初中地理人教版（2024）八年级下册（2024）第四节 祖国的神圣领土——台湾省第2课时教案

这是一份初中地理人教版（2024）八年级下册（2024）第四节 祖国的神圣领土——台湾省第2课时教案，共3页。教案主要包含了导入新课，探究新知等内容，欢迎下载使用。
本课时讲述台湾的经济发展状况。教材讲述了台湾经济发展经历了三个阶段：农业和农产品加工→出口加工工业→以电子工业为主导的高新技术产业，以及台湾发展外向型经济的有利因素，展望了台湾的未来发展方向，明确与祖国大陆的经济社会融合发展是台湾未来发展的康庄大道。
八年级学生已经具备一定的地理知识和学习方法，加上通过北京、香港、澳门等省级行政区的学习，已逐步学会了应用区域发展优势实现“区域经济可持续发展”的思路来学习不同的省级行政区。但学生对台湾的认识多来自电视、网络，而实际的基本概况特别是特色经济，学生有一定的认知困难。鉴于此，应依据学生已有的知识结构和区域探究的基本思路，设置适当的台阶，以实现知识和能力的综合与迁移。同时，针对学生好胜心强的特点，把竞争机制引入课堂，为学生的自我表现意识提供适宜的舞台，激发学生学习地理的兴趣和热情，从而使学习变得顺利快乐且富有成效。


教学重点：台湾的经济发展特点及优势。
教学难点：运用地图和资料分析台湾的经济发展情况。
一、导入新课
上节课我们学习了台湾省的自然地理位置和资源状况，了解到丰富的资源、优越的位置为台湾经济的发展奠定了坚实的基础。下面我们来学习台湾的经济发展特点。
二、探究新知
1．教师提问：我们把台湾的经济称为外向型经济，这究竟是一种怎样的经济呢？谁能说一下你理解的外向型经济的含义？
学生讨论后发言。
提示：外向型经济是一种以加工制造业为主导产业，以出口外销为经营方向的经济。
教师拓展：外向型经济的分类：
(1)出口导向型：即出口总产值在国民经济总产值中占据重要的比重，包括初级产品出口导向型和深加工产品出口导向型两种类型，如韩国、我国的台湾省。
(2)资本贸易型：除了出口在国民经济中占有重要地位外，更重要的特征是资本国际化，如美国、日本。
(3)完全外向型：贸易、外汇、金融完全国际化，基本上没有贸易保护主义，国际货币自由兑换，资金自由进出，如我国的香港。
2．活动探究：多媒体展示“台湾20世纪50年代以来经济发展的历程图”，学生分组完成下列活动任务，认识台湾经济发展的特点。
活动1：学生读图并结合教材P74相关的文字内容，概括台湾经济发展的历程。
提示：第一阶段：20世纪50年代以前，以农业和农产品加工为主，主要出口蔗糖、水果、稻米、樟脑等。
第二阶段：从20世纪60年代开始，重点发展出口加工工业，形成 “进口—加工—出口”的外向型经济，主要出口纺织服饰、玩具和日用电子消费品。
第三阶段：从20世纪90年代开始，重点发展以电子工业为主导的高新技术产业，主要出口软件、晶圆、集成电路板，同时重视服务业的发展。
活动2：思考台湾经济发展各阶段的特点，将括号内备选答案的代号填在表中。
提示：
(主要出口产品特征：A——初级；B——高附加值；C——普通工业。主导产业类型：①——劳动；②——技术；③——原料。)
活动3：按提示归纳台湾经济发展的特点。
20世纪50年代以来，台湾出口产品的经济技术水平，越来越高。
20世纪50年代以来，台湾出口产品的附加值，越来越高。
20世纪50年代以来，台湾出口产品的劳动力投入，越来越少。
教师总结：台湾经济发展共经历了三个阶段，第一阶段主要是依靠丰富的农产品发展经济，第二阶段形成了“进口—加工—出口”的外向型经济，第三阶段重点发展以电子工业为主导的高新技术产业。虽然现在大力发展高新技术产业，但是“进口—加工—出口”的外向型经济仍然占很大比重。台湾最著名的高新技术产业中心是台湾新竹科学工业园，被称为台湾的“硅谷”。
3．学生自主阅读教材P74的文字内容，掌握台湾的经济命脉和出口市场。
提示：出口贸易一直是台湾重要的经济命脉，祖国大陆是台湾最大的出口市场。
4．多媒体展示教材P74图8.47“台湾外向型经济发展的有利因素”，思考：台湾发展外向型经济有哪些有利因素？
eq \(\s\up7(),\s\d5(\a\vs4\al(大量受过教育和培训的劳动力))) eq \(\s\up7(),\s\d5(海岛多港口)) eq \(\s\up7(),\s\d5(吸收外国资本)) eq \(\s\up7(),\s\d5(\a\vs4\al(大力建设出口加工区)))
提示：①有大量受过教育和培训的劳动力(劳动力素质较高)；②海岛多港口，交通便利；③大量吸收外国资本(引进外资)；④大力建设出口加工区(政策支持)。
5．教师提问：与祖国大陆的经济社会融合发展是台湾未来发展的康庄大道。学生分小组讨论：台湾与祖国大陆的经济社会融合发展可以为双方带来哪些好处？
提示：与祖国大陆的经济社会融合发展是台湾未来发展的康庄大道。海峡两岸经济融合发展有助于提升台湾的整体竞争力，促进大陆与台湾的互利共赢，壮大中华民族经济；海峡两岸社会融合发展有助于两岸共同弘扬中华文化，增进两岸共同利益与国家认同，促进和平发展迈向和平统一。
eq \a\vs4\al(台湾省——,外向型经济) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al(经济发,展特点)\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(20世纪50年代以前：以农业和农产品加工为主,20世纪60年代开始：形成“进口—加工—出口”的外向型经济,20世纪90年代开始：发展高新技术产业)),外向型经济发展的有利因素,与祖国大陆的经济社会融合发展))
见课件
本节课涉及外向型经济、出口贸易、“进口—加工—出口”等名词，学生理解难度较大，针对这些状况，本节课通过图片引导学生分析台湾经济的发展历程和特点，由于时间有限，没有展示更多的实例，图文资料形式也比较单一，需要在课下进一步补充资料，帮助学生更好地完成学习任务。目标要
求及核
心素养
•运用地图和相关资料，了解台湾经济发展的历程和各阶段经济发展的特点(区域认知、综合思维)
•运用地图和相关资料，说明台湾发展外向型经济的有利条件，以及促进海峡两岸经济社会融合发展的意义(区域认知、综合思维、地理实践力)
学业质
量要求
•能够从系统、动态的角度，简要分析台湾经济的发展变迁历程，并形成对促进海峡两岸经济社会融合发展的意义的认知
•能够秉持区域协调发展的观点，针对台湾渗透绿色发展理念实施合理规划的举措进行初步分析，并尝试以该理念为指导，对台湾的发展规划提出合理建议
时间
主要出口产品特征
主导产业类型
20世纪50年代以前
__A__产品
__③__密集型产业
20世纪60年代开始
__C__产品
__①__密集型产业
20世纪90年代开始
__B__产品
__②__密集型产业