请学生拿出学具小棒，先一根一根数，数到10根时，引导学生把10根小棒捆成一捆，说明“10个一是1个十”。再让学生继续数，从11数到20，每数满10根就捆成一捆，感受“几个十和几个一组成几十几”。随后带领学生从20数到100，当数到99时，提问“99再添1是多少？”引导学生发现99添1是100，把10捆小棒捆成一大捆，说明“10个十是100”。2. 教学数的组成：出示3捆小棒和5根小棒，提问“这是多少根小棒？它是由几个十和几个一组成的？”引导学生说出35由3个十和5个一组成。再出示7捆小棒，让学生说出70由7个十组成；出示10捆小棒，说出100由10个十组成。同桌之间互相摆小棒，说出对应的数和组成，教师巡视指导，纠正错误。3. 教学数的顺序：出示100以内数的数位表（只填部分数字），引导学生观察数位表的规律，从左到右、从上到下依次填写空缺的数字。重点引导学生发现“十位上的数相同，个位上的数依次加1；个位上的数是0，十位上的数依次加1”，掌握100以内数的顺序。三、巩固练习（15分钟）1. 基础练习：让学生独立完成课本练习，数一数课本上的小棒、图形，说出对应的数和组成；填空“3个十和8个一组成（ ），60里面有（ ）个十，99前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）”，完成后集体订正。2. 互动练习：开展“数数接龙”游戏，分组进行，第一组从1数到100，第二组从50数到100，第三组倒着从100数到1，巩固数数能力。再开展“猜数游戏”，教师说“一个数由4个十和6个一组成，这个数是多少？”学生抢答，提升学习兴趣。四、课堂总结（5分钟）提问“今天我们学习了什么？你学会了什么？”引导学生回顾本节课内容，总结出“10个一是1个十，10个十是100”“100以内的数由几个十和几个一组成”“掌握了100以内数的顺序”。最后强调，生活中有很多100以内的数，希望同学们课后多观察、多数数，巩固今天所学的知识。在这个单元里，我们学习了哪些重要的知识?102030405060708099 添 1 是 ( )。10099 个个位十位55读作:写作:五十五5个十5个一先比十位，十位相同比个位。34＜39＜9134比39小一些34比91小得多302323232302表示1个一表示1个十1. 10个装一盒。圈一圈，看看能装满几盒。能装满4盒.【教材P40 练一练 第4题】2.两名学生玩扔沙包游戏，他们各得了多少分?得了______分得了______分5243【教材P41 练一练 第6题】1.读出下面各数。【教材P40 练一练 第1题】八十六三十一六十2. 写出下面各数。( )个( )块( )根【教材P40 练一练 第2题】264765说一说下列各数更接近哪个整十数。【教材P40 练一练 第3题】36更接近4048更接近5032更接近3059更接近6064更接近60还要钓多少条鱼?8条【教材P41 练一练 第7题】1.走出水果迷宫，数一数你的路线上有多少个水果。有 25 个水果【教材P42 练一练 第8题】2.抽卡片游戏。(1)抽到了两张相同的卡片，可能组成哪些两位数?【教材P42 练一练 第9题】112233445566778899(2)抽到的两张卡片中有一张是“7”，可能组成哪些两位数？把这些数写下来。70、17、71、27、72、37、73、47、74、57、75、67、76、77、87、78、97、792.抽卡片游戏。【教材P42 练一练 第9题】 我聪明，我会填。(每空1分，共31分)1.看图写数。40551002. 先阅读资料再填一填。一年级79名同学参加了手工社团。同学们制作了33个黏土作品，其中有11只小熊猫、12只小兔子和10条小鱼。老师把照片发到网上，一共获得了94个赞。(1)94读作(　 　 )，它是由(　　)个十和(　　)个一组成的。(2)与79最接近的整十数是(　　)，与12最接近的整十数是(　　)。九十四948010(3)33中的两个“3”意思(　 )(填“一样”或“不一样”)。左边的“3”表示3个(　　)，右边的“3”表示3个(　　)。(4)一个数，比11大得多，比94小一些，这个数可能是下图中的(　　)点。不一样　十一②【点拨】观察数线，每格表示10，①点在第5格中间，大约是45，比11大得多，比94小得多，不符合题意；②点在第9格中间，大约是85，比11大得多，比94小一些，符合题意；③点在第10格中间，大约是95，比11大得多，比94大一些；不符合题意。3.下面各图是百数表中的一部分，请补充完整。4.用6个 在数位表上摆数，摆出的最小的数是(　　)，最大的两位数是(　　)，它们的和是(　　)。66066 我细心，我会算。(12分)40＋9＝ 87－80＝ 66－6＝2＋70＝ 56－6＝ 90＋3＝38－30＝ 60＋9＝ 39－9＝4＋80＝ 99－9＝ 78－8＝497607250938693084　9070 我自信，我会比。(在 里填上“＞”“＜”或“＝”)(12分)＝＜＜＜＝＞【点拨】可以先算出 两边算式的结果再比较，也可以观察算式的特点，尝试不计算，直接比较大小。如30＋3与3＋30，加法算式中，交换两个加数的位置，和不变，所以30＋3＝3＋30；56－50与56－6的被减数相同，减去的数越大，剩下的数也就是差越小，所以56－50＜56－6。 根据下面的描述在合适的孵化期下写出鸟的名字。(8分) 天鹅驼鸟【点拨】信天翁的孵化期为80天(未出现在选项中)；天鹅的孵化期比信天翁(80天)短得多，因此需从35天和42天中选择。76天与80天差距较小，不符合“短得多”。条件驼鸟的孵化期比天鹅“长一些”，若天鹅选35天，则驼鸟需选稍大的42天，若天鹅选42天，则驼鸟选76天，但不符合“长一些”。 我挑战，我会想。(共37分)1. 北京传统工艺文化体验活动。(1)同学们在风筝展示区摆放沙燕风筝和金鱼风筝，共29只。其中沙燕风筝有20只，同学们在第一排摆了9只风筝。金鱼风筝有多少只？(7分) 29－20＝9(只)【点拨】沙燕风筝和金鱼风筝的总数－沙燕风筝数＝金鱼风筝数，“第一排摆了9只风筝”是多余条件。(2)泥人工艺体验区，一(1)班小朋友准备领取泥人纪念品。班级一共有40个小朋友，每人发1个泥人，够不够？(7分)6＋30＝36(个)　36＜40　不够。【点拨】小盒里泥人的个数与大盒里泥人的个数合起来就是泥人的总个数。每人发1个泥人，需要40个泥人，比较泥人的总个数与40的大小，若泥人的总个数比40小，则不够，反之，则够。(3) 在景泰蓝装箱体验区，工人们需要将34个景泰蓝花瓶装箱。如果每个箱子装一个花瓶，还差4个箱子。现在有多少个箱子？(7分)34－4＝30(个)【点拨】一个花瓶对应一个箱子，34个花瓶应该有34个箱子，现在还差4个，已知总数和一部分数，求另一部分数，用减法计算，求出的就是现在的箱子数。2.(1)典典投了多少分？(8分)40＋3＝43(分)(2)还差几分，蓝蓝的得分和典典同样多？(8分)43－40＝3(分)　 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？