英语四年级下册（2024）Lesson 4 I'll fly to London.教学设计

这是一份英语四年级下册（2024）Lesson 4 I'll fly to London.教学设计，共3页。教案主要包含了教学基本信息，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
教材版本：闽教版小学英语四年级下册；单元课时：Unit 4 Lessn 4；授课时长：40分钟；授课对象：小学四年级学生
二、教学目标（新课标核心素养目标）
1. 语言能力：能够听、说、认读单词will, farm, learn, fly, ship；掌握一般将来时句型“What will yu d in summer hliday? I'll fly t Lndn.”，能够询问并回答暑假的出行计划；巩固单元ar, er, ir, r, ur字母组合发音，能够认读对应例词；能够简单表演教材对话片段。
2. 文化意识：了解国外简单的生活场景，拓宽国际视野，懂得合理规划暑假出行与生活，培养规划意识。
3. 思维品质：能够梳理自己的暑假出行计划，按逻辑表述计划内容，提升语言组织与逻辑思维能力。
4. 学习能力：提升英语故事性对话阅读与朗读能力，积极参与小组表演活动，敢于大胆展示自己的学习成果。
三、教学重难点
教学重点：掌握一般将来时will的用法及核心句型，熟练运用fly, ship, farm等词汇；完成教材Listen again and chse听力选择练习；巩固单元所有字母组合发音。
教学难点：掌握I'll=I will的缩写形式与用法，流畅运用一般将来时句型表述暑假出行计划；区分各类出行方式词汇，完整朗读并表演对话片段。
四、教学准备
教材课本、教学音频、暑假计划情景图片、单词卡片、角色头饰、单元语音发音总结表
五、教学过程
（一）热身复习（5分钟）
教师带领学生全面复习本单元前三课时所学的所有出行词汇、核心句型以及ir、r、ur字母组合发音，通过单词抢答、句型互问的形式巩固旧知，随后提问学生暑假有什么计划，引发学生思考，自然导入本节课暑假出行计划的主题。接着播放教材Lessn 4对话音频，让学生整体聆听，初步感知对话内容与一般将来时句型的用法，捕捉对话中的关键计划信息。
（二）新知呈现与讲解（16分钟）
结合教材对话原文“Summer hliday is cming. What will yu d in summer hliday? I'll g t see my grandpa and grandma. They live in the UK. They have a big farm near Lndn. I'll help them wrk n the farm. And I'll learn t ride a hrse. Will yu g there by plane? Yes, I'll fly t Lndn. But befre that, I'll g t Hng Kng by ship. Have fun, Sally!”，逐句分段讲解对话内容，重点领读will, fly, ship, farm, learn等核心词汇，讲解will表示一般将来时的用法，说明I'll是I will的缩写形式，用于描述将来要做的事情。着重讲解核心句型“What will yu d in summer hliday? I'll...”，带领学生反复领读句型，结合教材中Sally的暑假计划，帮助学生理解句型的运用场景。随后呈现教材语音板块，全面复习ar, er, ir, r, ur所有字母组合发音，出示对应例词star, her, bird, frty, turn等，带领学生逐一认读，对比区分不同字母组合的发音差异，巩固单元语音知识点。
（三）课堂练习与巩固（14分钟）
首先完成教材Listen again and chse听力选择练习，学生再次播放对话音频，根据录音内容选择正确的答案，精准捕捉Sally的暑假目的地、出行方式等信息，教师核对答案并讲解易错点。接着进行对话朗读练习，全班齐读对话，随后分组分段朗读，指名学生朗读重点句子，纠正语音语调，提升朗读流畅度。随后开展小组角色扮演活动，学生分组扮演Sally和对话中的其他角色，佩戴头饰表演对话片段，重点演绎一般将来时句型的表达。最后进行单元语音综合巩固练习，利用发音总结表，全班齐读所有字母组合例词，开展发音小测试，强化单元语音知识点记忆。
（四）课堂小结与作业（5分钟）
课堂小结：回顾本节课所学的一般将来时核心句型、新学词汇，全面梳理本单元所有出行词汇、句型以及字母组合发音规则，总结本单元出行主题的核心知识，引导学生学会合理规划暑假生活。作业布置：1. 听读教材Lessn 4对话，流利朗读全文并尝试表演；2. 用英语写下自己的暑假出行计划，运用本节课所学will句型；3. 认读本单元所有语音例词，熟练掌握各类字母组合发音。
六、板书设计
Unit 4 Lessn 4 I'll fly t Lndn.
核心词汇：will, fly, ship, farm, learn
核心句型：What will yu d in summer hliday? I'll fly t... / g by ship.
语音复习：ar /ɑː/ star；er /ə/ her；ir /ɜː/ bird；r /ɔː/ frty；ur /ɜː/ turn
七、教学反思
本节课作为单元收尾课时，整合了本单元所有出行知识点，以暑假计划为载体，衔接自然，学生对角色扮演活动兴趣浓厚，大部分学生能够熟练掌握一般将来时句型，顺利完成听力练习与对话表演。单元语音知识点经过全面复习，学生整体掌握情况良好，能够区分不同字母组合的发音。少数学生对will的缩写形式与完整形式混用，口语表达时不够流畅，后续需加强句型脱口练习；部分学生书写暑假计划时语句不够完整，需加强简单句子的书写指导。本节课有效落实了核心素养培养目标，既提升了学生的语言运用能力，又培养了学生的生活规划意识，整体教学效果达标。