小学科学人教鄂教版（2024）二年级下册（2024）6 春夏秋冬优质导学案

这是一份小学科学人教鄂教版（2024）二年级下册（2024）6 春夏秋冬优质导学案，共4页。学案主要包含了新知讲解，寻找四季的自然现象，深入探究，了解季节的影响，课堂总结，梳理知识，布置作业等内容，欢迎下载使用。
师：现在请大家小手放好，小眼睛看老师，我们一起开启今天的探究之旅，看看第一个季节 —— 春天，会给我们带来哪些惊喜。
二、新知讲解，寻找四季的自然现象（15 分钟）
（一）探究春天的自然现象
师：孩子们，你们最喜欢春天吗？那你们发现了吗，哪些现象告诉我们春天悄悄来了？谁愿意先举手说一说？（等待学生举手，点 1-2 名学生发言）生 1：春天天气变暖了！生 2：春天小草绿了！师：你们观察得真仔细！老师这里也有几张春天的图片，我们一起来看看，是不是和大家说的一样。（课件依次出示：冰雪融化、草木发芽、燕子北归的图片，每张图片停留 3 秒，配合简单动画）师：大家看这张图，冬天的冰雪都慢慢化了，变成了小溪流，这就是 —— 冰雪融化（板书：春天：冰雪融化）。再看这张，土里的小草、树上的小树芽都冒出来了，这是 —— 草木发芽（板书：草木发芽）。还有这张，冬天飞到南方的小燕子，又飞回到我们北方了，这叫 —— 燕子北归（板书：燕子北归）。师：我们一起把春天的现象读一读，预备起！生：春天：冰雪融化、草木发芽、燕子北归。师：真棒！春天就是万物复苏的季节，一切都变得生机勃勃。
（二）探究夏天的自然现象
师：春天过去，天气越来越热，就到了哪个季节呀？生：夏天！师：对啦，炎热的夏天（课件出示 “炎热的夏天” 标题）。那夏天有哪些自然现象呢？大家先和同桌小声讨论一下，1 分钟后我们请同学分享。（学生同桌讨论，教师巡视）师：时间到！谁来说说夏天的现象？生 1：夏天有荷花！生 2：夏天树上的叶子很绿，特别密！生 3：夏天有知了叫！师：大家说得太准确了！老师把夏天的美景也带来了（课件依次出示：荷花盛开、绿树成荫、蝉鸣的图片）。大家看，池塘里的荷花全开了，粉粉的、白白的，特别美，这是 —— 荷花盛开（板书：夏天：荷花盛开）。路边的大树长满了叶子，挡住了太阳，这是 —— 绿树成荫（板书：绿树成荫）。还有藏在树上的知了，不停叫着 “知了知了”，这就是 —— 蝉鸣（板书：蝉鸣）。师：我们一起把夏天的现象读一遍，注意读出夏天的热闹哦！生：夏天：荷花盛开、绿树成荫、蝉鸣。
（三）探究秋天的自然现象
师：夏天的炎热慢慢过去，天气变凉爽了，丰收的秋天就来啦（课件出示 “丰收的秋天” 标题）。秋天是收获的季节，那秋天会有哪些现象呢？请大家举手回答，大胆说一说！（学生举手发言）生 1：秋天的果子熟了！生 2：秋天的草变黄了！生 3：秋天大雁往南飞！师：哇，你们都是生活的小观察员！（课件依次出示：硕果累累、草原变黄、大雁南飞的图片）大家看，果树上结满了苹果、梨子，田野里的稻谷成熟了，这就是 —— 硕果累累（板书：秋天：硕果累累）。草原上的小草不再是绿色，变成了金黄色，这是 —— 草原变黄（板书：草原变黄）。大雁排着整齐的队伍，飞向温暖的南方，这叫 —— 大雁南飞（板书：大雁南飞）。师：让我们一起读出秋天的丰收吧！生：秋天：硕果累累、草原变黄、大雁南飞。
（四）探究冬天的自然现象
师：秋天过后，天气越来越冷，就到了寒冷的冬天（课件出示 “寒冷的冬天” 标题）。冬天是白茫茫的季节，大家想想，冬天会有哪些现象呢？生 1：冬天会下雪！生 2：冬天河里会结冰！师：太对啦！（课件依次出示：结冰、下雪的图片）冬天温度降到 0 度以下，小河、湖面都会冻起来，这是 —— 结冰（板书：冬天：结冰）。天空中会飘下白白的雪花，大地变成白茫茫的一片，这就是 —— 下雪（板书：下雪）。师：我们一起把冬天的现象读一读！生：冬天：结冰、下雪。
师：现在我们把四个季节的自然现象连起来读一遍，从春天开始，预备起！（学生齐读四季自然现象，教师手指板书引导）生：春天：冰雪融化、草木发芽、燕子北归；夏天：荷花盛开、绿树成荫、蝉鸣；秋天：硕果累累、草原变黄、大雁南飞；冬天：结冰、下雪。师：同学们读得又整齐又响亮，给自己鼓鼓掌！
三、深入探究，了解季节的影响（12 分钟）
师：我们认识了四季的自然现象，那季节的变化，不仅让大自然变了样子，也让我们的生活，还有动植物的生长发生了变化。接下来我们就一起来探究：季节的影响。（板书：季节的影响）
（一）季节对人类生活的影响
师：首先，我们看看我们的生活，人类生活是怎样随着季节变化而变化的呢？老师先问大家一个最简单的问题：不同的季节，我们穿的衣服一样吗？生：不一样！师：那春天穿什么？夏天穿什么？秋天穿什么？冬天又穿什么呢？谁来说说？生 1：春天穿薄外套，夏天穿短袖，秋天穿卫衣，冬天穿棉袄！师：说得太完整了！（课件出示四季衣着对比图）大家看，春天天气暖，穿薄外套；夏天炎热，穿短袖短裤；秋天凉爽，穿毛衣、卫衣；冬天寒冷，穿棉袄、羽绒服，戴帽子围巾。这就是 —— 不同的季节，穿的衣服不同。
师：除了衣服，我们吃的食物也会跟着季节变哦！大家看屏幕上的这句话（课件出示：春天有棉花糖、夏天有冰淇淋、秋天有糖炒栗、冬天有烤红薯），老师来读，大家跟着一起读。师：春天有棉花糖，夏天有冰淇淋，秋天有糖炒栗，冬天有烤红薯。生：春天有棉花糖，夏天有冰淇淋，秋天有糖炒栗，冬天有烤红薯。师：是不是这样呀？夏天天热，我们喜欢吃凉凉的冰淇淋；冬天天冷，吃热乎乎的烤红薯，特别舒服。这就是 —— 不同的季节，吃的食物不同。
师：那农民伯伯的农活，会不会跟着季节变呢？（课件出示：春耕、秋收的图片）大家看，春天农民伯伯忙着播种、耕田，这叫春耕；秋天忙着收割粮食，这叫秋收。所以 —— 不同的季节，农事不同。
师：那我们小朋友的活动，是不是也跟着季节变呀？（课件依次出示：春天放风筝、夏天玩沙塑、秋天摘果、冬天堆雪人的图片）春天放风筝，夏天去沙滩玩沙塑，秋天去果园摘果子，冬天堆雪人、打雪仗，是不是大家都喜欢的活动？生：是！师：所以呀，不同的季节，我们的活动也不一样。
师：我们一起总结一下，季节对人类生活的影响有哪些？大家跟着老师说：穿的衣服不同、吃的食物不同、农事不同、活动不同。生：穿的衣服不同、吃的食物不同、农事不同、活动不同。
（二）季节对动植物的影响
师：人类的生活跟着季节变，那植物和动物呢？它们会不会也跟着季节变化呀？生：会！
师：我们先看植物（课件出示植物四季变化图：春开花、夏枝繁叶茂、秋落叶、冬光秃秃）。大家看，春天，小树开出漂亮的花；夏天，树叶长得又多又绿，枝繁叶茂；秋天，树叶慢慢变黄、落下来；冬天，树上的叶子落光了，变得光秃秃的。这就是植物跟着季节的变化。大家一起说一说植物的变化：春开花→夏枝繁叶茂→秋落叶→冬光秃秃。生：春开花→夏枝繁叶茂→秋落叶→冬光秃秃。
师：植物会变，动物也会变哦！老师给大家介绍一种可爱的小鸟 —— 雷鸟（课件出示雷鸟四季毛色变化图：春季栗棕色横斑、夏天棕黄斑纹黑褐羽翎、冬季全身雪白）。大家看，雷鸟的羽毛颜色会跟着季节变：春天，羽毛有栗棕色的小斑点；夏天，变成棕黄斑纹的黑褐色；到了冬天，全身的羽毛都变成雪白的，和雪地融为一体。这样的变化，能让雷鸟更好地隐藏自己，保护自己。这就是动物为了适应季节做出的变化。
师：现在大家知道了吧，季节的变化，对人类生活、植物生长、动物生存，都有很大的影响。大自然真的太神奇啦！
四、实践体验，科普剧表演 + 视频欣赏（5 分钟）
师：接下来，我们来放松一下，一起看一个短视频，再次感受一下四季的美，好不好？生：好！（播放四季美景短视频，时长 1 分钟）师：视频美不美？生：美！
师：看完了四季的美，我们也来当一回 “小演员”，演一演四季的动植物。老师要求，以 4 人小组为单位，每个同学分别扮演春天、夏天、秋天、冬天的一种动植物，比如春天的小燕子、夏天的荷花、秋天的大雁、冬天的梅花，用简单的动作和一句话，表现出这个季节的特点。给大家 2 分钟时间准备，一会儿我们请两个小组来表演。（学生小组准备，教师巡视指导，提醒学生结合四季现象表演）
师：时间到！哪个小组愿意先来表演？大胆举手，老师给勇敢的小朋友点赞！（邀请 2 个小组上台表演，表演结束后教师点评）师：这两个小组表演得太精彩了！把四季动植物的特点都表现出来了，大家给他们鼓鼓掌！
五、课堂总结，梳理知识（2 分钟）
师：同学们，今天这节课我们一起探究了春夏秋冬，大家都学到了很多知识。现在老师来问问大家，今天你学到了什么？谁愿意说一说？（点 2-3 名学生发言，教师补充梳理）生 1：我知道了四季的自然现象，春天冰雪融化，夏天荷花盛开。生 2：我知道了季节会影响我们的衣服和食物。生 3：我知道了植物和动物会跟着季节变化。
师：大家说得都特别好！今天我们认识了春夏秋冬四季的典型自然现象，知道了季节变化会对人类的生活（衣着、食物、农事、活动）、植物的生长、动物的生存产生重要影响，还一起表演了科普剧，感受了四季的美。老师希望大家以后能做生活的小观察员，留心观察身边的四季变化，发现更多大自然的秘密。
六、布置作业（1 分钟）
师：最后，老师给大家布置一个小作业：
回家后和爸爸妈妈说一说，四季的变化给我们的生活带来了哪些影响；
用画笔描绘出你最喜欢的一个季节，下节课我们一起分享。
师：今天的科学课就上到这里，下课！生：老师再见！师：同学们再见！