五年级下册金字塔完整版ppt课件

这是一份五年级下册金字塔完整版ppt课件，文件包含20《金字塔》pptx、20《金字塔》教学设计docx、20金字塔mp3、AaHongYunShouShu-2ttf、Aa未来黑简繁ttf、FangZhengKaiTiJianTi-1ttf、PingFangMediumttf、PingFangRegular_0ttf、SourceHanSerifCN-Heavyotf、ZiZhiQuXiMaiTi-2ttf、喜鹊招牌体-Regularttf、字魂71号-御守锦书ttf等12份课件配套教学资源，其中PPT共40页， 欢迎下载使用。
体会静态描写和动态描写的表达效果。
搜集资料，介绍一个地方。
万里行履，景随步变：寰间万象绘奇卷
想不想穿越千年时光，触摸人类文明史上最震撼的印记？今天，就让我们一同踏入尼罗河畔的金色秘境——
作为仅存于世的“世界七大奇迹”，这些矗立了数千年的巨型方锥体，既是古埃及法老的永恒居所，更是镌刻着文明密码的立体史书。当你凝视着这些用百万块巨石垒砌而成的奇迹，是否会好奇：古埃及人究竟如何在没有现代机械的时代，完成这堪称天工的建造？金字塔内暗藏的星象图、神秘通道又指向怎样的未知？别犹豫，即刻启程，让我们揭开笼罩在金字塔身上的重重迷雾，解码跨越时空的文明传奇！
统编版·五年级语文下册
埃及是非洲的文明古国。金字塔是埃及法老（即国王）的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构，据说由农民、奴隶历时30年筑成，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。金字塔是世界四大古文明之一 ——古埃及文明的遗迹。
自读课文，说说本课不同于其他课的地方？这两篇短文在内容上有什么不同？
这篇课文是由两篇短文组成的。第一篇没有旁批，第二篇中有旁批、文字、图片，形式很特别。
第一篇重点描写了作者的所见所思，第二篇重点介绍了金字塔的相关信息。第一篇短文段落之间连贯流畅，第二篇短文段落之间好像没什么关系。
第一篇《金字塔夕照》与本单元前两篇课文《威尼斯小艇》《牧场之国》的文体一样，都是散文；第二篇有图表、文字，内容之间看似不连贯，其实图文、语段之间都有着紧密的联系，这样的文本叫作“非连续性文本”。
思考交流：作者介绍了金字塔的哪些信息，表现了金字塔的什么特点？
九月的开罗是金色的。金字塔仿佛是用纯金铸成的。看到金字塔位于开罗的尼罗河。看到金字塔像漂浮在沙海中的金山。
从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。
望着这人间的奇迹，作者想到了什么？
作者想到“金字塔”的“金”字很绝妙，金字塔在人们心目中具有崇高的地位。
这篇短文主要写了夕照下金字塔的美景，赞美它是人类劳动和智慧的结晶。短文写出了金字塔美丽、壮观的特点。
自读“最大的金字塔——胡夫金字塔”部分。
思考交流：这部分有那些图片？分别介绍了哪些信息？
罗列重量、塔基面积、体积数据
主体图呈现塔高、塔基边长
建于公元前2600年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。
讨论：为什么在几千年后，才出现比金字塔更高的建筑呢？
也许建造像胡夫金字塔这样的建筑难度太大，因此在当时的技术条件下是很难再出现更高的建筑的。
用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。
塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。石头和石头之间贴合得很紧实，即使是锋利的刀刃也很难插入石块之间的缝隙。
塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离。
思考交流：这是巧合吗？
自读这一部分，说说这部分主要写了哪两类信息。
尼罗河被称为埃及的母亲河。
古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。古埃及人掌握了精湛的造船技术考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。
尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。金字塔就建在尼罗河的西岸。
金字塔为什么要建在尼罗河的西岸？这说明了什么？
便于建设者生活。便于运送石块、木料等建筑材料。埃及人独特的生死观，他们认为尼罗河西岸是太阳降落的地方，象征生命的结束。对金字塔建造地的选择，体现了设计者的聪明智慧。
古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。
古埃及人在其他方面取得的巨大的成就
古埃及人掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上航行。
这些船只可能会有哪些用途？
在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。
除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。
赞美了古埃及人的勤劳、聪明、智慧
金字塔是如何建成的？请你借助课文内容，大胆推测。
古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得很高的成就。古埃及有石窟陵墓、神庙等令人惊叹的建筑成就
古埃及人已经掌握了很高的建筑技术，能够建造金字塔这样宏伟的建筑。
古埃及人掌握精湛的造船技术尼罗河上游发现采石场遗迹
古埃及人很可能利用船只，从尼罗河上游将石材运到下游建造金字塔。
用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。
用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。
利于水的浮力运送石块。
两篇短文在表达方式上有明显的不同，你更喜欢哪种？说说你的理由。
作者用优美的文字，浓墨重彩地抒发对金字塔的赞美之情。
这是一篇非连续性文本，重在说明事实，语言直观简明、概括性强。
1864年，史密斯实地考察胡夫大金字塔后声称他发现了大金字塔更多的数学上的奥秘。例如，塔高乘以10亿就等于地球与太阳之间的距离。后来，另一位英国人费伦德齐·彼特里带着他父亲用20年心血精心改进的测量仪器又对着大金字塔进行了测绘。在测绘中，他惊奇地发现，大金字塔在线条、角度等方面的误差几乎等于零，在350英尺的长度中，偏差不到0.25英寸。它的边长正好是362.31库比特单位（230.36米），跟地球一年的天数大体相同；它的塔底周长乘以2又正好是赤道的时分度，塔底周长除以2倍的塔高（未塌落时高146.591米）就等于3.1416，和圆周率差不多；把它的自重乘以10的15次方就是地球的自重；塔高乘以10亿，约是地球到太阳的平均距离；地球的子午线正好从金字塔的中心通过；两极轴心每隔25827年正好转一圈，大金字塔的两条对角线的和就是25826.6厘米。
古埃及人在（ ）等方面取得了很高的成就。
数学、物理学、化学、生物学天文学、物理学、几何学、生物学天文学、数学、几何学、地理学天文学、数学、地理学、物理学