初中地理湘教版（2024）七年级下册（2024）日本优秀第一课时导学案

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课题名
9.1.1日本
学习目标
区域认知：在地图上指出日本的地理位置、领土组成和主要城市。
综合思维：根据地图和其他资料概括日本自然环境特点。
人地协调观：形成从地理视角看待、探究现实世界，初步具备全球视野和社会责任感。
地理实践力：用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因，并了解地震和防震的相关知识。
学习重点
借助地图等相关资料，描述日本的地理位置、领土组成、地形特征、河流特征、气候特征、自然灾害及其预防措施
学习难点
借助地图等相关资料，描述日本地形特征、气候特征、自然灾害及其预防措施
学生活动
教师学法指导
导学过程
（一）自主学习（15分钟）
学生活动：
1.阅读教材，结合课件地图，完成日本地理位置的梳理：
（1）半球位置：位于______半球、______半球。
（2）经纬度位置：大致位于____°N至___°N， °E至 °E，主要位于______带。
（3）海陆位置：东临______洋，西隔______海与______、______相望，西南隔______海与中国相望。
（4）在地图上圈出日本四大岛屿：______（面积最大）、______（纬度最高）______、______。
（5）找出日本首都______及两大港口城市______、______。
（6）初步归纳日本地形特征：以______、 为主，平原主要分布在______。
（二）合作探究（约20分钟）
1.为什么日本火山、地震频发？请用板块构造学说解释，并说明其带来的不利影响和有利影响。
原因
有利影响
不利影响
2.结合地形图，分析日本地形特征对河流的影响，完成关系图：
（1）国土狭小 → 河流______
（2）地形以山地丘陵为主 → 河流______
（3）地势中部高、四周低 → 河流______
（4）降水丰富 → 河流______ → ______资源丰富
3.探究日本气候：
（1）日本主要有哪两种气候类型？

（2）为什么日本亚热带季风气候的北界比我国偏北？（提示：海洋、洋流）

（3）解释日本冬季西部多雪、夏季东部多雨的原因。（提示：季风、地形）


分析“樱花前线”现象：为什么九州岛樱花在3月下旬开放，而北海道要到5月？这反映了什么地理规律？







1.引导学生按照“半球—经纬度—海陆”的顺序系统梳理日本地理位置，强调地图使用的规范性。
2.指导学生在地图上准确识别四大岛屿、重要海峡和城市，建立空间概念。
3.组织学生分组开展问题探究，指导他们运用板块构造图解释火山地震成因，培养科学思维。
4.引导学生通过地形与河流关系图理解自然要素的相互联系。结合气候分布图，指导学生分析海洋、洋流、地形对气候的影响，提升综合思维能力。
当堂小练
一、选择题（每题2分，共8分）
1.日本四大岛屿中，面积最大的是（ ）
A. 北海道岛 B. 本州岛 C. 四国岛 D. 九州岛
2.日本多火山、地震的主要原因是（ ）
A. 位于板块内部 B. 位于亚欧板块与太平洋板块交界处
C. 四面环海 D. 地形以山地为主
3.日本河流短小湍急、水能资源丰富，与此无关的是（ ）
A. 国土狭小 B. 降水丰富 C. 地形以平原为主 D. 地势起伏大
4.导致日本樱花开放时间由南向北推迟的主要因素是（ ）
A. 地形 B. 降水 C. 纬度 D. 洋流
5.下列不属于日本气候海洋性特征表现的是（ ）
A. 冬季较温和，夏季较凉爽 B. 降水季节分配较均匀
C. 亚热带气候北界偏北 D. 气温年较差大
二、填空题（每空1分，共8分）
1.日本位于______洲东部，东临______洋，西隔日本海与______、朝鲜等国家相望。
2.日本地形以______和______为主，最大的平原是______。
3.日本两大气候类型是北部的____________和南部的____________。
三、简答题（共12分）
1.简述日本多火山、地震的利与弊。（6分）
2.为什么日本亚热带季风气候的分布北界比我国偏北？（3分）
3.日本河流有哪些特征？请简要说明其形成原因。（3分）