小学科学古代生物的多样性精品综合训练题

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课时达标填空题
1.我们在调查校园生物时，首先要明确______，制订调查方案，再走进校园开展实地调查活动。
2.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要统计一个区域内和______内生物的种类数目。
3.调查校园生物时，我们可以从脚印、粪便、______等踪迹，推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物。
4.要全面、科学地了解校园内的生物，应采用______法；校园中不同环境中生活的生物种类和数量是______（填 “相同” 或 “不同”）的。
5.生物学家经常用______的方式，帮助他们观察和记录校园里的动物和植物。
第 2 课 制作校园生物分布图
课时达标填空题
1.植物的茎可分为两大类，茎秆坚硬、大部分由木质部组成的是______；茎较柔软、木质部成分少、易折断的是______。
2.确定一个标准将事物分成两类，每一类下再确定新的标准继续分类，直到不能再分，这种分类方法叫作______。
3.校园里的动植物种类繁多，生活的______也各不相同，我们可以制作一幅校园______图，展现校园生物大家庭。
4.根据植物是否开花，利用二歧分类法可将校园植物分为______植物和______植物两大类。
5.利用二歧分类法对植物分类时，我们会选择一对明显不同的特征，将植物分为______类，再在每类中按新特征继续划分。
第 3 课 形形色色的植物
课时达标填空题
1.植物后代和亲代之间特征非常相似的现象叫作______；后代与亲代之间存在细微差异的现象叫作______。
2.被誉为 “现代遗传学之父”、遗传学的奠基人是______，他曾花费八年时间用______进行实验，总结出了遗传定律。
3.在不开花植物中，蕨类、苔藓类、______和开花植物一样，都能自己进行光合作用制造养料。
4.绿色植物利用太阳能，将______和水转化为氧气，以及为生物提供能量的物质。
5.利用二歧分类法，我们可以根据植物茎的特征，将植物分为草质茎植物和______植物两大类。
第 4 课 多种多样的动物
课时达标填空题
1.根据动物身体中是否有脊柱骨，可将动物分为两大类：身体中有脊柱的______动物，和身体中没有脊柱的______动物。
2.像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养后代的动物，是______动物。
3.身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足的动物是______类；蜻蜓、蚂蚁都属于这一类动物。
4.正是因为有了______和______这两种普遍存在的生命现象，自然界才出现了多种多样的动物。
5.谚语 “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞” 描述的是生物的______现象；“一母生九子，连母十个样” 描述的是生物的______现象。
第 5 课 相貌各异的我们
课时达标填空题
1.人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面，都存在着______和______现象。
2.我们每个人都有自己独特的______，耳垂、单双眼皮等相貌特征，也被称为______。
3.假设每种相貌特征只有两种性状，那么 7 个不同的相貌特征，可以组合呈现出______种不同的相貌。
4.目前智能手机除密码解锁外，还可以利用______、人脸识别等人体独有的特征进行解锁。
5.______和______是生命最基本的特征，是生物界普遍存在的现象。
第 6 课 古代生物的多样性
课时达标填空题
1.存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，被称为______，它是科学家研究古生物最主要的依据。
2.1999 年，我国科学家在云南发现的______化石，是至今发现的最古老的鱼类，也是世界上已知最古老的脊椎动物。
3.科学家通过将化石提供的古代生物信息，与现代生物的______进行比较，能够推测出它们之间的______关系。
4.借助化石，科学家不仅能复原古生物的样貌，还能推测出古生物的______。
第 7 课 保护生物多样性
课时达标填空题
1.______对人类的健康和生存至关重要，保护它已经成为全人类共同的话题。
2.生物多样性包含三个核心层次，分别是______多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
3.保护生物多样性最有效的措施是建立______。
4.生物在生存竞争中，适者生存、不适者被淘汰的过程，叫作______。
5.为保护生物多样性，我国颁布了《中华人民共和国______保护法》《中华人民共和国森林法》等相关法律法规。
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参考答案
第 1 课
1.调查任务
2.单位面积
3.毛发
4.调查；不同
5.画图
第 2 课
1.木质茎；草质茎
2.二歧分类法
3.环境；生物分布
4.开花；不开花
5.两
第 3 课
1.遗传；变异
2.孟德尔（格雷戈尔・孟德尔）；豌豆
3.藻类植物
4.二氧化碳
5.木质茎
第 4 课
1.脊椎；无脊椎
2.哺乳
3.昆虫
4.遗传；变异
5.遗传；变异
第 5 课
1.遗传；变异
2.相貌特征；性状
3.128
4.指纹
5.遗传；变异
第 6 课
1.化石
2.昆明鱼（海口鱼）
3.特征；亲缘
4.生活环境
第 7 课
1.生物多样性
2.物种
3.自然保护区
4.自然选择
5.野生动物