小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）第一单元 辨别方向6.设计指南针教学ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）第一单元 辨别方向6.设计指南针教学ppt课件，文件包含16《设计指南针》教学课件pptx、核心素养第一单元《辨别方向》第6课《设计指南针》教案含反思docx、视频素材制作指南针mp4、视频素材郑和下西洋mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
播放《郑和下西洋》短视频，提问：“在茫茫大海上，没有现代导航，船队是靠什么辨别方向、顺利航行的？”
在茫茫大海上，没有现代导航，郑和船队最依靠的就是指南针。它能在阴天、远海中准确指出南北，再结合星象观测、海图记录、风向水流等经验，让船队在无边大海上不迷路。正是有了这项伟大发明，郑和才能七下西洋，完成震惊世界的远航壮举。
利用身边的材料，尝试设计一个小巧且指向准确的指南针。
（一）聚焦：明确任务与评价标准 “利用身边的材料，尝试设计一个小巧且指向准确的指南针。”随后组织小组讨论：“我们可以从哪些方面评价指南针的好坏？”阅读任务，分组讨论，共同制订小组的评价标准，如“磁针旋转灵敏”“材料易得”“小巧轻便”等。
1.讨论并确定自制指南针的评价标准。
自制指南针的评价标准磁针旋转灵敏，表盘有8个方向。制作材料易得、价格低廉。轻巧简便。外观美观。……
（二）探索：小组制订设计方案 1. 思考：“有哪些方法可以让磁针灵活活动？需要什么材料？”“如何才能让指南针指示的方向更加精准？”提供水、泡沫、细线、小木棍等材料，让各组选择一种结构（如水浮式、支撑式），并填写设计方案单。 2. 分组讨论，选择设计类型，确定所需材料，绘制图文结合的设计图，明确制作步骤。
2.小组制订指南针设计方案。·有哪些方法可以让磁针灵活转动呢？需要什么材料？·如何才能让指南针指示的方向更加精准？·记录我们小组的设计方案。
我们的指南针设计方案能达到我们确定的评价标准吗？有哪些需要改进的地方?根据他人的评价意见，调整设计方案。
我们的指南针基本能达到指向准确、材料易得、制作简单的要求，但也有不足：泡沫球在水面容易晃动，影响稳定性；钢针插入位置若不居中，会导致倾斜；靠近铁制品时指向会受干扰。需要改进的地方包括：让钢针更水平、固定更牢固；使用更稳定的漂浮材料；增加保护罩减少外界干扰；在制作时确保摩擦方向一致，提高磁化效果。
（三）研讨：评估与改进 组织“方案发布会”，各组展示设计方案，其他小组根据评价标准提出改进建议。“这个方案能达到我们的评价标准吗？有哪些需要改进的地方？” 展示方案，倾听意见，根据他人评价，修改和完善自己的设计图。
根据他人评价调整设计方案
根据同学建议，我们将钢针改为更细更轻的绣花针，减少重量；把泡沫球换成更平稳的小圆木片，提高漂浮稳定性；将针的插入位置调整到中心，使指针保持水平；在容器外侧贴上 “南北” 参考线，方便观察；制作时增加摩擦次数，并保持单向磁化，使磁性更强。改进后，指南针指向更稳定，也更便于操作。
3.磁化后的针头和针尾分别是哪一极？可以怎样判断？
磁化后的针头和针尾会分别成为 N 极和 S 极，但具体哪端是哪极需要判断。可以用已知磁极的磁铁来测试：若针头被磁铁的 N 极吸引，则针头是 S 极；若被排斥，则针头是 N 极。也可以把磁针悬挂起来，指向北方的一端是 N 极，指向南方的一端是 S 极。
根据制订的自制指南针设计方案，搜集并整理制作指南针所需的材料。
制作指南针需要的材料包括：一根钢针或绣花针，用于磁化后作为指针；一块小磁铁，用来给钢针磁化；一个轻质漂浮物，如泡沫球、小木片或瓶盖；一碗清水，让指针能自由转动；还可以准备记号笔，用于标记南北方向；若需要固定，可准备透明胶带或橡皮泥。这些材料安全、易找，适合课堂或家庭制作。
选择题1. 自制指南针时，为了让磁针旋转更灵敏，我们可以选择（ ）A. 把磁针固定在硬纸板上 B. 把磁针放在漂浮的泡沫上 C. 把磁针直接放在桌面上2. 下列哪一项不是评价自制指南针的重要标准？（ ）A. 外观是否漂亮 B. 指向是否准确 C. 材料是否昂贵3. 水浮式指南针利用了磁铁的什么性质？（ ）A. 能吸铁 B. 能指示南北方向 C. 能隔着物体吸铁
判断题1. 为了让指南针更精准，我们可以在磁针上标注出“N”和“S”极。（ ）2. 制作指南针时，材料越贵，指南针就越好。（ ）3. 支撑式指南针的磁针必须与支撑点接触良好，不能有摩擦。（ ）
今天，我们像小工程师一样，一起明确了设计指南针的任务，还讨论出了评价它的标准。大家分组开动脑筋，画出了自己的指南针设计图，还根据同学的意见进行了改进。下节课，我们就可以用身边的材料，把这些设计变成真正的指南针啦！