2025-2026学年河南省郑州市中原区、金水区七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2025-2026学年河南省郑州市中原区、金水区七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共18页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.根据课文默写。
① ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
②乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》）
③ ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词•其一》）
④不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
⑤《论语》中所说“ ， ”时刻提醒我们惜时奋进，方能不负青春韶华。
⑥陆游没有沉溺于艰难的个人处境，在《十一月四日风雨大作》中借梦境表达炽热的报国之心，写下诗句“ ， ”。
二、名著阅读：本大题共2小题，共7分。
2.《西游记》中约束孙悟空的关键是“紧箍”，如果从未出现“紧箍”，取经之路可能会发生什么变化？结合原著情节和孙悟空的性格简述你的推测与理由。
3.“真”有多种模样：①对待自己，保持真实，是为“本真”；②对待他人，真心相待，是为“真诚”；③对待理想，不懈追求，是为“求真”。请从以上三种“真”中任选一种，并从《朝花夕拾》和《西游记》中各找一位你认为最能体现这种“真”的人物，结合具体内容说明理由。
三、综合性学习：本大题共2小题，共17分。
4.阅读以下文段，按要求答题。
冬至，总给人“触底就会反弹”的踏实感。【甲】北半球这日昼最短夜最长，数九寒天开启。古人云“冬至一阳生”，阴气渐弱，阳气悄然萌动。【乙】我们心中明晰，春的讯息定会穿越寒雾，如约而至。
人生亦然，谁都难免遭遇低谷， ，那些看似艰难的时光，恰如冬至寒夜，藏着péng（ ）勃的契机。不必强求力挽狂澜，只需抖sǒu（ ）精神，在日常中积蓄力量。窗外寒风卷着枯叶，屋内却能闻见饭菜的袅袅暖香。【丙】温一碗热粥，享一顿佳肴，都是对回暖的期许。
【丁】最冷时节已至，过完今日，2025就仅剩寥寥数日左右。请坚信，此后每一日都更暖更亮，所有坚持终将 。愿君冬至福至，岁岁安康，在年末从容沉淀，带着热忱与期许，欣然迈向2026的新征程
(1) 加点字注音。
热忱______
(2) 根据拼音写汉字。
péng ______ 勃
抖sǒu ______
(3) 下列词语填入语段横线上最恰当的一项是 ______
A. 功败垂成B. 一蹴而就C. 各得其所D. 喜出望外
(4) 下列句子填入语段波浪线上，衔接最恰当的一项是 ______
A. 且低谷往往难以跨越B. 但低谷并不是终点
C. 低谷是无法避免的经历D. 低谷促使人生规划改变
(5) 以上语段划线句有语病的一项是 ______
A. 【甲】B. 【乙】C. 【丙】D. 【丁】
5.专题学习活动。
进入初中，我们的“朋友圈”正在被重新定义。班里将开展“重塑我们的朋友圈”活动，旨在引导大家健康交友，请你参与
(1) 图说现状。
活动小组搜集数据，制成了下面的图表，请说说你的发现。
(2) 创品设计。
为助力“朋友圈”重塑，同学们参与了学校文创社发起的“友谊•国风”文创品设计活动。请借助以下“设计示例”和“设计提示”，描述你的创品并解释创意。
【设计示例】
【设计提示】
1.创品形式：书签、文具、徽章、公仔、提包等。
2.创意参考
①交友格言：与朋友交而不信乎
②友情故事：刘柳情谊
③友谊意象：象征“知音”的“琴”
……
我的创品描述：______ ，我的创意解释：______
四、现代文阅读：本大题共1小题，共16分。
6.阅读回答问题。
连家船上的月光
沈念
①一排大大小小的船停泊在泗水湾，我跳上最外侧那条略显斑驳的船，竟丝毫没有摇晃感，像是踩在一片新的陆地上。
②那是我记者生涯中很特别的一次采访，去东洞庭湖采写渔民过中秋。
③采访对象是一位老人，古铜色的脸上，皱纹就像夕照下湖面的粼粼波光。
④“陈大爹，过节也不休息？”
⑤陈大爹抬头看见我来了，立即放下补渔网的活儿，转身回舱，掏出月饼递给我。那是梅溪桥大市场卖的老月饼，油纸包着，还带着温度。
⑥月饼是他的孙子小龙带回来的。小龙在长沙读大学，是这一带渔民教育孩子时挂在嘴边的榜样。那些在岸上念书的孩子也回来了，他们追逐着从一条船跃到另一条船上——这些船首尾相接，缆绳相系，浮动于湖面上。
⑦“这叫连家船。”小龙告诉我。“小时候总觉得不好意思，别人在楼顶阳台赏月，我们只能在船上望月。”小龙说话时有点腼腆，但眼神明亮，“可现在我觉得，这是世界上最酷的中秋节。”
⑧天黑之后，清辉洒落，船身仿佛镀上一层银箔。有孩子放荷叶灯，这是孩子们的游戏。他们在荷叶中间插上一小截红烛，点亮后轻轻推入水中，灯光摇曳，恍若星河坠入湖中。小龙小时候也玩过，看着漂过的一盏灯，他蹲在船边默声许愿。我问他许了什么愿，他沉默了一会儿，说：“希望爷爷早点答应上岸生活。”小龙的爸妈在外打工，他们已在县城买了房。政策也鼓励渔民上岸，但陈大爹舍不得这条船。
⑨月亮又上升了。陈大爹换了件洗得发白的蓝布衫，搬出一张小小的方桌，中间摆着一条蒸鳊鱼，准备拜月。他将鱼头朝向船首，说：“我16岁下湖，船上人家就守着这个风俗，象征‘一头顺风’。”从镇上买来的白酒缓缓倒在甲板上，酒香氤氲开来。“水路平安，鱼虾满舱”，陈大爹重复念叨着。月光落在他发白的鬓角上，也洒满脚下的甲板，仿佛湖水都在倾听他的祈愿。
⑩“吃饭喽！”一声吆喝，连家船上热闹起来。各家端来自家的菜——清蒸鳜鱼、红烧青鱼、银鱼蒸蛋……能干的渔嫂们把菜都端到居中敞篷大船的船舱里。大人落座，小孩端着碗坐在船舷上。酒至微醺，渔民们唱起了洞庭渔歌。不知何时，更多的船回来了，有本地也有外地的，挤满了整个泗水湾。陈大爹说：“你要是站在高处看，这个水湾像一朵莲花，一条船就是一片花瓣，今夜，它开全了。”那一瞬，我忽然明白，所谓团圆，未必是固守于一地一屋。渔民的团圆，是漂泊中的相依，是流动中的相聚。
⑪欢愉的餐叙后，有人拿出一块切好的鱼形月饼，上面可见细致的“鳞片”。“我家老婆子在的时候也会做这个。”陈大爹说着，手指轻抚饼面。他望着船上点亮的星星渔火，指着小龙的背影说：“孙子叫我上岸，可是……”停顿了一下，抬头望月，声音轻得像晚风，“上了岸，月亮还是那个月亮吗？”
⑫没过多久，我收到小龙发来的短信“爷爷答应上岸住了，但要求每年中秋必须回船上拜月。”
⑬好些年过去了，连家船上的月光还亮在我心里。那个船上的夜晚，成了我中秋记忆里最明亮动人的一夜。
（选自《人民日报》2025年10月13日）
(1)
请根据文章内容，将下面的情节梳理补充完整。
(2) 请赏析第⑨段划线句的表达效果。
月光落在他发白的鬓角上，也洒满脚下的甲板，仿佛湖水都在倾听他的祈愿。
(3) 小龙认为“这是世界上最酷的中秋节”，请结合文章内容，说说连家船上的中秋，“酷”在哪里。
(4) 第⑫段陈大爹“答应上岸住了，但要求每年中秋必须回船上拜月”，请探究陈大爹“答应”与提出“要求”的原因，并联系现实谈谈你得到的启示。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
7.阅读回答问题。
木牛流马运粮记
亮性长于巧思，损益连弩，木牛流马，皆出其意。木牛者，方腹曲头，一脚四足，头入领中，舌著于腹。载多而行少，宜可大用。特行者数十里，群行者二十里也。载一岁粮，日行二十里，而人不大劳。
流马者，形制如象，转运无劳，特便于山险道中。亮每北伐以此运粮解馈运之难。时闻粮运常困于山险，士卒疲于负粮，亮乃造此二物。将士赖之，无复乏粮之虞，虽深入敌境，亦无后顾之忧。
（节选自《三国志•蜀书•诸葛亮传》，有删改）
(1) 下列对文中加点字解释表述不正确的一项是 ______
A. 可，可以，与《咏雪》中“撒盐空中差可拟”的“可”意思相同
B. 闻，听说，与《穿井得一人》中“有闻而传之者”的“闻”意思相同
C. 乃，于是，与《狼》中“屠乃奔倚其下”的“乃”意思相同
D. 顾，回头看，与《陈太丘与友期行》中“元方入门不顾”的“顾”意思相同
(2) 翻译下列句子。
①载一岁粮，日行二十里，而人不大劳。
②静以修身，俭以养德
(3) 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请用铅笔将下面相应位置的答案标号涂黑，涂黑部超过两处。
亮每北伐以此运粮解馈运之难
(4) 结合选文内容概括诸葛亮的形象特点
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
8.阅读回答问题。
江村
（唐）杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
(1) 下列选项中对诗歌内容的理解与分析有误的一项是 ______
A. 首联“抱”字赋予江水人格化，写出江水绕村的温柔姿态
B. 颔联写燕和鸥“自去自来”“相亲相近”的自在情态，反衬出诗人内心的孤单落寞
C. 尾联既有对当下宁静岁月的珍惜，也含蓄透露出诗人现实的困窘与内心的矛盾
D. 全诗以“幽”字统摄景物与人事，语浅而情深，句淡而意远
(2) 结合诗歌内容分析，颈联表现了诗人一家江村生活的哪些特点
七、作文：本大题共1小题，共53分。
9.作文。
成长路上，或许有一次默默的陪伴，驱散过你前行的孤单；或许有一句真诚的鼓励，抚平过你无助的日子；又或许是一次善意的冒犯，激励你跨过了内心的颓丧……富有温暖与力量的那些人、那些事啊，藏在过往的时光里，却都在悄悄治愈我们的心灵。
请以“就这样被治愈”为题，写一篇记叙文。
要求：（ 1）不得抄袭套作，要写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】秋风萧瑟
归雁洛阳边
晴空一鹤排云上
一夜征人尽望乡
逝者如斯夫
不舍昼夜
夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来
【解析】答案：
①秋风萧瑟
②归雁洛阳边
③晴空一鹤排云上
④一夜征人尽望乡
⑤逝者如斯夫 不舍昼夜
⑥夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来（注意“阑”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】示例：如果没有紧箍，取经之路大概率会半途而废。孙悟空桀骜不驯、行事冲动，刚拜师就因打死山贼赌气回花果山，三打白骨精时也执意除妖不听唐僧劝阻；没有紧箍的约束，他不会服管，动辄离开队伍，师徒散伙，取经使命便无法完成。
【解析】本题考查名著人物和情节。
联系《西游记》相关内容可知，如果从未出现“紧箍”，取经之路大概率会半途而废。孙悟空天生桀骜不驯、嫉恶如仇且行事冲动，刚拜师时他因打死山贼就赌气回了花果山；三打白骨精时，他不顾唐僧阻拦执意除妖，若没有紧箍的约束，他不会听从唐僧的管教，动辄便会离开取经队伍，甚至因一时意气与唐僧反目，师徒散伙，西天取经的使命也就无法完成。即便孙悟空偶尔会因师徒情分回头，但他的暴躁脾性不会收敛，遇到红孩儿、狮驼岭等强敌时，他可能会凭一己之力硬拼，少了唐僧的规劝和紧箍的制约，极易陷入险境，不仅自身难保，更无法保护唐僧顺利抵达西天。
3.【答案】①,鲁迅,鲁迅在《朝花夕拾》中坦诚剖析自我，如《父亲的病》中真实记录自己在父亲临终时因听从迷信呼喊而深感懊悔，《狗•猫•鼠》中毫不掩饰对猫的复杂情绪，体现了他忠于内心、不加粉饰的“本真”。,孙悟空,孙悟空始终率性真实，如“三打白骨精”中坚持除妖，即使被误解驱逐也不违心附和；大闹天宫时敢于挑战权威，取经路上嫉恶如仇、直言不讳，始终保持赤诚本色，体现了“本真”。
【解析】本题考查名著情节和名著人物。
从所给三种“真”中任选一种，并从《朝花夕拾》和《西游记》中各找一位你认为最能体现这种“真”的人物，结合具体内容说明理由即可。例如①选择“本真”。鲁迅在《朝花夕拾》中以第一人称叙述，始终秉持坦诚自省的态度。例如在《父亲的病》中，他写道：“我那时还小，不知道这有什么要紧，便大声叫喊：‘父亲！父亲！’……现在想想，真是可恨！”这段文字毫不掩饰自己年少无知时在父亲临终一刻被长辈权威驱使而造成的终生遗憾，流露出深切的懊悔与痛苦。这种不回避自身软弱、不美化过往经历的书写方式，正是“本真”的体现。又如《琐记》中，他坦白自己曾因厌恶衍太太而故意疏远她，甚至暗中观察她的言行加以评判，这种对内心真实情绪的忠实记录，而非以道德面具遮掩，也彰显了他对自我真实状态的尊重与呈现。孙悟空自诞生起便具有强烈的自我意识与独立精神。在大闹天宫时，他高呼“皇帝轮流做，明年到我家”，虽被视为叛逆，却真实表达了他对等级压迫的不满和对自由平等的渴望。即便后来皈依佛门、踏上取经之路，他也未曾彻底压抑本性。如在“三打白骨精”一节中，面对唐僧的误解与驱逐，他三次坚持除妖，即便被念紧箍咒痛得“满地打滚”，仍直言：“师父，你错怪我也！那厮分明是个妖精！”其判断基于火眼金睛所见之实，而非迎合师父的慈悲幻想。此外，在车迟国斗法、比丘国救婴等情节中，他始终凭直觉与正义感行事，不虚伪、不妥协。即使历经磨炼，他的“真”从未被规训成圆滑世故，而是在责任中升华，这正是“本真”的深层体现——不是固执任性，而是在复杂世界中依然忠于内心的澄明与赤诚。
答案：
示例：①
鲁迅
鲁迅在《朝花夕拾》中坦诚剖析自我，如《父亲的病》中真实记录自己在父亲临终时因听从迷信呼喊而深感懊悔，《狗•猫•鼠》中毫不掩饰对猫的复杂情绪，体现了他忠于内心、不加粉饰的“本真”。
孙悟空
孙悟空始终率性真实，如“三打白骨精”中坚持除妖，即使被误解驱逐也不违心附和；大闹天宫时敢于挑战权威，取经路上嫉恶如仇、直言不讳，始终保持赤诚本色，体现了“本真”。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
4.【答案】【小题1】chén
【小题2】蓬;擞
【小题3】C
【小题4】B
【小题5】D
【解析】（1）根据字词积累，“热忱”中的“忱”读作“chén”。
（2）根据字词积累，“péng勃”写作“蓬勃”，“抖sǒu”写作“抖擞”。
（3）A.功败垂成：事情在快要成功的时候遭到失败。含有惋惜的意思。
B.一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。
C.各得其所：每个人或事物都得到恰当的安排。
D.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
结合语境可知，此处指所有坚持终将得到恰当的安排，填“各得其所”更合适。
故选：C。
（4）结合后面“那些看似艰难的时光，恰如冬至寒夜，藏着péng（ ）勃的契机”可知，填入语段波浪线上的语句应与“难免遭遇低谷”语意上形成转折。
A.不恰当，“且低谷往往难以跨越”与“那些看似艰难的时光，恰如冬至寒夜，藏着péng（ ）勃的契机”语意相反；
B.恰当；
C.不恰当，“低谷是无法避免的经历”与“谁都难免遭遇低谷”语意重复；
D.不恰当，“低谷促使人生规划改变”与文段内容无关。
故选：B。
（5）ABC.正确；
D.有误，成分赘余，可删去“左右”。
故选：D。
答案：
（1）chén
（2）蓬 擞
（3）C
（4）B
（5）D
（1）本题考查汉字字音。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的读音。
（2）本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。
（3）本题考查正确使用词语。解答此类题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。
（4）本题考查语句的衔接。解答此题，要看具体语境，注意和前后文内容上的联系。
（5）本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
5.【答案】【小题1】示例：线上社交更普遍；多数人认为线下社交更真诚；信任是最重要的方式
【小题2】我设计的是一枚徽章，主体是一把古琴，旁边配有“高山流水”四个字;以“伯牙子期高山流水遇知音”的经典故事为灵感，古琴是知音的象征，寓意真正的友谊是心意相通、彼此懂得
【解析】（1）由图表可知：线上社交是中学生更常用的方式，但线下社交仍占一定比例；绝大多数中学生认为线下社交比线上社交更真诚；在中学生的认知里，“信任”是友谊中最重要的方式，其次是“陪伴”，“共同兴趣”排在第三位。
（2）这是一道开放性试题，答案不唯一。根据【设计提示】任选一个作答即可。示例：创品描述：我设计的是一款笔记本，封面上印着刘禹锡与柳宗元执手交谈的插画，下方配有“刘柳情谊，患难与共”八个字。创意解释：以“刘柳情谊”的历史故事为背景，展现二人在贬谪中相互扶持的深厚友情，传递出朋友间患难与共的珍贵。
答案：
（1）示例：线上社交更普遍；多数人认为线下社交更真诚；信任是最重要的方式。
（2）我设计的是一枚徽章，主体是一把古琴，旁边配有“高山流水”四个字。
以“伯牙子期高山流水遇知音”的经典故事为灵感，古琴是知音的象征，寓意真正的友谊是心意相通、彼此懂得。
（1）本题考查图文转换。图文转换是一个术语，根据不同语境有多种含义，主要涉及将图像内容转换为文字信息，或在教育领域指图表与文字之间的相互表述。
（2）本题考查材料内容分析。仔细阅读题目和材料，在做材料分析题之前，要仔细阅读题目和材料。
综合性学习题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】
小龙谈及儿时许愿希望爷爷上岸生活;陈大爹换上蓝布衫摆桌拜月祈福;感慨上岸后是否还是同一轮月亮，流露对船的不舍。
【小题2】
运用拟人的修辞手法，将湖水赋予人的“倾听”动作，同时以月光的细腻描写烘托氛围，既勾勒出陈大爹拜月时的静谧场景，又凸显出其祈愿的真挚与深沉，也暗含着他对水上生活的眷恋之情，让画面富有温情与诗意。
【小题3】
连家船上的中秋酷在团圆形式独特，是漂泊中的相依、流动中的相聚，船船相连如莲花绽放；酷在有专属的渔家习俗，拜月时鱼头朝船首祈顺风，还有渔歌相伴、鱼形月饼等特色；酷在兼具童趣与温情，孩子们放荷叶灯许愿，邻里共聚分享佳肴，满是烟火气；更酷在这份中秋记忆承载着渔家的生活情怀与独特的情感联结，是独属于水上人家的美好。
【小题4】
陈大爹答应上岸，是因为体谅孙子的孝心，也顺应了政策引导，更看到家人都在岸上生活的现实，不愿让晚辈牵挂；提出中秋回船拜月的要求，是因为船与水上生活是他一生的羁绊，拜月是渔家坚守的传统，承载着他对过往生活的眷恋、对渔家习俗的珍视，更是他精神的寄托，船和船上的月光早已成为他生命中不可割舍的部分；启示：我们在推动长辈适应现代生活、顺应时代发展的同时，要尊重他们的情感与坚守的传统，理解其精神寄托；传统习俗与情感记忆是珍贵的文化财富，无论生活方式如何改变，都应守护这份独有的情怀与文化根脉；亲情的温暖在于相互体谅与包容，晚辈的孝顺应兼顾长辈的精神需求，让传统与现代和谐相融。
【解析】1. 本题考查对情节的梳理概括。
①天黑之后，文中写孩子们在湖面放荷叶灯，灯光摇曳如星河坠湖，小龙回忆起自己小时候也玩过这个游戏，还会蹲在船边默声许愿，面对“我”的询问，小龙说出许愿的内容是“希望爷爷早点答应上岸生活”，这是该时间节点的核心情节。
②月升时分，陈大爹换上了“洗得发白的蓝布衫”，搬出小方桌，摆上蒸鳊鱼，按照渔家风俗将鱼头朝向船首，还往甲板倒白酒，反复念叨“水路平安，鱼虾满舱”进行拜月祈福，之后便迎来了连家船渔民们聚餐欢歌的热闹场景，拜月祈福是这一节点的关键情节。
③宴后夜深，有人拿出鱼形月饼，陈大爹触景生情想起过世的老伴，望着渔火和小龙的背影，感慨“上了岸，月亮还是那个月亮吗？”，简短的话语间，满是对相伴一生的连家船、对水上生活难以割舍的眷恋之情，这是该时段的核心内容。
2. 本题考查对文章重点语句的赏析。这句话运用了拟人的修辞手法，将无生命的湖水赋予人的行为，写“湖水都在倾听他的祈愿”，让静谧的湖面仿佛有了感知力，烘托出陈大爹拜月时的庄重与安静；同时作者细致描写“月光落在他发白的鬓角上，也洒满脚下的甲板”，以月光的铺陈勾勒出清晰的人物与场景画面，将陈大爹的形象与中秋月色相融。既具象化地展现了陈大爹念叨“水路平安，鱼虾满舱”时祈愿的真挚与深沉，又借这一诗意的场景，暗含出他对水上生活、对连家船的深切眷恋，让整句话兼具画面美与情感美，读来温情动人。
3. 本题考查对文章内容的理解与概括。小龙眼中连家船上的中秋之“酷”，首先在于团圆形式的独特，文中写中秋夜各家船首尾相接、缆绳相系，外地与本地的船挤满洄水湾，陈大爹说“水湾像一朵莲花，一条船就是一片花瓣”，这份团圆不是固守在固定的房屋里，而是“漂泊中的相依，是流动中的相聚”，是独属于水上人家的团圆模样；其次在于渔家专属的传统习俗，拜月时陈大爹会将鱼头朝向船首，象征“一头顺风”，还会倒白酒祈福，聚餐时渔民们齐唱洞庭渔歌，还有老伴亲手做的、带着细致“鳞片”的鱼形月饼，这些习俗让渔家中秋充满独特的地域与生活特色；再者在于独有的童趣与人间温情，天黑后孩子们会放荷叶灯，将点亮的荷叶推入水中，小龙儿时还会对着荷叶灯默默许愿，而各家渔嫂端来清蒸鳜鱼、银鱼蒸蛋等拿手菜，大人落座、小孩坐在船舷上吃饭，邻里相聚、共享佳肴，满是鲜活的烟火气；最后在于这份中秋记忆的独特情感联结，船上的中秋承载着小龙对童年、对渔家生活的美好回忆，也凝聚着水上人家独有的生活情怀，这份专属的记忆与情感，让这个中秋变得格外珍贵、与众不同。
4. 本题考查对人物行为的深层探究。
答应上岸的原因：一方面，陈大爹体谅孙子的孝心，文中写小龙从长沙读大学回来，一直希望爷爷上岸生活，甚至儿时对着荷叶灯许愿都是此事，陈大爹看在眼里，不愿让晚辈牵挂；另一方面，现实条件推动其上岸，小龙的爸妈已在县城买房，家人大多在岸上生活，同时还有政策鼓励渔民上岸，这些现实因素让陈大爹最终做出上岸的决定。
提出中秋回船拜月要求的原因：首先，船与水上生活是陈大爹一生的羁绊，他16岁下湖，一辈子生活在连家船上，船是他的生活依托；其次，拜月是渔家坚守的传统，他始终遵循“鱼头朝向船首”拜月祈福的习俗，这份传统早已刻入生活；最后，船上的拜月是他的精神寄托，月光下的连家船承载着他对过往生活的眷恋、对过世老伴的思念，也承载着他对渔家生活的所有情感，“上了岸，月亮还是那个月亮吗？”的感慨，足以见得船和船上的月光，早已成为他生命中不可割舍的部分，回船拜月，是守护自己的精神根脉。
联系现实的启示：首先，对长辈的孝顺应兼顾精神需求，现实中我们常希望长辈适应现代的生活方式，却容易忽略他们对过往生活、传统习俗的坚守，就像小龙劝爷爷上岸，最终也尊重了爷爷中秋回船拜月的要求，真正的孝顺，是在让长辈享受现代生活的同时，理解并尊重他们的精神寄托；其次，传统习俗与情感记忆值得守护，时代在发展，生活方式在改变，但像渔家拜月、中秋团圆这类传统习俗，承载着独有的文化内涵与情感联结，是珍贵的文化财富，无论生活如何变化，我们都应守护这份文化根脉；最后，传统与现代可以和谐相融，陈大爹上岸生活却保留回船拜月的传统，这启示我们，现代生活并非要与传统割裂，而是可以在顺应时代发展的同时，留住传统中的美好，让传统习俗在现代生活中延续生机。
7.【答案】【小题1】D
【小题2】①装载足够一人吃一年的粮食，每天行进二十里，而且推运的人不会感到过于劳累；②依靠屏除杂念、宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德
【小题3】亮每北伐/以此运粮/解馈运之难
【小题4】①心思精巧，善于发明创造：他生性擅长精巧构思，改进连弩，独创木牛流马两种运输工具，设计贴合山路运输的需求，极具巧思；②体恤士卒，有军事谋略、考虑周全：他看到北伐时粮草运输艰难，士兵因背粮疲惫不堪，便造木牛流马解决运粮难题；既让士兵免于过度劳累，又彻底解除了北伐大军的粮草之忧，让军队深入敌境也无后顾之忧
【解析】（1）本题考查文言词语含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
ABC.正确；
D.有误，文中“后顾之忧”的“顾”意思是顾虑、担忧；《陈太丘与友期行》“元方入门不顾”的“顾”意思是回头看。二者意思不同。
故选：D。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①重点词：一岁粮，一人一年的粮食；日行，每天行走；大劳，过于劳累。句意：装载足够一人吃一年的粮食，每天行进二十里，而且推运的人不会感到过于劳累。
②重点词：静，屏除杂念、宁静专一；以，用来。句意：依靠屏除杂念、宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。
（3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。
句意：诸葛亮每次北伐，都用木牛流马运送军粮，解除了粮草运输的难题。断句：亮每北伐/以此运粮/解馈运之难。
（4）本题考查人物形象特点概括。作答时抓住文中关键句子来理解，即可得出答案。
①从“亮性长于巧思，损益连弩，木牛流马，皆出其意”可知，诸葛亮生性擅长精巧构思，改进连弩，独创木牛流马两种运输工具，设计贴合山路运输的需求，极具巧思。表现了诸葛亮心思精巧，善于发明创造的特点；②从“时闻粮运常困于山险，士卒疲于负粮，亮乃造此二物。将士赖之，无复乏粮之虞，虽深入敌境，亦无后顾之忧”可知，诸葛亮看到北伐时粮草运输艰难，士兵因背粮疲惫不堪，便造木牛流马解决运粮难题，既让士兵免于过度劳累，又彻底解除了北伐大军的粮草之忧，让军队深入敌境也无后顾之忧，表现了诸葛亮体恤士卒，有军事谋略、考虑周全的特点。
答案：
（1）D
（2）①装载足够一人吃一年的粮食，每天行进二十里，而且推运的人不会感到过于劳累。
②依靠屏除杂念、宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。
（3）亮每北伐/以此运粮/解馈运之难
（4）①心思精巧，善于发明创造：他生性擅长精巧构思，改进连弩，独创木牛流马两种运输工具，设计贴合山路运输的需求，极具巧思。②体恤士卒，有军事谋略、考虑周全：他看到北伐时粮草运输艰难，士兵因背粮疲惫不堪，便造木牛流马解决运粮难题；既让士兵免于过度劳累，又彻底解除了北伐大军的粮草之忧，让军队深入敌境也无后顾之忧。
参考译文：
诸葛亮生性擅长精巧的构思，改进连弩，制造木牛流马，这些都是出自他的设想。木牛的样子，是方形的腹部、弯曲的头部，看似单脚实则有四足，头部嵌入脖颈之中，舌头附着在腹部位置。它装载的物资多但行进的速度慢，适合大规模使用。单独行进能走几十里，成群行进能走二十里。木牛可以装载足够一人吃一年的粮食，每天行进二十里，而且推运的人不会过于劳累。
流马的样子，外形像大象，依靠它转运物资，人力不会感到劳累，尤其适合在山势险峻的道路上行走。诸葛亮每次北伐，都用木牛流马运送军粮，解除了粮草运输的难题。当时常听说军粮运输总被险峻的山路困住，士兵们因为背运粮食而疲惫不堪，诸葛亮于是制造了木牛、流马这两种器物。军中将士依靠它们，不再有粮草匮乏的担忧，即便率军深入敌军领地，也没有后方的顾虑。
文言文翻译“六字诀”：1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
8.【答案】【小题1】B
【小题2】闲适安逸：老妻闲来画纸作棋局，稚子敲针做钓钩，一家人无事悠然，充满日常闲趣；温馨和睦：夫妻相伴、孩童嬉乐，画面平和温暖，体现家庭和美、其乐融融；朴素简单、充满生活情趣：没有奢华场面，都是平凡小事，却生动鲜活，充满家常乐趣与安宁满足
【解析】（1）本题考查诗歌内容分析。
ACD.正确；
B.有误，颔联写燕和鸥“自去自来”“相亲相近”的自在情态，它们的自由和谐是为了烘托诗人一家生活的闲适，并非反衬出诗人内心的孤单落寞。
故选：B。
（2）本题考查诗歌内容分析。颈联“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”表现了诗人一家江村生活温馨、和谐、闲适的特点。老妻画纸、稚子敲针，这些日常小事展现出家庭成员之间的互动与自得其乐，体现出家庭生活的温馨和谐；同时这种简单的娱乐活动也反映出生活的闲适。
答案：
（1）B
（2）闲适安逸：老妻闲来画纸作棋局，稚子敲针做钓钩，一家人无事悠然，充满日常闲趣。温馨和睦：夫妻相伴、孩童嬉乐，画面平和温暖，体现家庭和美、其乐融融。朴素简单、充满生活情趣：没有奢华场面，都是平凡小事，却生动鲜活，充满家常乐趣与安宁满足。
参考译文：
清澈的江水弯弯曲曲地环绕着小村庄，漫长的夏日里江村的一切都显得那样幽静。
燕子在梁上自由自在地飞来飞去，白鸥在水面上相互嬉戏，相伴相随。
老伴儿正在纸上画着棋盘，小儿子正在用缝衣服的针制作钓鱼的鱼钩。
只要有老朋友给予一些钱米维持生活，我除了这个还有什么别的要求呢？
这首诗描绘了一幅优美宁静的江村夏日生活图景。首联以“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽”点明环境，清澈的江水环绕着村庄，整个夏日江村处处幽静。颔联通过描写梁上燕子自来自去、水中鸥鸟相亲相近，进一步渲染了环境的清幽。颈联聚焦家庭生活，老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩，展现出温馨和谐、闲适的家庭氛围。尾联“但有故人供禄米，微躯此外更何求”，在看似满足的话语中，隐含着诗人生活依靠故人的困窘以及对未来的一丝无奈与矛盾。全诗以“幽”字统摄全篇，借景抒情，表达了诗人对眼前宁静生活的珍惜，同时也透露出生活背后的辛酸。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】就这样被治愈 窗外的雨淅淅沥沥地下着，打在玻璃上，像极了那天我躲在被窝里无声哭泣时，泪水砸在枕头上的声音。
那是一次重要的考试，我满怀信心地走进考场，却在看到成绩单的那一刻如坠冰窖。名次一落千丈，那些刺眼的数字像一把把利刃，直直地刺进我的心。我开始怀疑自己，是不是根本就不是学习的料？是不是永远都追不上别人了？
放学后，我没有像往常一样和同学一起回家，而是独自一人来到了操场。雨渐渐大了起来，打在我的脸上，和泪水混在一起。我蜷缩在操场角落的看台下，把头埋进膝盖，任由雨水将我淋透。
不知过了多久，我感觉头顶的雨停了。抬头一看，是好友小萱举着一把伞，正静静地站在我面前。她什么也没说，只是在我身边坐下，把伞往我这边倾斜，然后轻轻握住我的手。那一刻，我原本冰冷的手渐渐有了温度，心中的委屈和难过也如决堤的洪水般涌了出来。我靠在她的肩上，放声大哭。
等我的情绪稍微平复一些，小萱从口袋里掏出一张纸条递给我。我打开一看，上面写着：“一次失败算不了什么，它只是你成长路上的一个小插曲。我相信你，你一定可以重新站起来的！”简单的话语，却如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。
回到家后，我躺在床上，脑海里不断浮现出小萱的话和她温暖的笑容。那一夜，我睡得格外踏实。
从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中，而是重新振作起来。每天早早起床背单词，晚上熬夜做习题。遇到难题时，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。
又一次考试来临，我怀着忐忑的心情走进考场。当成绩公布的那一刻，我看到自己的名字排在了前列。那一刻，我激动得热泪盈眶。
窗外的雨不知何时已经停了，阳光透过云层洒在大地上，形成一道美丽的彩虹。我望着那道彩虹，心中充满了感激。就这样，在小萱的陪伴和鼓励下，我被治愈了，重新找回了自信和勇气，继续在成长的道路上大步前行。
【解析】就这样被治愈 窗外的雨淅淅沥沥地下着，打在玻璃上，像极了那天我躲在被窝里无声哭泣时，泪水砸在枕头上的声音。
那是一次重要的考试，我满怀信心地走进考场，却在看到成绩单的那一刻如坠冰窖。名次一落千丈，那些刺眼的数字像一把把利刃，直直地刺进我的心。我开始怀疑自己，是不是根本就不是学习的料？是不是永远都追不上别人了？
放学后，我没有像往常一样和同学一起回家，而是独自一人来到了操场。雨渐渐大了起来，打在我的脸上，和泪水混在一起。我蜷缩在操场角落的看台下，把头埋进膝盖，任由雨水将我淋透。
不知过了多久，我感觉头顶的雨停了。抬头一看，是好友小萱举着一把伞，正静静地站在我面前。她什么也没说，只是在我身边坐下，把伞往我这边倾斜，然后轻轻握住我的手。那一刻，我原本冰冷的手渐渐有了温度，心中的委屈和难过也如决堤的洪水般涌了出来。我靠在她的肩上，放声大哭。
等我的情绪稍微平复一些，小萱从口袋里掏出一张纸条递给我。我打开一看，上面写着：“一次失败算不了什么，它只是你成长路上的一个小插曲。我相信你，你一定可以重新站起来的！”简单的话语，却如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。
回到家后，我躺在床上，脑海里不断浮现出小萱的话和她温暖的笑容。那一夜，我睡得格外踏实。
从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中，而是重新振作起来。每天早早起床背单词，晚上熬夜做习题。遇到难题时，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。
又一次考试来临，我怀着忐忑的心情走进考场。当成绩公布的那一刻，我看到自己的名字排在了前列。那一刻，我激动得热泪盈眶。
窗外的雨不知何时已经停了，阳光透过云层洒在大地上，形成一道美丽的彩虹。我望着那道彩虹，心中充满了感激。就这样，在小萱的陪伴和鼓励下，我被治愈了，重新找回了自信和勇气，继续在成长的道路上大步前行。
本题考查命题作文写作。审题：题目“就这样被治愈”中，“这样”是关键，需明确治愈的方式、过程或事件；“被治愈”强调自身心灵或状态从消极到积极的转变。需围绕成长中某个具体的人、事或瞬间展开，突出其治愈力量。立意：通过回忆一段温暖经历，展现他人或某件事如何以默默陪伴、真诚鼓励或善意提醒等方式，帮助自己走出困境，传递“治愈”的力量源于爱与善意的主题。构思：开头以环境描写或内心独白引入，如阴雨天的压抑氛围，暗示内心的孤独或迷茫，自然引出后文治愈事件。中间采用倒叙或插叙手法，回忆具体事件。如一次考试失利后，独自躲在操场角落哭泣，好友默默递来纸巾和写满鼓励的纸条；或因家庭矛盾陷入自我怀疑时，老师的一句“你比自己想象的更强大”点醒自己。重点刻画细节，突出治愈的瞬间。结尾回到现实场景，如雨过天晴的操场，或书桌前重新振作的自己，点明“就这样被治愈”的感悟，升华主题，强调温暖与力量对成长的意义。
本文通过描述自己考试失利后的痛苦与迷茫以及好友小萱默默陪伴、递纸条鼓励等细节，生动展现了友情带来的温暖与力量。这种力量如同阳光穿透阴霾，让“我”重新振作，最终取得进步，深刻诠释了“治愈”不仅是对伤痛的抚平，更是对心灵的滋养与成长的动力，突出了积极向上的主题。选择的真： ______ （填序号）
《朝花夕拾》
《西游记》
人物： ______
理由： ______
人物： ______
理由： ______
创品描述：我设计的是一枚书签，上面画着管仲与鲍叔牙交流谈心，并有“管鲍之交，相知不渝”八个字。
创意解释：以“管鲍之交”这一经典故事凸显友情，以“相知不渝”点出友谊的真挚。
时间
情节
傍晚时分
“我”登上船，陈大爹分享小龙带回的月饼。
天黑之后
孩子们放荷叶灯，① ______ 。
月升时分
② ______ ，众人聚餐欢歌。
宴后夜深
陈大爹触物思人，③ ______ 。
没过多久
陈大爹同意上岸但要求中秋回船拜月。
多年以后
“我”深深怀念连家船上的月光。