福建省福州市福清市统编版五年级下册期中考试语文试卷（解析版）-A4

这是一份福建省福州市福清市统编版五年级下册期中考试语文试卷（解析版）-A4，共14页。试卷主要包含了 看拼音根据语境写词语， 下列说法，不对的一项是等内容，欢迎下载使用。
1. 看拼音根据语境写词语。
天还没大亮，一位cí xiáng（ ）的老人就在健身器材duàn liàn（ ）起来，尽管手脚有些chàn dǒu（ ），但动作却是那样的shú liàn（ ），也许年轻时他是个专业运动员吧。我有些yí huò（ ），但更多的是对他yóu zhōng（ ）的敬佩。
【答案】 ①. 慈祥 ②. 锻炼 ③. 颤抖 ④. 熟练 ⑤. 疑惑 ⑥. 由衷
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慈、锻、炼、颤、练、惑、衷”的笔画较复杂，易写错，需注意。
二、选择题。
2. 下列各组词语中，所有读音都正确的一项是（ ）
A. 踌躇（chóu chú） 马褂（mǎ guà） 迸裂（bèng liè） 翎毛（líng má）
B. 手镯（shǒu zhuó） 顽劣（wán luè） 霹雳（pī lì） 龇牙（zī yá）
C. 匪徒（huǐ tú） 垫着（diàn zhā） 山涧（shān jiàn） 踉跄（liàng qiàng）
D. 篝火（gōu huǒ） 黯然（ànglán） 嫣红（yān hóng） 咆哮（pá xiā）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字音识记。
B．顽劣（wán luè）——（wán liè）；
C．匪徒（huǐ tú）——（fěi tú），垫着（diàn zhā）——（diàn zhe）；
D．黯然（ànglán）——（àn rán），咆哮（pá xiā）——（pá xià）。
故选A。
3. 下列各组词语中，都没有错别字的一组是（ ）
A. 耕耘 瞎闹 参谋 神计妙算
B. 妒忌 胸膛 荣幸 情不自禁
C. 坠落 家眷 承认 肃然其敬
D. 崭新 症所 繁忙 一声不吭
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查易错字辨析。
A．神计妙算——神机妙算；
C．肃然其敬——肃然起敬；
D．症所——诊所。
故选B。
一声不吭
4. 关于研究报告的撰写，有误的一项是（ ）
A. “问题的提出”其实就是写出研究的目的。
B. 我们要把搜集到的资料分门别类整理出来。
C. 在研究报告中，要写清楚研究采用的方法。
D. “研究的结论”就是对资料进行汇编成册。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查研究性报告。
D．“研究的结论”并非简单汇编资料‌，而是需要对研究结果进行提炼、总结和规律性归纳，包含分析讨论的过程‌。若仅将资料罗列成册，则缺乏结论应有的深度与概括性。
故选D。
5. 下列说法，不对的一项是（ ）
A. “身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。”这里描写的自然是孙悟空了。
B. “身长八尺，豹头环眼，燕颔烧须，声若巨雷。”写出了《三国演义》中鲁肃的勇武鲁莽，耿直豪爽。
C. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”。这是诸葛亮的风采。
D. “他身材魁梧，披一身绿袍金甲，面如重枣，目似朗星，唇若涂脂，眉如新月，长髯飘飘，手持青龙偃月刀，气宇轩昂，威风凛凛。”这是英勇无双关羽的形象。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著中的人物形象理解。
B．“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷”出自《三国演义》对张飞的外貌描写（如第一回“宴桃园豪杰三结义”）。鲁肃在原著中是文士形象，性格宽厚沉稳，与“勇武鲁莽”完全不符。
故选B。
6. 下面的回目，不是出自《三国演义》的一项是（ ）
A. 宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功B. 美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将
C. 吴学究双掌连环计宋公明三打祝家庄D. 陆逊营烧七百里孔明巧布八阵图
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
C．吴学究：这是《水浒传》中吴用的别称，他是梁山泊的军师。宋公明：这是宋江的字，他是《水浒传》的核心人物之一。“双掌连环计”和“三打祝家庄”是《水浒传》中的经典情节，讲述梁山好汉攻打祝家庄的故事。与《三国演义》无关。
故选C。
三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
7. 在汉字中，有许多形声字是从象形字中演变来的。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查汉字的演变。
该判断‌正确‌。汉字发展过程中，许多形声字确实脱胎于象形字。形声字由表意的形旁和表音的声旁构成，而象形字因其形象化的特点，常被改造为形旁以保留核心意义。
8. 阅读中国古典名著时，遇到一些较难理解的语句，必须逐字推敲，直至完全理解。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查阅读方法。
在阅读名著时，遇到一些较难理解的语句，在不影响阅读的情况下可以暂时跳过，知道大致的意思就行了，不需要逐字推敲，完全理解。
故此题说法错误。
9. 《红楼春趣》一文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里贴春联的故事。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查课内文章理解
《红楼春趣》节选自《红楼梦》第七十回，主要描写的是贾宝玉、林黛玉等人在大观园里放风筝的情节，而非“贴春联”。
故错误。
10. 《景阳冈》一文说的是豹子头武松在景阳冈上打虎的故事。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查课内文章理解。
《景阳冈》写的是武松打虎的故事，但人物绰号描述错误。“豹子头”是《水浒传》中林冲的绰号，而武松的绰号为“行者”。
故错误。
11. 从人物神态、动作的变化中，往往能感受出人物内心的变化。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查描写方法。
本题叙述正确。从人物神态、动作的变化中，往往能感受出人物内心的变化。神态是情绪的直接外显，如眼神的闪躲暗示心虚，嘴角上扬反映喜悦。动作则更具本能性，如颤抖的手暴露恐惧，急促踱步显示焦虑。两者结合能更准确捕捉心理状态。
12. 回顾所学内容，按要求填空。
（1）有此古诗的内容侧重于描写边塞情况或战士的生活，比如（诗人）_______的诗作《_______》中的诗句“_______，_______。”
（2）有此古诗内容侧重于写儿童生活，比如（诗人）_______的诗作《_______》中的诗句“_______，_______。”
（3）有此古诗的内容侧重于描写朋友分别之情，比如本册书中（诗人）_______的诗作《_______》中的诗句：“_______，_______。”
【答案】 ①. 王昌龄 ②. 从军行 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 范成大 ⑥. 四时田园杂兴 ⑦. 童孙未解供耕织 ⑧. 也傍桑阴学种瓜 ⑨. 李白 ⑩. 黄鹤楼送孟浩然之广陵 ⑪. 孤帆远影碧空尽 ⑫. 唯见长江天际流
【解析】
【详解】本题考查诗词名句的默写。
（1）结合“侧重于描写边塞情况或战士的生活”可知是王昌龄的《从军行》，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是：塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
书写时注意“黄”“楼”的正确写法。
（2）结合“侧重于写儿童生活”可知是范成大的《四时田园杂兴》，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
书写时注意“童”“耕”“傍”“桑”的正确写法。
（3）结合“有此古诗的内容侧重于描写朋友分别之情，比如本册书中”可知是李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，意思是友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
书写时注意“孤”“影”“流”的正确写法。
第二部分：阅读与欣赏
阅读古诗，完成练习
溪居即事
【唐】崔道融
篱外谁家不系船，
春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，
急向柴门去却关。
13. 如果说“急”字，反映的是3、4两句描绘的情景，那下列哪个字反映的是1、2两句描绘的情景（ ）
A. 慢B. 快C. 闹D. 烦
14. 下列哪项事物不在诗中描绘的画面里（ ）
A. 船B. 小童C. 客D. 柴门
15. 作者的《溪居即事》是一幅水乡春景图，请你各用5个字，概括1、2两句与3、4两句所描绘的画面。
_________________
16. 你觉得这是一个怎样的小童呢？结合诗句意思说说你的看法与理由。
________________
【答案】13. A 14. C
15. 小船吹入湾 儿童急开门
16. 我觉得这是一个热情好客的儿童。 因为他见到船，以为有客人来，就急忙去开门。
【解析】
【导语】这篇《溪居即事》阅读设计紧扣唐诗的意境赏析能力培养，通过四道梯度题完成“字词—意象—画面—人物”的立体化品读。第一题聚焦诗眼“急”的对比鉴赏，第二题检验意象提取准确性，第三题训练画面概括能力（如“春风漂船图”“稚子迎客图”），第四题引导人物性格分析（活泼机敏、淳朴好客）。整体以“一字一景一情”为脉络，既考察基础理解，又启发学生通过动词、意象触摸水乡闲适与童趣，符合新课标对古诗“审美鉴赏与创意表达”的要求。
【13题详解】
本题考查诗歌词句理解。
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾：笆外面不知是谁家没有系好船只，小船被春风吹动，一直漂进钓鱼湾。句中一只小船被春风吹动，悠悠晃晃地漂进钓鱼湾，烘托出溪居生活的恬静平和、生意盎然，是慢的情景。故“慢”字反映的是1、2两句描绘的情景。
故选A。
【14题详解】
本题考查诗歌词句理解。
由“篱外谁家不系船”可知，诗中的事物有船。“小童疑是有村客，急向柴门去却关”可知，诗中的事物有小童和柴门，“疑是有村客”指怀疑有客人来，并非没有交代是否有人来。
故选C。
【15题详解】
本题考查诗歌词句理解。
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾：篱笆外面不知是谁家没有系好船只，小船被春风吹动，一直漂进钓鱼湾。诗人看见一只小船随着上涨的春水，顺着风势，悠悠荡荡飘进钓鱼湾来。故可取名为“春风送船图”。
小童疑是有村客，急向柴门去却关：玩耍的小童看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。此句写小童快跑回家，急忙打开柴扉迎接客人的情景，故可取名为“小童急开门”。
【16题详解】
本题考查诗歌词句理解、人物形象分析。
小童疑是有村客，急向柴门去却关：玩耍的小童看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。此句写小童快跑回家，急忙打开柴扉迎接客人的情景,“疑”“急”二字，惟妙惟肖地刻画出儿童好奇、兴奋的心理，充满着浓郁的乡村生活气息，描绘出一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。
阅读相关材料，完成练习
【材料一】 西游记梗概
①在远古时代，东方傲来国的花果山上，有一块仙石吸收日月精华。最终从仙石里蹦出一个石猴。石猴与群猴们一起饮餐，嬉戏玩耍，在水帘洞中自立为王。后来，拜师菩提祖师为师，菩提祖师很看重石猴，赐他名为孙悟空，还教他习得七十二变和筋斗云。可是孙悟空乱在师兄面前展示师父教他的本领，被菩提祖师就把他赶回花果山。
②回到花果山后，他先去龙宫，讨得定海神针——如意金箍棒。接着他又大闹地府，涂改生命簿。玉帝听闻大发雷霆，发兵征讨，却被孙悟空打的落花流水，太上老君的炼丹炉也困不住他，天宫被他搅得天翻地覆。最后，玉帝只得得借助佛祖，将孙悟空压在五行山下，等候取经圣人，一同去西天取经。
③五百年后，孙悟空被唐僧点化为徒，师徒二人西行。于鹰愁涧收伏白龙马，高老庄活捉猪八戒，流沙河降伏沙悟净。师徒四人跋山涉水，西天求经。
④漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。
⑤就这样，师徒四人斩妖除魔，经历九九八十一难，终于修成正果，取得真经。
【材料二】 三打白骨精（节选）
①白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。
②唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”
③唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”
④行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
——吴承恩《西游记》
17. 根据《西游记》的故事梗概，用小标题把故事结构填写完整。
18. 下列相关叙述，错误的一项（ ）
A. 花果山点化孙悟空B. 鹰愁涧收伏白龙马
C. 高老庄活捉猪八戒D. 流沙河降伏沙悟净
19. 传授孙悟空一身本领的师傅是谁？（ ）
A. 观音B. 如来C. 菩提D. 唐僧
20. 选文（材料二）是《三打白骨精》中的第几打？（ ）
A. 一B. 二C. 三D. 都不是
21. 《三打白骨精》这个故事应属于梗概中第几段的内容？除了这个故事，请你再写三个师徒四人在漫漫取经路上，降妖除魔的故事（写出故事名称）。
___________________
22. 从文中画线的三处句子，可能看出三人怎样的性格特点？
____________________
【答案】17. 猴王拜师 大闹地府 大闹天宫 被压五行山 降妖除魔 18. A 19. C 20. C
21. 属于第四段的内容。 01大战青牛精 02真假孙行者 03四探无底洞
22. 孙悟空：机智勇敢 猪八戒：挑拨是非 唐僧：心地善良
【解析】
【导语】这篇阅读文章通过《西游记》的梗概和《三打白骨精》的节选，展现了师徒四人西天取经的艰辛历程。文章结构清晰，材料一概括了主要情节，材料二则通过具体事件深化了人物形象。孙悟空机智勇敢，唐僧慈悲但易受蛊惑，八戒则显得狡猾多嘴。文章不仅传递了取经路上的艰难险阻，还通过人物对话和行动，揭示了各自的性格特点，体现了《西游记》作为经典文学作品的丰富内涵和深刻寓意。
【17题详解】
本题考查拟定小标题。
根据材料一《西游记梗概》的结构脉络，可以将故事框架梳理如下：
根据材料一第①段“最终从仙石里蹦出一个石猴。石猴与群猴们一起饮餐，嬉戏玩耍，在水帘洞中自立王。”可以概括为：猴王出世 。
根据材料一第①段“拜师菩提祖师师……教他习得七十二变和筋斗云”可以概括为：猴王拜师。
根据材料一第②段“回到花果山后，他先去龙宫，讨得定海神针”可以概括为：讨取金箍棒
根据材料一第②段“接着他又大闹地府，涂改生命簿……天宫被他搅得天翻地覆”可以概括为：大脑地府和大闹天宫。
根据材料一第②段“将孙悟空压在五行山下”可以概括为：被压五行山。
根据材料一第③段“五百年后，孙悟空被唐僧点化为徒”可以概括为：点化为徒。
根据材料一第⑤段“师徒四人斩妖除魔，经历九九八十一难”可以概括为：降妖除魔
根据材料一第⑤段“终于修成正果，取得真经”可以概括为：修成正果。
【18题详解】
本题考查对文段内容的理解。
A．材料一第③段“五百年后，孙悟空被唐僧点化为徒，师徒二人西行。”明确记载"五百年后，孙悟空被唐僧点化为徒"，但点化地点未提及花果山。根据《西游记》原著，孙悟空此时被压在五行山下，唐僧是在五行山而非花果山收徒。材料一中"花果山"仅出现在石猴出世（第①段）和被逐回山（第①段末）的情节中，与点化无关。
故选A。
【19题详解】
本题考查对文段内容的理解。
根据材料一第①段明确记载“拜师菩提祖师为师，菩提祖师很看重石猴，赐他名为孙悟空，还教他习得七十二变和筋斗云”可知传授孙悟空一身本领的师傅是菩提。
故选C。
【20题详解】
本题考查对文段内容的理解。
选文（材料二）对应《三打白骨精》中的第三打。材料二第①段明确描写白骨精第三次变化为“白发老公公”（对应原著第三次形态），材料二第①段悟空提到“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它”，其中“三番两次”表明此前已有两次蒙骗行为，当前是第三次彻底击杀。此外，妖精死后现出本相“一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人”，这一结果仅在第三次彻底击杀后出现（原著中前两次打死时，白骨精未现完整白骨本相）。材料二第③段唐僧误认为悟空“一连打死三人”（第3句），亦侧面印证这是第三次打杀。
故选C。
【21题详解】
本题考查对文段内容的理解。
材料一第④段“漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步”概括了所有取经途中的降妖情节，包括《三打白骨精》，由此可知，《三打白骨精》属于梗概中第④段的内容‌。
写出三个降妖除魔的故事名称‌：
示例：三借芭蕉扇‌（火焰山借扇灭火）、大战红孩儿‌（火云洞收服红孩儿）、车迟国斗法‌（与虎力、鹿力、羊力大仙斗法）。
【22题详解】
本题考查人物形象的分析。
孙悟空‌：
材料二第①段“怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神作证”——体现他机智谨慎。他明知唐僧会因“杀生”责罚自己，仍坚持除妖，但提前请众神见证妖精本相，既果断除害又避免误会，展现了他降妖的坚定与处事的缜密。孙悟空的行动‌围绕“除妖”展开，他虽顾忌紧箍咒，但更重视保护师父，暗中联合众神作证，证明他并非滥杀。他的行为是理性与勇猛的结合，呼应材料一第⑤段“经历九九八十一难”所需的智慧。
猪八戒‌：
材料二第③段“唆嘴道……故意变化这个模样，掩你的眼泪”——暴露其挑拨是非、推卸责任的性格。他明知悟空所杀是妖，却借唐僧的慈悲煽风点火，反映他懒惰畏难、爱耍小聪明，与材料一第③段“活捉猪八戒”暗示其本性顽劣呼应。 猪八戒的挑唆‌直接引发唐僧对悟空的误解。八戒以“掩眼泪”暗示悟空欺骗，表面是为师父着想，实为逃避责任。他的言行暴露团队内部的矛盾隐患。
唐僧‌：
材料二第③段“出家人行善……你回去罢”——凸显其迂腐软弱。他因肉眼凡胎不识妖魔，一味以“善”为教条驱逐悟空，既无识人之明，又无容人之量，在材料一第④段“师徒四人坚定的背影”反衬其在此事中的动摇。唐僧的驱逐‌体现其性格缺陷。他仅凭表象判断善恶，将悟空“打死三人”视为“行恶”，却忽略妖魔本质（材料一第④段“刀山火海”暗示取经需破除外相迷惑）。他的固执与轻信，凸显修行者对“真与假”的认知局限。
阅读短文，完成练习
题目：______
申志远
①一支衣衫褴褛的队伍行进在草地上，远远的，一个人走在前头，他的影子在天际线下，是一个小黑点，后面，很远很远的地方，是打着军旗行进的红军。
②从茨坪出发，过湘江，一直走到这一眼看不到边的草地，陆青一直都走在这支队伍的前头，他是号手，军号一响，红军战士就要向前冲锋。
③军号是德国的，铜的，铮亮铮亮的，能照见号兵的脸。一吹，声音特别嘹亮，十里八里都能听见。军号的主人叫阿贵，每天号不离手。阿贵是广东人，读过学堂，从南昌暴动开始，一路吹到井冈山。号谱虽然复杂，但对喇叭匠陆青来说不是难事，很快就学会了。
④阿贵把军号用一个牛皮套套着，拴了一大块红绸子，时刻带在身边。号兵陆青跟屁虫似的追着阿贵，想着有一天自己成为这军号的主人。
⑤有一天，阿贵说：“喇叭青，我要是牺牲了，你得继续吹，吹到革命胜利……”
⑥陆青回答：“我想要军号，可不想你死，我们要一起吹着军号去见毛委员！”
⑦湘江之役，白匪用了飞机大炮，红军的浮桥被打断，战士的鲜血染红了湘江……号兵阿贵在湘江渡口吹响了冲锋号，一颗炸弹在江边爆炸，号声戛然而止，阿贵的脑袋被弹片削掉了，一团血雾喷过来，鲜血浸透了红绸。血喷了陆青一脸，他拾起军号，用尽平生的气力吹响，他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，号声呜咽，号声嘹亮……红军在付出巨大的牺牲后，成功突围。
⑧以后，这军号跟了陆青，跟着主力红军，一路走来。
⑨松潘草原的天气，一会儿一变，刚刚是万里晴空，一下子就暴雨如注。陆青行进在草地上，任雨水浇过头顶，他把军号塞进背包，打开背上破旧的油纸雨伞，冒雨前行。雨雾中的陆青感到特别疲惫，他走不动了。雷鸣电闪中，他仿佛看到了阿贵在和他说军号的事……
⑩暴雨过后，草原上弥漫着雨雾，天边还出现了一道彩虹，陆青又饿又乏，放眼回望，军旗变成一个小点。
⑪前方，是一块绿色的草坪，过了草坪就是一大片灌木丛，陆青喝光水壶中最后一口水，扔掉了被雨打烂的油纸伞，擦了擦军号，整理了一下背包，踏上了绿色的草坪。
⑫一脚下去，陆青感觉自己飞了起来，而后整个身子迅速地沉下去，仿佛大地里仲出一只手在拽他，他挣扎着，越挣扎陷得越深。陆青试图扔掉身上的背包，可是根本摘不下来，就这样，他一点一点被绿色的泥浆包围。时间似乎静止了，他听到了自己的心跳声……
⑬陆青半个身子没在沼泽里，他脑子是清醒的，用尽最后的力量，他吹响了军号，号声嘹亮，号声鸣咽……
⑭吹号加速了陆青的下沉，很快，淤泥没了他的脖子，陆青想，战友们呢，能听到号声吗？一瞬间，他的眼睛模糊了，他清晰地看到了阿贵，张开双臂从红色的湘江走来，他睁不开眼睛了，但是他觉得自己的脚踏在一块石头上，他用左臂，高高地举起军号，他要让战友们看到军号……
⑮红军队伍走到这里，正是晚霞满天的时候。一望无垠的草地上，只见陆青的手在高高地擎起，军号紧握在他的手里，像个路标，红绸子在风中飘舞……
⑯政委和红军战士们向着军号敬了军礼，绕过这片死沼，向远方，向红霞灿烂的地方走去……
——2018年第4期《北方文学》，有删改
23. 根据“褴褛”字形，结合全文，它的意思理解正确的一项应该是（ ）
A. 衣服整齐B. 衣服华丽C. 衣服破烂D. 与衣无关
24. 本文故事主要发生在什么地方？正确的一项是（ ）
A. 茨坪B. 草地C. 湘江D. 雪山
25. 下列哪一项作为本文的题目最好？（ ）
A. 阿贵B. 陆青C. 军号D. 松潘草原
26. 文中两次提到“号声呜咽，号声嘹亮”，结合文本说说两次号声，各是要给其他红军战士传递怎样的信息？
____________________
27. 有人说本文3-7自然段写的内容与本文无关，应该去掉。你同意这种看法吗？说说你的理由。
______________________
28. 请你摘录一句最能体现主人公精神的句子。并说说你体会到了他怎样的高尚情操。
______________________
【答案】23. C 24. B 25. C
26. 第一次：让战士们奋勇向前。第二次：告诉战士们这边有危险。
27. 我不同意这种看法。因为3-7自然段写了军号的由来，既点明了军号的由来，也点明了军号代表着一种红军精神的传承。
28. “只见陆青的手在高高地擎起，军号紧握在他的手里，像个路标，红绸子在风中飘舞……” 体会到了他英勇顽强，不怕牺牲，无私奉献的精神。
【解析】
【导语】这篇《军号》以红军长征为背景，通过军号这一核心意象，展现了革命战士的忠诚与牺牲精神。文章以陆青和阿贵两位号兵的传承为主线，巧妙运用象征手法——军号既是战斗号令，更是革命精神的火炬。湘江战役的血色悲壮与草地行军的艰险形成时空呼应，最终陆青以生命将军号举成路标的场景极具震撼力。红绸、血色、晚霞等红色意象的反复出现，强化了革命信仰的主题。全文语言凝练，画面感强烈，在短小篇幅中完成了对长征精神的诗意礼赞。
【23题详解】
本题考查对词语含义的理解。
“褴褛”这两个字都是“衤”旁的字，与衣服有关。褴褛的意思是形容衣服破烂或不整洁。结合全文内容可知，文中第①段句子中的“褴褛”是指一支衣衫破烂的队伍行进在草地上。
故选C。
【24题详解】
本题考查对文章内容的理解和概括。
阅读全文，根据文中第①段中的句子内容“一支衣衫褴褛的队伍行进在草地上”和第②段中的句子内容“一直走到这一眼看不到边的草地”第⑨段中的句子“陆青行进在草地上”第⑮段中的句子内容“一望无垠的草地上”可知，故事情节都是围绕草地展开的，所以本文故事主要发生的地点是草地。
故选B。
【25题详解】
本题考查标题的拟写。
全文以“军号”为线索贯穿始终（阿贵传给陆青，陆青在草地牺牲时高举军号），以红军长征为背景，通过军号这一核心意象，展现了革命战士的忠诚与牺牲精神。军号象征红军的信念与传承，所以用“军号”作为本文的题目最好。
故选C。
【26题详解】
本题考查对词语的含义的理解。
结合文章第⑦段的内容“血喷了陆青一脸，他拾起军号，用尽平生的气力吹响，他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，号声呜咽，号声嘹亮……红军在付出巨大的牺牲后，成功突围。”可知，第一次是在湘江战役上，阿贵牺牲后，陆青吹响军号，传递的是冲锋与突围的信号，激励战士在绝境中奋战；根据第⑬段中的内容“陆青半个身子没在沼泽里，他脑子是清醒的，用尽最后的力量，他吹响了军号，号声嘹亮，号声鸣咽……”第二次是在草地沼泽里，陆青陷入沼泽时吹号，传递的是警示与指引的信号，提醒战友避开危险，同时以军号为路标象征精神不灭。
【27题详解】
本题考查分析字词句段的含义及作用。
首先表明观点，然后根据自己对文章内容的理解和分析，写出理由。
如：不同意。阅读全文可知，第③-⑦自然段交代了军号的来历、阿贵与陆青的传承（如阿贵嘱托“吹到革命胜利”），以及湘江战役的悲壮背景。若删除，陆青在草地牺牲时高举军号的行为会失去情感铺垫，削弱“信念传承”的主题深度。
【28题详解】
本题考查提取关键句及对句子含义的理解。
如文中第⑭段中句子“他用左臂，高高地举起军号，他要让战友们看到军号……”，从这句话中我们看到了陆青即使濒临死亡，仍以军号指引战友，将革命使命置于个人生命之上。从中让我体会到了他的舍己为人、信念坚定的高尚情操。
第三部分：习作与表达
八、作文
29. 作文要求：
读完《西游记》，这本书里精彩的故事情节，一定会让你有所触动；这本书里生动的人物形象，一定会让给你留下深刻的印象；读完这本书，甚至会让你深受启发……
请你选择《西游记》这本书，或是其中的一个故事，写一篇读后感。题目自取。
【答案】例文：
孙悟空教会我的成长真经
暑假里，我跟着唐僧师徒一起“走”完了十万八千里的取经路。合上这本厚厚的《西游记》，最让我念念不忘的不是各路神仙妖怪，而是那个总爱抓耳挠腮的孙悟空。他就像我身边一个特别的朋友，用七十二变的本领教会了我许多成长的真谛。
第一次见到孙悟空时，他刚从石头里蹦出来，那双闪着金光的眼睛让我想起了第一次独自睡觉的自己。那天晚上，我把台灯调成最暗的“月光模式”，学着孙悟空在五指山下仰望星空的样子，数着天花板上星星贴纸等待天亮。原来每个人心里都住着一个害怕黑暗的小猴子，重要的是要像大圣那样，就算被压在山下也要保持仰望星空的勇气。
最让我心疼的是三打白骨精那段。看着孙悟空跪在地上求唐僧别赶他走，我的眼泪吧嗒吧嗒掉在书页上。这让我想起上周冤枉同桌小美偷拿橡皮的事，当时她红着眼圈的样子就像被念紧箍咒的孙悟空。第二天我特意带了两个水果布丁，一个画着紧箍咒图案送给她，另一个画着金箍棒留给自己。原来真诚的道歉也能像观音菩萨的甘露，可以化解所有的误会。
现在我的书包里总装着三样“法宝”：金箍棒造型的圆珠笔用来对付难题，小葫芦水壶装着“仙水”提神，还有一本“七十二变”笔记本记录灵感。每次考试前，我都会像大圣去借芭蕉扇那样，先做足准备再"应战"。妈妈笑着说我现在写作业的样子，活像炼丹炉里练就火眼金睛的孙猴子。
原来真正的成长真经不在西天，而在取经的路上。感谢这只顽皮的猴子，让我明白：勇气会从石头里蹦出来，真诚能让紧箍咒变成花环，而坚持才是最有用的七十二变。现在每当我遇到困难，就会摸摸书包上的孙悟空挂件，因为我知道，每个孩子都可以是自己的齐天大圣！
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
题目要求围绕《西游记》或其中某个故事写读后感，需体现阅读后的触动、人物印象及启发。审题时需注意三点：首先必须明确“读后感”属性，需包含书中内容与生活实际的联结；其次要选择具体人物或故事作为切入点，避免空泛议论；最后必须使用小学生口吻，语言要通俗活泼，结合儿童生活经验。本文以孙悟空为线索，通过三个生活场景与原著情节呼应，将“读后感”转化为可触摸的成长体验，符合“用具体事例展现启发”的核心要求。
二、立意。
通过孙悟空降妖除魔的超能力，映射小学生战胜恐惧、解决困难、守护真我的成长过程。把传统文化形象转化为陪伴日常的“云朋友”，赋予金箍棒“勇气发射器”、火眼金睛“真相探测器”的儿童化解读，让经典名著不再是遥远的故事，而成为书包上叮当作响的徽章、铅笔盒里闪闪发光的贴纸，最终升华为“取经路就在脚下”的成长宣言。
三、写作思路。
开头：用有趣的方式引出《西游记》，简单介绍最喜欢的故事。
中间：写一写这个故事的内容并说明自己为什么喜欢。