仁爱科普版（2024）八年级下册（2024）Oral Communication表格教案设计

这是一份仁爱科普版（2024）八年级下册（2024）Oral Communication表格教案设计，共3页。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. Material analysis
内容解读：
本部分为口语交际活动，采取“以听促说”的形式，引导学生拓展单元主题，开展口头交际活动。首先，学生阅读表示活动的词汇并根据词汇内容预测听力文本大意，通过听对话匹配人物和活动，获取关键信息。其次，学生再听音频完成填表活动，内化对听力文本内容的理解。最后，小组调查了解不同学科的学习方法，并基于教材提供的语言支架进行小组讨论汇报活动。学生通过调查汇报，将所学知识运用到一个新的情境中，既巩固本单元与学习相关的目标语言、提高语言技能、培养创新能力，也深化对单元学习主题的理解。本部分共有2个活动。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. Teaching aims
通过本课的学习，学生能够：
通过听、说、写等活动，获取与学习类型相关的词汇及表达;
通过小组活动，正确使用相关词汇谈论学习方式；
通过调查汇报，让学生意识到学习方式多样，探索适合自己的学习方法，激发学习积极性。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. Teaching prcedures
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. Blackbard-writing design
课时教学内容概述
本部分为口语交际活动，该部分采取“以听促说”的形式，引导学生拓展单元话题，开展口头交际活动。活动的内容紧扣单元学习主题，帮助学生运用所学词汇开展语言实践活动。Activity 1为听力理解活动，分为A、B两部分。在A部分中，学生阅读学习类型词汇并根据其内容预测音频文本大意，通过听音频匹配人物与活动获取关键信息。在B部分中，学生通过再听音频完成填空的任务，内化活动内容。Activity 2为口头表达活动。要求学生在Activity 1的基础上，完成调查汇报，并进行小组讨论。学生将所学知识运用到与主题相关的新情境中，既巩固本单元与学习相关的目标语言，提高了语言技能，也深化对学习主题的理解。
教学流程图
Pre-Listening：
Read the wrds, and predict what the text is abut.
First-Listening:
Listen and match the activities.
Grup wrk:
D a survey abut hw yu learn different subjects and then reprt t the class.
Secnd-Listening:
Listen again and cmplete the table.
教学步骤
学习活动
效果评价
Step 1
Lead-in
Read the wrds in Activity 1 and predict what the text is abut.
.
判断学生能否根据所提供词汇预测音频文本大意，并给予鼓励或反馈。
设计意图：引导学生阅读词汇并根据词汇内容预测听力文本大意，激活已有知识，培养听力预测的能力，并为后续听力训练活动做准备。
Step 2
Listening
Listen t the cnversatin and match the activities with the peple.
Check the answers.
Listen again and cmplete the table.
Check the answers.
Read the text in Activity 1B alud. Pay attentin t intnatins.
根据学生听力训练活动完成情况，评价其在活动中获取和记录关键信息的能力。
观察学生朗读和模仿对话情况，必要时给予指导和反馈。
设计意图：通过听录音匹配和填空两个听力活动获取听力文本大意和细节信息，帮助学生运用所学词汇开展语言实践活动，并培养学生听中记录关键信息的能力。
Step 3
Oral cmmunicatin
Wrk in grups.
D a survey abut hw yu learn different subjects and then reprt t the class.
Sme students share in class.
观察学生的小组活动表现，判断其能否运用所学知识进行口语交际，在口头表达中能否做到语音基本正确，语调自然、流畅，必要时给予反馈和鼓励。
设计意图: 通过小组调查报告、运用所学的语言知识进行口语交际活动，引导学生在口头表达中使用丰富的词语、恰当的句型和流畅的语言，描述多样的学习方式，既巩固了本单元与学习相关的目标语言，提高了语言技能，也深化了对学习主题的理解。
Unit 7 Be a Better Learner!
Lessn 6 Oral Cmmunicatin
Activities: singing English sngs, making mind maps, jining the drama club
Grup wrk:
There are fur peple in my grup. Accrding t the survey, A is gd at ... He/She always uses pictures and ...