小学科学人教鄂教版（2024）二年级下册（2024）4 太阳升起来了优质导学案

这是一份小学科学人教鄂教版（2024）二年级下册（2024）4 太阳升起来了优质导学案，共3页。
老师：同学们，每天早上当太阳升起来的时候，我们的天就亮了，新的一天就开始了，大家看看课件里的画面（课件展示太阳升起、万物生机勃勃的图片），太阳升起，白天来临，小鸟飞、花儿开，多热闹呀！师：那老师有一个问题想问问大家，在一天当中，太阳一直在天空的同一个位置吗？它的位置是怎样变化的呢？谁来大胆说一说自己的发现？（学生举手，教师点名）生 1：太阳早上在东边，晚上在西边。师：说得很对，还有补充吗？生 2：中午的太阳在头顶上，比早上的高。师：这位同学观察得真仔细！太阳的位置会随着时间变化，那它具体是怎么变的？我们该怎么科学地观察太阳的位置变化？这节课我们就一起来探究这些问题。
（二）新知探究，学习观察太阳的安全与规范方法（10 分钟）
师：要探究太阳的位置变化，首先我们要学会观察太阳的方法，但太阳的光非常强烈，大家想一想，我们能直接用眼睛看太阳吗？生：不能！师：为什么不能呀？生：会刺眼睛 / 会把眼睛看坏！师：大家说得太对了，用眼睛直接看太阳，会灼伤我们的眼睛，造成伤害，这是非常危险的，所以这是观察太阳的第一个重要要求：绝对不能用眼睛直接看太阳（板书：观察安全：不直接用眼睛看太阳），大家一定要记住！师：那我们该怎么观察太阳呢？老师给大家介绍几种安全的方法，大家认真看课件（课件展示观察方法）。第一种，可以借助专业的太阳滤光片，比如巴德膜；第二种，用黑色胶片遮挡在眼前观察；第三种，戴好护目镜再观察。这些方法能保护我们的眼睛，大家清楚了吗？生：清楚了！师：真棒！除了安全，观察太阳的位置还有规范的要求，我们要怎么观察才能得到准确的结果呢？（课件展示观察规范）首先，要选择视野开阔且安全的地点，比如操场、院子，不能在马路边、高楼旁观察；其次，要面向南方进行观察，还要在一个固定的位置观察，不能走来走去；最后，要每隔一段时间观察一次，比如一节课、两小时，这样才能看到太阳的位置变化。师：老师把观察规范编了一个小口诀，大家跟着记：选安全开阔地，面朝南定位置，定时观察记变化。大家念两遍。生：选安全开阔地，面朝南定位置，定时观察记变化。选安全开阔地，面朝南定位置，定时观察记变化。师：非常好！那观察到太阳的位置后，我们该怎么记录呢？课件里告诉我们了，可以用红色圆圈代表太阳，把观察到的太阳位置画在我们的学生活动手册上，这样我们的记录就清晰又直观了，大家学会了吗？生：学会了！
（三）探究实践，发现太阳的运动轨迹（10 分钟）
师：现在我们掌握了观察和记录的方法，接下来我们一起探究太阳的位置变化，看看早晨、中午、傍晚的太阳，分别在什么方向、什么位置。大家看课件（课件展示 “观察太阳的东升西落” 系列图片）。师：首先，早晨的太阳，从哪个方向升起？位置怎么样？生：东方！位置低！师：太对了！上午，太阳从东边的地平线升起，这个时候它的位置比较低（板书：早晨：东方，位置低）。师：那到了中午，太阳跑到哪个方向了？位置又有什么变化呢？生：南边！在头顶上，位置高！师：大家的生活经验太丰富了！中午的太阳，跑到了我们的正南方，而且是一天中位置最高的时候，这是太阳的最高点（板书：中午：正南方，位置最高）。师：时间慢慢到了下午，到了傍晚，太阳又会到哪个方向？位置怎么样？生：西方！位置又变低了！师：非常棒！傍晚，太阳慢慢向西方落下，位置又变得很低，最后落到地平线下面，天就黑了（板书：傍晚：西方，位置低）。师：大家看课件里的动态图（课件展示 8 点、10 点、12 点、14 点、16 点、18 点太阳位置变化），8 点的太阳在东南方、低，10 点在东南方、变高，12 点在正南方、最高，14 点在西南方、变低，16 点在西南方、更低，18 点在西方、落下。大家认真看，太阳从东到南再到西，它的运动轨迹像什么？生：像一条线 / 像一道弯弯曲曲的线！师：说得太形象了！太阳一天在天空中的运动轨迹，是一道弧线（板书：运动轨迹：一道弧线）。师：现在我们一起来总结一下太阳的运动规律，大家跟着老师说：太阳每天从东方升起，逐渐升高，中午到正南方最高，再渐渐降低，傍晚从西方落下，轨迹是一道弧线。生：太阳每天从东方升起，逐渐升高，中午到正南方最高，再渐渐降低，傍晚从西方落下，轨迹是一道弧线。师：真棒！为了让大家更直观地感受这个轨迹，我们来做一个模拟太阳运动轨迹的小实验。老师请几位同学上台配合，老师用红色圆圈代表太阳，在黑板上的南方背景图上，依次画出 8 点、10 点、12 点、14 点、16 点的太阳位置，大家一起说方向和高低。（学生上台配合，师生共同完成模拟实验）师：大家看，这就是太阳的运动轨迹，是不是一道弧线？通过模拟，我们更清楚地看到了太阳的位置变化，大家都掌握了吗？生：掌握了！
（四）拓展延伸，探究太阳与昼夜、动植物的关系（7 分钟）
师：同学们，太阳东升西落，从白天到黑夜，天会亮又会黑，这种白天和黑夜交替的现象，叫做昼夜更替（课件展示昼夜更替图片），而昼夜更替，就是因为太阳的东升西落产生的。师：随着昼夜的更替，我们身边的动植物也有自己的小特点，它们会适应昼夜的变化，大家看课件（课件展示动植物昼夜活动的图片）。首先看植物，郁金香白天盛开，晚上就闭合了；牵牛花凌晨 4 点开放，深夜 0 点就闭合了。这说明什么呀？生：有些植物白天开花，夜晚闭合！师：非常对！再看动物，小鸟、蝴蝶白天飞来飞去、寻找食物，晚上就休息了；而猫头鹰、蝙蝠，白天躲起来休息，晚上才出来活动。这又说明什么呢？（学生举手回答）生：有些动物白天活动，夜晚栖息；有些动物夜晚活动，白天休息！师：太聪明了！（板书：动植物的昼夜适应：植物 —— 白天开花 / 夜晚开花；动物 —— 白天活动 / 夜晚活动）大家想一想，除了课件里的这些，你还知道哪些动植物有这样的昼夜特点？和大家分享一下。（学生自由发言，如向日葵跟着太阳转、萤火虫晚上发光等，教师给予肯定和表扬）师：大家知道的真多！这些动植物的特点，都是为了适应太阳带来的昼夜变化，这都是大自然的神奇规律。
（五）深入思考，体会太阳的重要性（3 分钟）
师：同学们，太阳不仅让我们看到昼夜变化，还能给我们带来什么呀？生：光！热！温暖！师：对！太阳的光和热，给地球带来了光明和温暖，让我们能看到东西，让我们的生活环境暖暖的。那老师有一个更深入的问题：假如没有太阳，我们的生活会怎么样呢？大家大胆想一想，和同桌小声讨论一下。（学生同桌讨论，教师巡视，随后点名发言）生 1：没有太阳，天会一直黑，看不到东西！生 2：会很冷，没有温暖！生 3：植物会死掉，因为植物需要太阳！师：大家说得都特别好！课件里也告诉我们了（课件展示 “假如没有太阳” 的科普内容），没有太阳，大地一片黑暗，植物无法生长，动物会因为没有食物死亡，人类的生活也会受到严重影响，太阳对我们来说，太重要了！师：所以我们要感谢太阳，也要学会观察和发现太阳的更多秘密，尊重大自然的规律。
（六）课堂总结，梳理知识（3 分钟）
师：同学们，这节课我们一起探究了太阳的小秘密，收获了很多知识，现在我们一起来回顾一下，这节课我们都学了什么？首先，我们学会了观察太阳的方法，最重要的一点是什么？生：不能用眼睛直接看太阳！师：非常棒！其次，我们发现了太阳的运动规律，谁来说一说？（学生举手回答，教师补充）生：太阳东升西落，早晨东方低，中午南方最高，傍晚西方低，轨迹是一道弧线！师：太完整了！然后，我们知道了太阳带来了昼夜更替，动植物有适应昼夜的特点，最后我们也体会到了，太阳对地球、动植物和我们人类，都非常重要。师：这节课大家的表现都特别优秀，认真观察、积极思考、大胆发言，都是爱探索的小科学家！
（七）布置作业，拓展探究（2 分钟）
师：这节课的知识我们就学到这里，老师给大家布置一个小作业，大家认真记好（课件展示作业）：课后和爸爸妈妈一起，查阅资料，了解一下太阳是怎么形成的，下节课我们一起分享大家的发现。师：另外，大家也可以在家长的陪同下，用我们今天学的安全方法，观察一次太阳的位置，把它记录在活动手册上，做一个认真的小观察家。
师：今天的科学课就上到这里，下课！生：老师再见！师：同学们再见！