八年级下册（2024）第一单元阅读1 社戏多媒体教学ppt课件

这是一份八年级下册（2024）第一单元阅读1 社戏多媒体教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了好孩子王，修辞手法，学有所获等内容，欢迎下载使用。
学习目标 　1.把握人物形象。2.学习作者情景交融的写作技巧。3.品味富于表现力的词语，感受作者对童年美好生活的回忆和留恋，培养淳朴善良、友爱无私的品德。
文中有哪些人让作者念念不忘呢？
请选择你印象最深刻的一位，研读细节，抓住富有表现力的语句，说说他让你难忘的原因。（提示：结合具体文字，从人物的语言、动作、心理描写等方面点评人物）
（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似 的提议。（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的。（3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。
（反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断）
（聪明、细心）
（4）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。（5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。（6）双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”（7）双喜回答六一公公的问话。
聪明 机灵 善解人意考虑周到办事果断
（1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”（2）六一公公看见我，便停了揖，笑道，“请客？--这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”
（善良、宽厚，爱惜劳动果实）
“偷”中凝结着小伙伴们诚恳待客的热情；“偷”中跳动着小伙伴们纯洁无私的心；“偷”中反映着小伙伴们周到细致、天真纯朴的天性。“偷”，一改一般意义上的“残酷、自私、遭人唾弃性”，而成为一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了欢乐。
阿发：热情好客淳朴善良天真活泼
“母亲送出来吩咐‘要小心’的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。”
运用“点”“磕”“退后”“上前”这些动作描写表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情。
“在小村里一家的客，几乎也就是公共的”。村民们因为“我”的到来，特地“许可”自己的孩子“减少工作”“伴我来游戏”。这虾照例是归我吃的。”十分优待“我”这个小客人，他们不拘礼教：“我们”偶尔吵闹起来，打了辈份很高、应该称之为“太公”的小朋友，也没有人想到这是“犯上”。
反复揣摩，体会风景美 平桥村的人美，热情好客、朴实善良。俗话说：一方水土养一方人，那里的风景又如何呢？请勾画文中写景的语句，反复品读，揣摩景物描写的作用。
反复揣摩，体会风景美
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
豆麦“碧绿”、远山“淡黑”，月色，依稀的赵庄，几点火；
豆麦和水草的“清香”；
但我却还以为船慢……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
“潺潺”的水声，小伙伴的说笑、嚷声，远处的“歌吹”。
“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”。比喻、拟人把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊” （以动写静，烘托出“我”急迫的心情）
“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。比喻 化静为动，增强了景物描写的效果，生动形象地写出了船行速度之快,表现出少年们驾船技术娴熟，以及看戏归来的愉悦之情。
最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。
抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，运用修辞方法，融情入景，描绘出一幅十分优美的“水乡月夜图”，既表现出“我”心情的愉快，又表现出“我”心情的急切，非常传神。
“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”。 作者难忘的仅仅是“豆”是“戏”？
本文选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社2005年版）。有删节。这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村庄看社戏。课文节选的是看社戏的部分。鲁迅母亲的娘家在绍兴附近的平桥村，童年的鲁迅因此有机会与农民的孩子交朋友，并了解农村生活。他的作品中有许多同情农民、歌颂农民的篇章，《社戏》就是这类作品中的名篇。
作者怀念那夜的戏和豆，实际上是怀念平桥村的朴实、勤劳、聪慧的小伙伴们，那纯朴、热情、宽厚、善良的乡亲们，还有那美丽的自然之景以及有趣的生活。
鲁迅先生为什么要在他41岁时，重拾这段童年记忆，怀想这些人，这些事呢？当时，作者处在怎样的社会状态呢？
《社戏》写于1922年10月。当时灾难深重的中国人民正处在水深火热之中。对于一个忧国忧民而又看不到出 路的战斗者来说，他苦闷，他彷徨，他忧愤，他孤独，他焦灼……从而面对现实，走向他的内心，重拾温情的往事。因为，他的内心深处，还有一片葱茏迷人的绿洲，那里景色优美，民风淳朴，生活自由……这是鲁迅先生换了一种方式在战斗着，“呐喊”着！
童年之难忘，反映对现实之憎恶；童年之美好，映照现实之丑恶。在失望中希望，在沉默中呐喊，在困境中超越！ 一曲对故乡的恋歌、赞歌，对现实的关切、美好未来的追求。这里景美，人美，情更美，正是故乡的那张理想蓝图，一幅诗意的故乡愿景，这便是鲁迅心中的桃花源呀！