小学英语外研版（三起）2024五年级上册（2024）Unit 6 Enjoy the festivals教案设计

这是一份小学英语外研版（三起）2024五年级上册（2024）Unit 6 Enjoy the festivals教案设计，共3页。教案主要包含了核心词汇，核心句型等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）在图文匹配和问答的活动中，感知、获取中国不同传统节日的英文名称；
（2）借助图片，梳理中国传统节日的庆祝方式；
（3）与全班简单分享交流自己和家人在不同节日里的庆祝活动。
2.教学重难点
重点：掌握本课【核心词汇】
Dragn Bat Festival, Lantern Festival, Spring Festival, Mid-Autumn Festival
难点：熟练运用本课【核心句型】
What d yu d at /
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在图文匹配和问答的活动中，感知、获取中国不同传统节日的英文名称。
1. Let’s talk.
程度一般的班级或学生思考自己最喜欢的节日，回答问题：What is yur favurite festival?
程度较好的班级或学生思考自己最喜欢的节日、喜欢的原因及庆祝活动，回答问题：What is yur favurite festival? Why d yu like it? Hw d yu celebrate it?
2. Lk and match.
程度一般的班级或学生观察四幅图片，在教师的带领下，通过问答，完成连线。
程度较好的班级或学生观察四幅图片，完成连线，并回答问题：What festival d they celebrate?
教师根据学生的回答，评价其已知和未知，引导学生感知本单元的话题。
教师根据学生的完成情况，评价其在图文匹配的活动中能否识别中国传统节日，能否说出它们的英文名称。
2.借助图片，梳理中国传统节日的庆祝方式。
3. Lk and say.
学生观察教材中的图片，依次说出不同节日的庆祝方式。
教师根据学生的回答，评价其能否描述图中传统节日的庆祝活动。
3.与全班简单分享交流自己和家人在不同节日里的庆祝活动。
4. Think and answer.
学生分享交流自己和家人在不同节日里的庆祝活动，回答问题：What d yu d at different festivals?
5. Watch and say.
程度一般的班级或学生观看视频，回答问题：What des Hamia d at the Spring Festival / the Lantern Festival / the Dragn Bat Festival / The Mid-Autumn Festival / the Duble Ninth Festival?
程度较好的班级或学生观看视频，回答问题：What des Hamia d at different festivals?
教师根据学生的回答，评价其能否根据自身情况介绍不同节日的庆祝活动。
作业内容
基础性作业：
1.借助图片，说出中国传统节日的英文名称。
2.在小组中，用英语介绍自己和家人在不同节日里的庆祝活动。
发展性作业：
以表格的形式梳理中国传统节日的名称、时间及庆祝活动。