初中地理人教版（2024）七年级下册印度第一课时导学案

这是一份初中地理人教版（2024）七年级下册印度第一课时导学案，文件包含印度第一课时导学案解析版初中地理人教版2024七年级下册docx、印度第一课时导学案原卷版初中地理人教版2024七年级下册docx等2份学案配套教学资源，其中学案共17页， 欢迎下载使用。
【新课标要求】
◑运用地图、图像等相关资料，简要归印度的自然环境特征。
◑了解印度的人口概况，分析印度人口给该国带来的好处和坏处。
【学习目标】
◑人地协调：了解印度人口发展现状，说出印度人口增长的特点，以及人口过度增长带来的影响。帮助学生树立正确的人地观。
◑综合思维：通过引导学生印度人口特征的学校，分析人口带来的影响，探究粮食生产与自然环境的关系，培养学生的探究能力。
◑区域认知：在地图上找出印度的位置，说出印度的地理位置的特点。了解印度的自然环境特点，运用资料分析印度的人口特点。
◑地理实践力：引导学生读图提取有用信息，整合信息，初步掌握读图和用图的技能。运用图表和数据说出印度人口增长的特点。
【重难点】
◑重点：印度的地理位置及地形特征。
◑难点：印度的人口特点以及人口过多带来的影响。
【课前预习——你相当可以】
活动一：读P38，图8.25 印度的位置和地形，完成下题。
1.印度的地理位置，可以从 半球位置 、 海陆位置 和 经纬度位置 等方面加以描述。
2.印度位于 东 半球， 北 半球。
3.印度地跨 热 带和 北温 带，位于 低 纬度地区， 热量 充足。
4.印度位于 亚洲 的 南 部，属于 南 亚。
活动二：读P38，图8.25 印度的位置和地形，完成下题。
1.印度东临 阿拉伯 海、西临 孟加拉 湾、南临 孟加拉 湾。
2.纬度范围 37°N —— 8°N ，大部分位于 热 带。
3.印度的邻国：东部 孟加拉 国、 缅甸 、北部 尼泊尔 、 不丹 、 中国 、西部 巴基斯坦 、 克什米尔 地区、东南 斯里兰卡 、西南 马尔代夫 。
活动三：读P38，图8.25 印度的位置和地形，完成下题。
印度的地形：北部 喜 马拉雅 山脉、 恒河 平原、南部 德干 高原。
5.印度的山脉： 西高止 山脉、 东高止 山脉。
6.印度的河流： 恒河 、 布拉马普特拉河 。
活动四：读P39，图8.27 印度的人口数量变化（1950-2020年），完成下题
1.印度总人口呈现 上涨 趋势。
2.印度人口增长速度 快 。
活动五：读P39，图8.28 印度人口年年龄构成（2020年），完成下题
1.0-14岁：比重较 大 ，出生率 高 ；15-64岁，比重 大 ，数量 多 ；
65岁及以上，比重 低 ，人口 较少 ；
2.印度人口特征是：青壮年劳动力 多 。
活动六：读P40，图8.29 印度的人口密度（2020年），完成下题
1.人口密度 大 。
2.分布 不均匀 —— 恒河 平原及部分 沿海 地区人口稠密； 德干 高原和 北部 山区较为稀疏。
【课中探究——和小伙伴一起】
探究一：读P38，印度的位置河地形，找一找，印度河主要流经哪个国家？
巴基斯坦
印度河，发源于中国西藏境内喜马拉雅山系凯拉斯峰的东北部，截至2011年6月8日，全长2900至3200公里。流域总面积约1165500平方千米。印度河流域大部分地区在巴基斯坦境内，印度河流过的地区古代即叫印度斯坦，即印度河的土地。印度河支流有杰赫勒姆河、杰纳布河、拉维河等。印度河是巴基斯坦境内的主要河流，也是巴基斯坦重要的农业灌溉水源。
探究二：读图，探究印度的人口特点

（1）印度人口众多，目前印度人口超过14亿，仅次于中国，居世界第 二 位。
（2）印度人口增长较快。虽然印度政府采取措施控制人口增长，但因为 人口基数 大，每年新增人口1500多万。按照目前增长速度，印度人口在2030年前后会超过中国。
（3）印度人口分布不均匀， 恒河 平原人和半岛沿海地区口比较稠密，高原内陆地区人口比较稀疏。
探究三：印度的人口年龄构成和日本比有什么差异？

1.印度的 青少年 人口及 劳动力 人口比重大， 老年 人口比重小。
2.日本的人口 人口老龄 化严重， 劳动力 严重不足。
【重难点突破——加油加油，你能行！】
突破一：印度的地形
地形类型：以 高原 、 平原 为主；
地形分布：北部 喜马拉雅 山脉，中部 恒河 平原，南部 德干 高原；
地势特征：地势： 南北 高， 中部 低。
突破二：读P40页活动题，分析印度人口众多的优势和劣势

优势1：劳动力丰富，价格低廉。 优势2：消费群体庞大，消费市场广阔。

劣势：
人均耕地面积 和 粮食产量 较少，影响粮食供给；，给资源、环境和经济发展都带来压力；
拓展：人口众多还有很多不利，例如： 住房紧张 、 交通拥挤 、 就业困难 、 环境污染 等。
【随堂检测】
印度拥有广阔的耕地和适宜的气候条件，适合多种作物的生长。图为印度主要农作物分布示意图。完成下面小题。

1．甲是（ ）
A．北冰洋B．太平洋
C．印度洋D．大西洋
2．黄麻生产区主要分布在（ ）
A．印度的西北部B．印度的南部
C．德干高原西部D．恒河三角洲
3．在①②③④四地中，最适合发展棉纺织工业的是（ ）
A．①B．②C．③D．④
【答案】1．C 2．D 3．C
【解析】1．印度东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋，甲是印度洋，C正确，ABD错误，故选C。
2．据图可知，黄麻主要分布在印度东北部的恒河三角洲地区，ABC错误，D正确，故选D。
3．印度棉花分布在德干高原西北部，图中四城市中③最接近棉花产地，最适合发展棉纺织工业的是③，C正确，ABD错误，故选C。
4．读印度地形剖面图，图中自北向南分为三大地形区，其中A是____山脉，B是____平原，地势为____（ ）

A．乌拉尔、东欧、东西高，中间低B．喜马拉雅、恒河、南北高，中间低
C．横断、东欧、南北高，中间低D．喜马拉雅、印度河、东西高，中间低
【答案】B
【详解】读图可知，印度分布三大地形区，其中A是喜马拉雅山脉，B是恒河平原，C是德干高原，地势特征为南北高、中间低。B正确，ACD错误。故选B。
5．读右图，下列说法错误的是（ ）

A．①地是恒河平原
B．②地属于热带季风气候，全年高温多雨
C．③地是阿拉伯海
D．④地是服务外包产业发源地之一
【答案】B
【解析】南亚地区位于亚洲南部,与中国隔着喜马拉雅山,受海陆位置的影响,这里的气候以热带季风季风气候为主,全年高温、分旱雨两季。
【详解】读图可知,该区域为南亚，①地是恒河形成的恒河平原，A对；③地是阿拉伯海，C对；④地是印度的城市，是服务外包产业发源地之一，D对；②地位于印度半岛,主要属于热带季风气候,全年高温，分热雨凉三季。B错，故选B。
6．印度人口的优势是（ ）
A．消费市场大，劳动力丰富B．就业压力大
C．环境问题严峻D．老龄化严重
【答案】A
【详解】印度人口众多，消费市场大，劳动力丰富，A对；就业压力大、环境问题严峻、老龄化严重不属于人口优势，BCD错；故选A。
7．有关印度人口众多优势的叙述，正确的是（ ）
A．劳动力资源丰富，价格低廉B．人均耕地面积广
C．就业机会多，经济快速发展D．人均国民生产总值高
【答案】A
【详解】印度是世界上人口第二多的国家，经济发展速度快，劳动力资源丰富，价格低廉，是最快的发展中国家之一，A对；人均国民生产总值高主要与经济有关，人口多不一定生产总值高，D错；人口多，人均耕地少，B错；人口过多就业压力大，对社会经济压力大，不利于社会经济发展，C错。故选A。
8．关于印度众多人口所带来的劣势是（ ）
A．劳动力资源丰富B．消费市场大
C．各种资源人均占有量不足D．国防兵员充足
【答案】C
【详解】印度众多人口带来的优势是：劳动力资源丰富，消费市场大，国防兵员充足，故ABD错误，劣势为各种资源人均占有量不足，故C正确，故选择C。
印度是世界第二人口大国。下图示意“印度人口金字塔”，完成下面小题。
9．在印度总人口中，比例最高的年龄段是（ ）
A．0-14岁B．15—29岁C．65岁以上
10．在印度总人口中，青年和幼年人口所占比例过大，由此带来的社会问题有（ ）
①就业压力大②劳动力充足③消费市场广④教育资源紧张
A．①②B．③④C．①④
【答案】9．A 10．C
【解析】9．印度为世界第二人口大国，人口增长较快，据印度人口金字塔示意图可知，在印度总人口中，比例最高的年龄段是0—14岁的人口，A正确；15—29岁、65岁以上的人口比例都没有0—14岁的比例高，BC错误。 故选A。
10．在印度总人口中，由于青年和幼年人口所占比例过大，由此带来的社会问题有就业压力大，教育资源紧张等，①④符合题意。劳动力充足和消费市场广是人口多的好处，②③错误；所以C正确，AB错误。故选C。
二、解答题
11．读印度图回答下列问题

(1)印度西临A （海洋），南邻B （海洋）。
(2)印度北部的邻国②是 （国家）。
(3)印度的首都① 。
(4)印度以 气候为主，终年高温，降水集中在 季。
【答案】(1) 阿拉伯海 印度洋
(2)中国
(3)新德里
(4) 热带季风 雨
【详解】（1）读图可知，印度位于亚洲的南部，主体是印度半岛，西部濒临A阿拉伯海，东部濒临孟加拉湾，北部是亚欧大陆，南部濒临B印度洋，是一个海陆兼备的国家。
（2）读图可知，印度北邻②中国、尼泊尔、不丹。
（3） 新德里是印度的首都，是全国政治、经济和文化中心，也是印度北方最大的商业中心。
（4）印度的气候以热带季风气候为主，其特点是终年高温，降水分旱、雨两季，降水集中在雨季。
【自我评价】
评价内容
评价等级
评价目的
优
良
中
课前
我能做到认真预习，完成导学案内容
能否积极主动学习
我能积极与同学讨论完成探究题目
能否善于合作
课中
我能认真听老师发言，听同学们发言
能否认真专注
我能主动指出同学的错误，并改正
能否敢于否定
遇到问题时，我能积极主动举手
能否主动参与
发言时，我声音洪亮，自信
能否清晰表达
我能认真完成课堂笔记，并订正学案
培养总结能力
我整堂课得到老师表扬和鼓励
能否欣赏自我
课后
我善于反思，能自主复习和背诵
能否进行反思
我能及时解决课堂遗留问题
培养解决问题能力