小学美术岭南版（2024）二年级下册（2024）第9课 你编我织真能干优质ppt课件

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情境唤醒：编织之美初探
文化解码：传统工艺探秘
技法习得：彩纸编织入门
玩法拓展：棉线编织体验
课堂实战：分层任务驱动
展示评价：三星标准互评
同学们，这些精美的物品是用什么方法制作出来的？它们在生活中有什么用处？
“实用美观，流传千年”的徐行草编，是劳动创造美的典型体现，今天我们也来当一回“能工巧匠”。
稻草、麦秆、竹条、藤条，源于自然，古朴实用。
羊毛、丝线，柔软细腻，温暖亲肤。
彩纸、棉线、塑料绳，色彩丰富，易于获取。
徐行草编，源于民间，就地取材，以稻草等为原料，通过 精选、编织、缝制 等工序，制成实用美观的生活用品。
精选原料: 精选优质稻草秆，保证色泽与韧性。
三股编织: 用三股编法编成平整结实的草辫子。
缝制成型: 将草辫子缝制成包包、帽子等成品。
徐行草编：千年传承的指尖艺术
无论材料如何变化，编织的本质都是通过 经线 与 纬线 的交错，形成牢固而美观的结构。
编织的核心原理：经纬交织
在彩纸上画出等距竖线，确定经线位置。
沿线剪至彩纸2/3处，形成可穿插的经线条。
用另一张彩纸条一上一下交替穿插，拉紧压实。
导致穿插困难，作品不平整。
沿直尺画线再剪，保证线条笔直。
导致纹理混乱，不够美观。
心中默念“上上下下”，保持规律。
导致作品变形，一边松一边紧。
每编一条轻拉对齐，保持松紧一致。
编织常见问题与破解策略
掌握基础编织后，我们可以通过装饰，让作品更具个性与美感。
剪贴花纹: 用边角料剪出几何或自然纹样，增加层次感。
添加流苏: 在底部粘贴或缠绕棉线，制成流苏，增加动感。
组合拼接: 将多个编织片组合，或加入绘画元素，形成更复杂的作品。
通过手指直接感知线的张力与纹理，体验与彩纸编织不同的乐趣。
简易杯垫制作步骤
尝试将平面的编织片，变成立体的小包，挑战你的空间想象力！
底部方形: 编织一个方形作为底部。
侧面收边: 预留侧边长度，向上编织并收边。
提手固定: 加装编织或缠绕制成的提手。
独立完成一个彩纸编织挂饰
完成起稿、剪口、穿插、修剪四步。
要求纹理整齐、边缘平整。
使用“编织自检表”进行自查。
负责编织挂饰的基底，保证结构牢固。
负责设计花纹，进行美化装饰。
负责把控整体效果，确保作品质量。
课堂实战：提升任务 (小组合作)
鼓励学有余力的同学，打破材料边界，探索更多可能！
尝试棉线绕编或简易小包。
结合彩纸与棉线创作混合媒介作品。
将编织与绘画等其他艺术形式结合。
每位同学都是“编织小匠人”，上台分享你的作品和创作心得吧！
展示评价：编织作品走秀
家庭任务：传统手工艺小传承人
寻找家中的编织老物件，采访长辈的编织记忆，下节课分享你的发现。
本节课，我们不仅学会了编织的技法，更触摸到了中华优秀传统文化的脉搏，实现了审美、技能、文化的三重收获。
传统手工艺小传承人宣言
经纬交织，匠心永续。今天我们用彩纸和棉线复刻了千年技艺，明天我们要用创意让传统焕发新生。