福建省福州市福清市统编版三年级下册期中考试语文试卷（解析版）-A4

这是一份福建省福州市福清市统编版三年级下册期中考试语文试卷（解析版）-A4，共9页。试卷主要包含了 下列词语中，有错别字的一项是， “中医四诊”具体指什么？， 下列句子没有语病的是， 回顾所学内容，按要求填空等内容，欢迎下载使用。
1. 看拼音填写字词，力求书写正确美观。
huó pō pò liè tòng kuài chuàng jǔ biàn rèn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 活泼 ②. 破裂 ③. 痛快 ④. 创举 ⑤. 辨认
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“泼、裂、痛、举、辨”的笔画较复杂，易写错，需注意。
选择题，将正确的答案填在括号内。
2. 下列加点字注音完全正确的是哪一项？（ ）
A. 散步（sàn） 铸刻（zhù） 埋怨（mái）
B. 禁止（jìn） 纤细（qiān） 伶俐（líng）
C. 挣钱（zhèng） 累倒（lèi） 拱桥（gǒng）
D. 束缚（sù） 撒腿（sā） 阅读（yuè）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音识记。
A．埋怨（mái）——（mán）；
B．纤细（qiān）——（xiān）；
D．束缚（sù）——（shù）。
故选C。
3. 下列词语中，有错别字的一项是（ ）
A. 花瓣 分辨B. 调查 观察C. 秘蜜 甜密
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形。
C．秘蜜——秘密，甜密——甜蜜。
故选C。
4. “耜”字的意思最可能是哪一项？（ ）
A. 竹器B. 铺子C. 农具D. 子孙
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字义。
“耜”是一个形声字，左边的“耒”是形旁，“耒”在古代是一种翻土的农具，与农业生产有关，很多以“耒”为偏旁的字都和农具或农业活动相关，如“耕”“耙”等。“耜”是古代一种像犁的翻土农具，所以“耜”字的意思最可能是农具，故选C。
5. 用来比喻“言语或行事前后不一致，互相抵触”的成语是哪一项？（ ）
A. 邯郸学步B. 南辕北辙C. 画蛇添足D. 自相矛盾
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查成语理解。
A． 邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。与“前后不一致，互相抵触”无关；
B．南辕北辙：比喻行动和目标完全相反。虽然有一定相关性，但更强调“方向错误”，而非“前后矛盾”；
C．画蛇添足：比喻做了多余的事，反而弄巧成拙。与“前后不一致，互相抵触”无关；
D．自相矛盾：出自《韩非子》中“矛与盾”的故事，比喻言语或行为前后抵触、不一致。符合题目要求。
故选D。
6. “中医四诊”具体指什么？（ ）
A. 望闻问切B. 说学逗唱C. 唱念做打D. 喜怒哀乐
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查文化常识。
A．“望闻问切”是中医用语。望，指观气色；闻，指听声息和嗅气味；问，指询问症状；切，指摸脉象。这是中医诊断疾病的四种基本方法，所以“中医四诊”具体指望闻问切，该选项正确。
B．“说学逗唱”是相声的基本功，说指讲故事，学指模仿各种声音和动作，逗指制造笑料，唱指演唱相声特有的曲调，与中医四诊无关，该选项错误。
C．“唱念做打”是戏曲表演的四种艺术手段。唱指唱腔；念即念白；做泛指表演技巧，如手势、眼神等；打指武打和翻跌的技艺，和中医四诊没有关系，该选项错误。
D．“喜怒哀乐”是指人的各种情绪，喜即高兴，怒即愤怒，哀即悲伤，乐即快乐，并非中医四诊的内容，该选项错误。
故选A。
7. 下列句子没有语病的是（ ）
A. 我忍不住不禁笑出声来B. 她讲得很有趣，我们听得很详细。
C. 这是一幅多么有趣图画啊！D. 博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A．“忍不住”和“不禁”表意重复，可删去“忍不住”或“不禁”。
B．“听得很详细”搭配不当，可改为“听得很认真”或“听得很入神”。
D．语序不当，“几千年前刚出土的”表述有误，应改为“刚出土的几千年前的”，这样才能准确表达文物是刚出土的，且年代是几千年前。
故选C。
8. 下列句子中的标点符号使用不恰当的是哪一项？（ ）
A. 我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。
B. “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
C. 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊。”
D. 街上有挂着各种招牌店铺、作坊、酒楼、茶馆……
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查标点运用。
C．结合“你上哪儿去啊？”可知，该句表示疑问语气，应该用问号而不是句号。
故选C。
9. 下列寓言和主旨对应不正确的是哪一项？（ ）
A. 《狐狸和乌鸦》——爱听奉承话容易上当。
B. 《农夫和蛇》——不努力，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
C. 《狼和小羊》——对本性凶残的坏家伙只讲道理是不行的。
D. 《鹿角和鹿腿》——事物各有自己的价值，不能只凭外表判断事物的好坏。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查寓言的主旨。
B．《农夫和蛇》讲述了农夫好心救了冻僵的蛇，却被蛇咬死的故事，它的主旨是对恶人不能心慈手软，而“不努力，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的”是《守株待兔》的主旨，该选项错误。
故选B。
10. 回顾所学内容，按要求填空。
（1）一身_______的羽毛，一对_______的翅膀，加上_______尾巴，凑成了那样_______的小燕子。
（2）杜甫笔下春天的江山是秀丽的：“_______，_______”；苏轼笔下春天的鸭子是敏锐的：“_______，_______”；而白居易更喜欢江南的春景：“_______，_______。”
（3）中国有许多传统节日，其中我最喜欢_______（节日），我能吟诵出有关的诗句：“_______，_______。”
【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 剪刀似的 ④. 可爱的活泼 ⑤. 迟日江山丽 ⑥. 春风花草香 ⑦. 竹外桃花三两枝 ⑧. 春江水暖鸭先知 ⑨. 日出江花红胜火 ⑩. 春来江水绿如蓝 ⑪. 春节 ⑫. 千门万户曈曈日 ⑬. 总把新桃换旧符
【解析】
【详解】本题考查对课文内容的识记、名篇名句的默写与理解及传统节日。
（1）书写时注意“黑、剪、泼”的正确书写。
（2）“迟日江山丽，春风花草香。”出自杜甫的《绝句》，句意：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。这句诗描绘了春日里阳光和煦、万物复苏的美好景象，江山沐浴着春光，显得分外秀丽明媚；春风吹拂，送来花草的芳香，让人沉醉其中。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自苏轼的《惠崇春江晚景》，句意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。诗人用桃花绽放、春江水暖、鸭子嬉戏等细节，生动地描绘了早春时节万物复苏、生机盎然的景象。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自白居易的《忆江南》，句意：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。这句诗以浓艳的色彩描绘了江南水乡的明媚春光，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。在这句诗中，白居易运用了鲜明的对比和生动的比喻，将日出时江花的红艳与江水的碧绿相互映衬，使得整个画面更加生动鲜活。同时，通过“红胜火”和“绿如蓝”的描绘，也展现了诗人对江南春色的深情赞美和无限向往。
（3）中国传统节日有很多，比如：清明、中秋等等，与之对应的诗句也有很多，如：清明节可选“清明时节雨纷纷、路上行人欲断魂。”中秋节可选“海上生明月，天涯共此时”。
阅读与欣赏
蚂蚁的趣闻
①蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。他找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬救兵”，把别的蚂蚁领来。他们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知同伴的呢？他招呼同伴就靠头上那对触角，他们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又可口，触角就摆动得特别猛烈。
③蚂蚁认路的本领很强。他认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在他们爬过的地面上留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
11. 蚂蚁“搬救兵”是为了什么？（ ）
A. 让同伴带自己回家。B. 让同伴帮忙对付敌人。
C. 和同伴一起寻找食物。D. 让同伴帮忙把食物运回去。
12. 蚂蚊通知同伴消息是靠什么方式？（ ）
A. 语言交流B. 触角碰撞C. 目光交流D. 留下气味
13. 蚂蚁认路主要靠哪种方式？（ ）
A. 嘴巴问路B. 触角碰撞C. 眼睛辨别D. 气味认路
14. 第3自然段主要写了什么内容？请用文中的一个关键句来概括。
___________________________________________
15. “他认路主要靠眼睛”这句话中的加点词语“主要”能去掉吗？说一说理由。
___________________________________________
【答案】11. D 12. B 13. C
14. 蚂蚁认路的本领很强
15. 不能去掉。“主要”表明蚂蚁认路靠眼睛是最关键的方式，但不排除还有其他辅助方式。若去掉，就变成蚂蚁只靠眼睛认路，与原文意思不符，“主要”一词体现了语言的准确性。
【解析】
【导语】这篇《蚂蚁的趣闻》是一篇典型的科普小品文，通过三个自然段清晰展现了蚂蚁的三种生存智慧：协作搬运、触角通讯和复杂导航。
【11题详解】
本题考查对短文内容的理解。
从文章第①自然段“他找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去‘搬救兵’，把别的蚂蚁领来。他们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去”可知，蚂蚁“搬救兵”是为了让同伴帮忙把食物运回去。
故选D。
【12题详解】
本题考查对短文内容的理解。
从文章第②自然段“蚂蚁是靠什么来把消息通知同伴的呢？他招呼同伴就靠头上那对触角，他们用触角互相碰撞来传递信号”可知，蚂蚁通知同伴消息靠的是触角碰撞。
故选B。
【13题详解】
本题考查提取信息的能力。
文章第③段提到“蚂蚁认路的本领很强。他认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。还可以根据气味认路……”，从这一自然段的这些句子可以明确得知，蚂蚁认路主要靠眼睛，其次是气味。
故选C。
【14题详解】
本题考查概括能力。
第③自然段开头“蚂蚁认路的本领很强”是总起句，后面的内容围绕蚂蚁如何认路展开，是对这一观点的具体说明，所以可以用这句话来概括段落内容。
故答案为：蚂蚁认路的本领很强。
【15题详解】
本题考查赏析句子的能力。
首先，需要理解“主要”这个词语在句子中的含义。“主要”表示事物中最重要的、起决定作用的部分，但并不排除还有其他次要的因素。然后，考虑如果去掉“主要”一词，句子的意思就会变成蚂蚁认路只靠眼睛，这与原文所表达的意思不符。因为原文中提到蚂蚁除了靠眼睛认路，还可以根据气味认路，说明眼睛只是蚂蚁认路的一个重要方式，但不是唯一方式。最后，从语言表达的准确性角度来阐述不能去掉“主要”的理由，即这个词语使句子的表达更加准确、严谨，符合实际情况。
示例：不能去掉。“主要”表明蚂蚁认路眼睛是重要依据，但还有其他方式，去掉后就变成只靠眼睛认路，与原文意思不符，“主要”一词体现了语言表达的准确性。
阅读
买小狗的小孩
文/毅华
一天早晨，杂货店的老板打开店门做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。
“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。
老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。
“一百块钱一只。”老板回答说。
男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗？”
老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸算的“小肉球”。最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸（qué）一拐的。
男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？”
“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。”“我就要这只小狗儿。”男孩说。
“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说
男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。”
老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。”男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，
__________。这只小狗需要的是一个能理解他的主人。”
（选自中国教育出版网2016年12月）
16. 老板为什么会想送小男孩瘸腿的小狗？（ ）
A. 他认为自己的狗太多。B. 他觉得男孩很可怜。
C. 老板平时人大方。D. 他认为小瘸狗不值钱。
17. 倒数第四自然段，“我就要这只小狗儿。”男孩说。男孩是带着怎样心情说这句话的呢？（ ）
A. 委屈B. 赌气C. 坚决D. 哀求
18. 联系上下文，最后一个自然段画线部分应该填写什么？（ ）
A. 我的腿上有钢棍。B. 我自己也跑不快。
C. 我会还你钱的。D. 你就可怜可怜我。
19. 小男孩觉得瘸腿的小狗值一百块，是因为他认为（ ）
A. 老板对他很大方，卖一百块不算贵。B. 小瘸狗和自己一样，应该得到重视。
C. 小瘸狗比起其他狗更坚强，值一百块。D. 小瘸狗虽然残疾，都应该被平等对待。
20. 男孩子拒绝了老板，但是钱又不够。他打算怎么做？请用“_____”在文中找到相应信息。
21. 对瘸腿小狗的价值，杂货店老板觉得这只狗不值得买，而小男孩认为小狗值一百块。你赞同谁的看法，为什么？
_____________________________
【答案】16. D 17. C 18. B 19. D
20. 我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。
21. 我赞同小男孩的看法，因为我也认为我们要平等对待每一个生命，不因他们有残疾而有歧视之心。
【解析】
【16题详解】
本题考查对短文内容的筛选和理解能力。
结合杂货店老板和小男孩的对话可知老板会想送小男孩瘸腿的小狗的原因是：他认为小瘸狗不值钱。故选D。
【17题详解】
本题考查体会人物心情的能力。
我们通过最后一个自然段可以知道小男孩是带着坚决的心情说这句话的。故选C。
【18题详解】
本题考查补充句子的能力。
此题为思路拓展题，要结合短文内容进行分析，答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的文章主旨中心。这篇短文讲的是一个小男孩买小狗，有许多可爱的小狗，他却看上一只残疾小狗，老板说那只小狗不值得买，男孩想要就白送给他了，想不到老板的慷慨大方，却引来了小男孩的气愤，最后我才知道，原来这个男孩也是残疾。结合内容可填：我自己也跑不快。故选B。
【19题详解】
本题考查对短文内容的理解和分析能力。
我们通过阅读短文最后一个自然段可以知道小男孩觉得瘸腿的小狗值一百块，是因为他认为小瘸狗虽然残疾，但应该被平等对待。故选D。
【20题详解】
本题主要考查对文章关键信息的定位、抓取能力。
首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。我们仔细阅读短文最后一个自然段可以知道男孩子拒绝了老板，但是钱又不够。他的做法是：我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。
【21题详解】
本题为思路拓展题，要结合短文内容进行分析。
答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的文章主旨中心。结合内容联系实际，例：我赞同小男孩的看法，因为我也认为我们要平等对待每一个生命，不因他们有残疾而有歧视之心。
22. 习作与表达
你的班级是否“藏龙卧虎”？有故事大王，有运动健将，有轮滑高手……你最佩服谁？请用具体的事例把他的特点展现出来。题目自拟，不少于300字。
【答案】例文：
我们班的数学小能人
我们班呀，可是有一堆一堆的小能人，什么书法小能人、写作小能人、绘画小能人、演讲小能人……下面我就挑个典型，来介绍一下我们班的数学小能人——小明。
小明是我们班数学课上发言最多的同学，他非常喜欢做数学题，还是我们的数学班长呢！
记得有一次的数学课，老师出了一道应用题，同学们看完后都高高的举起了手，但回答老师的都是一些很普通的方法。当老师问还有没有别的解答方法的时候，同学们都陷入了沉思，只有小明和王博涵举起了手。他们的方法非常巧妙，老师和同学们都竖起了大拇指。
小明不但在课堂上非常喜欢数学，下课了还是离不开数学。仿佛数学就是他的命似的。
有一次，我拿了一本书，里面有许多稀奇古怪的数学题。当小明看见的时候，想要借这本书。他先看了看，然后对我说：“恩，这本书不错，我很喜欢它，借给我看一看吧，谢谢！”这本书他看的津津有味。
小明就是这样的喜欢数学，他喜欢的程度你一定可想而知。难怪我们叫他“数学小能人”呢！
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题为命题作文，要求把班级里你最佩服的同学介绍给大家。
二、立意。
结合自己的生活实际，想想你最熟悉的同学是谁？他（她）有什么特点或本领？选择自己最想表达的去写。写作时要注意结合选择典型的事例表现这位同学的特点，要做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。
三、写作思路。
开头：开门见山交代要写人是谁，有什么鲜明的特点。
中间：通过一两件具体的事例体现人物特征，注意有详有略。
结尾：表达对人物身上蕴含的精神品质的赞美。