青岛版（五四学制）（2024）一年级下册（2024）动物的鼻子随堂练习题

这是一份青岛版（五四学制）（2024）一年级下册（2024）动物的鼻子随堂练习题，共4页。试卷主要包含了 × 2等内容，欢迎下载使用。
动物的鼻子形态不同，功能也不一样，它主要能帮助动物（ ）和（ ）。
小狗的鼻子很灵敏，能闻到（ ）以外很远地方的气味，还能帮我们（ ）（写出1种用途即可）。
大象的鼻子很长，不仅能（ ），还能（ ）、（ ）（写出3种功能即可）。
鱼儿没有像我们一样的鼻子，它靠（ ）来感知水中的气味和味道。
蜜蜂的“鼻子”是它的（ ），能帮助它找到香甜的花蜜。
不同动物的鼻子适应不同的环境，比如生活在寒冷地方的动物，鼻子可能更（ ），能帮助保暖。
判断对错（对的画“√”，错的画“×”，每题3分，共15分）
动物的鼻子只有闻气味这一种作用。（ ）
大象的鼻子力气很大，能卷起很重的东西。（ ）
小狗的鼻子总是湿湿的，这有助于它更好地闻气味。（ ）
鸟类的鼻子和我们人类的鼻子长得一样。（ ）
动物的鼻子形态是为了适应自己的生活环境和需求。（ ）
选择正确答案（每题4分，共20分）
下列动物中，鼻子能起到“手”的作用的是（ ）
A. 小狗 B. 大象 C. 兔子
小狗的鼻子灵敏，下列哪项是它不能通过鼻子完成的（ ）
A. 找到丢失的物品 B. 判断食物是否新鲜 C. 看到远处的风景
鱼儿感知水中气味的器官是（ ）
A. 鱼鳃 B. 鱼鳍 C. 侧线
关于动物的鼻子，下列说法正确的是（ ）
A. 所有动物的鼻子都长得一样 B. 动物的鼻子功能都相同 C. 鼻子的形态和功能与生活环境有关
能帮助蜜蜂找到花蜜的“鼻子”是（ ）
A. 触角 B. 嘴巴 C. 眼睛
连线题（每线3分，共15分）
将动物与其鼻子的特征/功能连起来
小狗 鼻子长，能卷物、吸水
大象 鼻子灵敏，能辨气味、找东西
蜜蜂 靠侧线感知水中气味
鱼儿 靠触角感知花蜜气味
兔子 鼻子呈三角形，能快速呼吸、辨味
探究与表达（共20分）
请选择一种你熟悉的动物，描述它鼻子的样子和2个主要功能。（12分）
动物名称：______________________________________________________
鼻子样子：______________________________________________________
功能1：________________________________________________________
功能2：________________________________________________________
为什么不同动物的鼻子长得不一样？请结合生活实际简单说明。（8分）
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参考答案
基础达标
闻气味、感知环境（合理即可，顺序可互换）
很远、找东西/辨别方向/发现危险（合理即可）
吸水、卷东西、喂食、打招呼（合理即可，写出3种）
侧线（合理即可）
触角（合理即可）
厚实/宽大（合理即可）
判断对错
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √
选择正确答案
1. B 2. C 3. C 4. C 5. A
连线题
小狗——鼻子灵敏，能辨气味、找东西 大象——鼻子长，能卷物、吸水 蜜蜂——靠触角感知花蜜气味 鱼儿——靠侧线感知水中气味 兔子——鼻子呈三角形，能快速呼吸、辨味
探究与表达
示例：
动物名称：小狗
鼻子样子：小小的、湿润润的，颜色大多是黑色或粉色
功能1：能闻到很远地方的气味，帮助找到食物或丢失的物品
功能2：能通过气味辨别主人、陌生人，还能感知危险
（其他动物也可，描述符合实际即可）
示例：因为不同动物的生活环境和需求不同。比如大象生活在草原，需要长鼻子卷取高处的树叶、吸水；小狗需要靠灵敏的鼻子寻找食物和辨别方向；鱼儿生活在水里，就靠侧线代替鼻子感知气味。鼻子的样子是为了更好地适应自己的生活（表述合理即可）