部编版语文五年级下册第五单元复习（检测卷）及答案

这是一份部编版语文五年级下册第五单元复习（检测卷）及答案，共6页。试卷主要包含了积累运用，诗词与日积月累，课内阅读，课外阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
1.看拼音，写词语。（8 分）
zà yì yǎ tiǎ jīn chí qín xián
( ) ( ) ( ) ( )
qìn diàn líng kùn jiǒng ài zēng mǔ zhǐ
( ) ( ) ( ) ( )
2.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）（3 分）
A. 造诣（yì） 窈窕（yá） 矜持（jīn） 琴弦（xuán）
B. 揿电铃（qìn） 轧伤（yà） 薄弱（bó） 困窘（jiǒng）
C. 痴迷（chī） 家禽（qíng） 搔头（sā） 附庸（yōng）
D. 爱憎（zèng） 相貌（xiàng） 拇指（mǔ） 享乐（xiǎng）
3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3 分）
A. 造旨 窈窕 矜持 琴弦 揿电铃
B. 轧伤 薄落 困窘 痴迷 天赋
C. 家禽 搔头 附庸 爱憎 相貌
D. 拇指 渺少 享乐 纽扣 鼻涕
4.下列加点词语的解释有误的一项是（ ）（3 分）
A. 君子喻于义（明白） 小人长戚戚（忧愁的样子）
B. 恻隐之心（同情） 多行不义必自毙（死亡）
C. 人有耻（羞耻心） 造诣高深（成就）
D. 养尊处优（居住） 运转自如（灵活）
5.依次填入下列句子中的关联词，最恰当的一项是（ ）（3 分）
①（ ）刷子李技艺高超，（ ）他刷墙从不要返工。
②五根手指（ ）各有长短，（ ）只要团结一心，就能发挥巨大力量。
③（ ）小嘎子机敏灵活，（ ）最终还是不敌小胖墩儿的力气。
A. 因为…… 所以…… 虽然…… 但是…… 即使…… 也……
B. 之所以…… 是因为…… 虽然…… 但是…… 尽管…… 还是……
C. 因为…… 所以…… 不仅…… 而且…… 尽管…… 还是……
D. 之所以…… 是因为…… 不仅…… 而且…… 即使…… 也……
6.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A. 他像一棵挺脱的树，肩宽背厚，四肢结实。
B. 中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
C. 五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。
D. 刷子李的手像有魔力一样，刷过的墙平整雪白，没有一丝痕迹。
7.下列关于课文内容的说法，有误的一项是（ ）（3 分）
A. 《摔跤》中，小嘎子的特点是机敏灵活、争强好胜。
B. 《刷子李》中，刷子李的 “奇” 体现在技艺高超和做事有原则。
C. 《手指》中，中指的特点是吃苦耐劳、默默奉献。
D. 《两茎灯草》刻画了严监生爱财如命的吝啬形象。
8.按要求完成句子练习。（14 分）
（1）他的脸涨得通红，眉头紧锁，双手不停地搓着衣角。（仿写神态、动作描写）
（2）五根手指团结一致。 五根手指能发挥巨大的力量。（用关联词合并句子）
（3）刷子李刷墙的技艺高超。（改为感叹句和反问句）
感叹句：_________________________________________________________
反问句：_________________________________________________________
（4）例：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。（仿写比喻句，富含哲理）
二、诗词与日积月累（10 分）
1.默写古文名句：（6 分）
（1）君子喻于义，。（《论语》）
（2）君子坦荡荡，。（《论语》）
（3）恻隐之心，。（《孟子》）
（4）多行不义，。（《左传》）
（5）人有耻，________________________。（《朱子语类》）
2.解释下列字词：（2 分）
（1）君子喻于义：________________________
（2）恻隐之心：________________________
3.请再写一句关于修身立德的古文名句：（2 分）
三、课内阅读（20 分）
（一）《刷子李》片段
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面 “啪” 地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上有没有白点。
1.片段中画横线的句子运用了_______和_______的修辞手法，把_______比作_______，突出了刷子李刷墙的_______。（5 分）
2.刷子李刷墙的 “奇” 体现在（ ）（3 分）
A. 刷墙时姿势优美，像跳舞一样
B. 刷过的墙面平整雪白，衔接无缝
C. 刷墙时身上不会沾到一点白浆
D. 以上都是
3.片段中描写刷子李刷墙动作的词语有哪些？这些描写有什么作用？（4 分）
4.曹小三最关心 “刷子李身上有没有白点”，这体现了曹小三怎样的心理？（3 分）
5.用一句话概括这个片段的主要内容。（5 分）
四、课外阅读（15 分）
泥人张
天津卫的手艺道上，有几个本领齐天的活神仙。首推泥人张。
泥人张姓张明山，咸丰年间人。他捏泥人只需瞥一眼，就能把人的神态、动作捏得惟妙惟肖，栩栩如生。
一天，泥人张在天庆馆喝酒，恰巧遇到当地恶霸海张五。海张五仗着有钱有势，横行霸道，见泥人张只是个手艺人，便故意刁难：“你敢捏我吗？捏得不像，我可不给钱！”
泥人张微微一笑，没应声。他左手端着酒杯，右手随手从桌上抄起一块泥巴，眼睛看着海张五，手指飞快地捏起来。只见他手指翻飞，一会儿揉，一会儿搓，一会儿捏，一会儿刻，不到一袋烟的工夫，一个活灵活现的海张五就捏好了：歪着嘴，斜着眼，一脸嚣张的样子，和真人别无二致。
海张五看了，又羞又气，却无话可说。泥人张把泥人往桌上一放，笑道：“这泥人送你，不收钱。不过，你要是想再要一个，可得付双倍价钱！”
从此，泥人张的名声更响了，人们都说：“天津卫有个泥人张，捏泥人，赛真人！”
1.解释下列加点的词语。（4 分）
（1）惟妙惟肖：________________________ （2）横行霸道：________________________
2.泥人张的 “奇” 体现在哪里？（3 分）
1.片段中描写泥人张捏泥人的动作有哪些？这些描写有什么作用？（4 分）
1.读了短文，你认为泥人张是一个怎样的人？（4 分）
五、习作（15 分）
题目：我熟悉的一个人
要求：1. 选择你熟悉的一个人（家人、朋友、老师、同学等）；
2. 运用动作、神态、外貌、语言等描写方法，突出人物的性格特点；
3. 结合具体事例，让人物形象更生动；
4. 语句通顺，条理清晰，不少于 400 字。
参考答案
一、积累运用
1.造诣 窈窕 矜持 琴弦 揿电铃 困窘 爱憎 拇指
2.B（A 窈 yǎ、弦 xián；C 禽 qín；D 憎 zēng）
3.C（A 造旨→造诣；B 薄落→薄弱；D 渺少→渺小）
4.D（养尊处优：处于尊贵的地位，过着优裕的生活）
5.B
6.B（B 是拟人，其他三项是比喻）
7.C（中指的特点是养尊处优、相貌堂皇）
8.（1）示例：爸爸眉头舒展，嘴角上扬，双手捧着刚收到的书信，眼神中满是期待。（答案不唯一）
（2）只要五根手指团结一致，就能发挥巨大的力量。
（3）感叹句：刷子李刷墙的技艺真高超啊！ 反问句：难道刷子李刷墙的技艺不高超吗？
（4）示例：树木的全体，同团队的全体一样，棵棵树木如果能相互扶持，形成一片森林，那就棵棵有用，棵棵能抵御风雨。（答案不唯一）
二、诗词与日积月累
1.（1）小人喻于利 （2）小人长戚戚 （3）仁之端也 （4）必自毙 （5）则能有所不为
2.（1）明白道义 （2）同情、怜悯他人的心情
3.示例：己所不欲，勿施于人。（答案不唯一）
三、课内阅读
1.比喻 拟人 刷墙的动作 伴着鼓点、和着琴音 技艺高超、动作优美
2.D
3.动作词语：摆来、摆去、啪地一响。 作用：生动展现刷子李刷墙动作的娴熟、优美，突出其技艺高超。
4.体现了曹小三对刷子李 “刷墙不沾白点” 的规矩充满好奇，想要验证师傅技艺是否真的如传闻般高超的心理。
5.片段描写了刷子李刷墙的过程，通过动作、声音、效果的描写，展现了他技艺的高超，以及曹小三的好奇心理。
四、课外阅读
1.（1）形容描写或模仿得非常逼真、生动 （2）依仗权势，为非作歹，蛮不讲理
2.体现在捏泥人技艺高超，只需瞥一眼就能把人的神态、动作捏得惟妙惟肖，栩栩如生。
3.动作词语：抄、揉、搓、捏、刻。 作用：生动展现泥人张捏泥人的动作娴熟、迅速，突出其技艺高超。
4.泥人张是一个技艺高超、沉着冷静、不卑不亢、有骨气的手艺人。
五、习作（略）
（评分标准：1. 人物选择明确，结合具体事例，3 分；2. 运用多种描写方法，突出人物特点，6 分；3. 语句通顺，条理清晰，情感真挚，4 分；4. 字数达标，2 分。）