高中物理人教版 (2019)必修 第一册力的合成和分解教学ppt课件

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一册力的合成和分解教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，学法指导，合力与分力，探究总结，三共点力，可以合成吗，实验探究力的合成，实验结论，实验结论延伸，力的分解等内容，欢迎下载使用。
1. 知道合力、分力以及力的合成、力的分解的概念2.理解平行四边形定则是一切矢量合成的普遍法则，会用平行四边形定则求合力，知道分力与合力间的大小关系3.知道共点力的概念，力的分解原则，会用作图法、计算法求合力4.会通过实验探究力的平行四边形定则
1.通过探究两个互成角度的力的合成规律实验，理解合力与分力，体会等效替代的物理思想2．通过实验，了解力的合成和分解，探究力的平行四边形定则及求解方法3．通过训练，掌握力的合成与分解的方法，并能应用该方法分析求解日常生活中相关问题
定义：假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个力就叫作那个力的分力。
如图所示，一个成年人或两个孩子均能提起相同质量的一桶水，那么该成年人用的力与两个孩子用的力作用效果是否相同？二者能否等效替换？
【答案】效果相同，能等效替换．
合力与分力的“三性”：
力的合成：求几个力的合力的过程
共点力：几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点上，这几个力叫做共点力 .
实验：探究两个互成角度的力的合成规律
1、同一条直线上的两个力合成
实验：探究两个互成角度的共点力的合成规律
2、探究两个互成角度的共点力的合成规律
1. 实验中需要用到哪些仪器？2. 如何提供合力与分力？ 如何保证合力与分力的作用效果相同？3. 在实验过程中，需要记录哪些数据？如何记录？4. 如何处理记录下来的信息？5. 要使得测量尽可能地精确，需要注意哪些实验操作节？
1. 实验中需要用到哪些仪器？
两个弹簧测力计，橡皮条，小圆环，细线
2. 如何提供合力与分力？ 如何保证合力与分力的作用效果相同？
小华同学: 两次拉动小圆环，都能使小圆环保持静止状态，可以说明合力与分力的作用效果是一样的
小佳同学： 两次拉动小圆环，都能使小圆环静止在O点，才能实现合力与分力的作用效果完全一致
3. 在实验过程中，需要记录哪些数据？如何记录？
力的方向沿着各自拉线的方向
4. 如何处理记录下来的信息？
如何验证猜想？ 以两个分力为邻边，借助三角板通过规范的几何作图，作出一个标准的平行四边形，并找到它的对角线，与合力的测量值进行比较
实验表明，在两个共点力合成时，以表示这两个力的有向线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个规律叫作“平行四边形定则”。
一切矢量运算都遵循平行四边形定则。
F1、F2大小一定,夹角增大,合力如何变化? 合力什么时候最大,什么时候最小?合力的范围如何?
1．合力与分力的大小关系
2．求共点力合力的常用方法(1)作图法：作图法就是用作图工具根据平行四边形定则作出平行四边形，然后用测量工具测量出合力的大小、方向，具体操作流程如下：
(2)计算法①两分力共线时
②两分力不共线时：可以先根据平行四边形定则作出分力及合力的示意图，然后由几何知识求解对角线，即为合力．以下为求合力的两种常见的特殊情况.
对合力与分力等效关系的理解精例1　(多选)关于几个力与其合力的说法中，正确的有(　　)A．合力的作用效果跟原来几个力共同作用产生的效果相同B．合力与原来那几个力同时作用在物体上C．合力的作用可以替代原来那几个力的作用D．不同性质的力不可以合成
【答案】AC【解析】由合力和分力的定义可知，A正确；合力和它的分力是等效替代关系，而不是物体同时受到合力和分力，它们不能同时存在，B错误，C正确；力能否合成与力的性质无关，D错误．
力的分解：求一个力的分力的过程， 是力的合成的逆运算。
力的合成（平行四边形定则）
力的分解（平行四边形定则）