第10章 植物可以为其他生物提供有机物-2026年安徽中考生物一轮教材解读课件

这是一份第10章 植物可以为其他生物提供有机物-2026年安徽中考生物一轮教材解读课件，共35页。PPT课件主要包含了考情分析，知识梳理，考点练习，分层训练，叶绿素，黄白色，不变蓝，叶绿体，即时练习，基础巩固等内容，欢迎下载使用。
C O N T E N T S
知识点一 绿色植物在光下制造有机物
1.“绿叶在光下制造有机物”实验：（1）实验步骤。#1.1
①暗处理：将盆栽的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是__________________________。 ②设置对照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后将盆栽植物移到阳光下照射，用黑纸片遮盖叶片的一部分的目的是形成一组______实验，变量是____。 ③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。#1.1.4
将叶片原有淀粉耗尽或运走
④酒精脱色：将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯置于水浴锅中加热，使叶片含有的________溶解在酒精中，叶片变成________。 ⑤用清水漂洗叶片。 ⑥将叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，碘液用于验证______的存在。 ⑦观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。#1.1.8
（2）实验现象：叶片遇碘液后，见光部分______，遮光部分_________。（3）实验结论：①______是光合作用的产物。②____是绿色植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。（利用银边天竺葵作为实验材料还可得出结论，即③________是光合作用的场所）#1.3
知识点二 绿色植物为许多生物提供食物和能量2.绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的______来源。3.植物既为其他生物提供了构建身体的材料，也为其他生物提供了细胞生命活动所需的______。
考点：验证绿色植物在光下制造有机物
【例1】如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。下列有关说法正确的是( )
A.①③B.①④C.②③D.②④
用薄荷开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提前将薄荷放在黑暗处一昼夜，其目的是( )
A.吸收二氧化碳B.去掉叶绿素C.消耗有机物D.减弱呼吸作用
考点：绿色植物为许多生物提供食物和能量
【例2】 （时事政治）“绿水青山就是金山银山”，下列是四位同学关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是( )
A.甲B.乙C.丙D.丁
拓展：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，能减缓温室效应，而不是引起温室效应。
有人说绿色植物是“生命之母”的原因是( )
①绿色植物为其他生物提供了有机物和能量②绿色植物为其他生物提供了氧气③绿色植物为其他生物提供了水和无机盐④绿色植物为其他生物提供了生活环境
A.①②B.③④C.①③D.②④
1.（2025·成都）我国航天员和科学家一起开展了空间植物栽培实验，图为中国航天员展示在中国空间站种植的生菜。在太空栽培植物的过程中，不需要提供( )
A.水B.无机盐C.有机物D.二氧化碳
2.（2024·绥化）绿色植物光合作用的产物是( )
A.二氧化碳和水B.有机物和水C.有机物和氧气D.有机物和二氧化碳
3.《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物( )
A.能维持生物圈中的碳氧平衡B.能调节气候，促进生物圈的水循环C.为生物的生存提供无机盐D.为生物的生存提供食物和能量
A.释放更多的氧气B.合成更多的叶绿素C.释放更多的二氧化碳D.消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物
5.将漂洗干净的叶片放在培养皿中，滴加碘液后，图中变成蓝色的部位是( )
A.甲处B.丙处C.乙处D.都不变蓝色
1.如图是用银边天竺葵进行相关实验的实验装置（银边天竺葵已放置在黑暗处一昼夜），进行如图所示的实验。该实验装置不能验证光合作用( )
A.产生氧气B.需要光C.需要叶绿体D.需要二氧化碳
2.验证天竺葵的“绿叶在光下制造有机物”操作步骤设计如下图所示。关于实验过程及结论的叙述，错误的是( )
A.该实验的正确操作顺序为③②④①⑤B.④为隔水加热，小烧杯中的液体是清水C.实验可以证明光是光合作用不可缺少的条件D.⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
3.（探究实践）学习了光合作用后，某同学设计了下图3组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳）进行相关实验。下列叙述错误的是( )
A.上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料B.预测实验现象：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差C.植物黑暗处理一昼夜，再置于如图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组D.要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照
4.为研究解决宇航员未来在月球上长期生存的问题，我国科学家建成了“月宫一号”人工闭合生态系统（图甲），舱内有小麦、生菜、黄粉虫（富含动物蛋白，可食用）和微生物等。志愿者在舱内完成了370天的封闭实验。请回答问题。#1
（1）图甲植物舱中的二氧化碳传感器等智能设备可以精准调控二氧化碳浓度。植物利用二氧化碳进行__________，合成________，为志愿者提供食物来源。
（2）尿液和生活废水经微生物处理后用于配制营养液，营养液中的水可被植物根尖的________吸收，通过输导组织运输到叶片，绝大部分水以水蒸气形式通过______（填结构名称）散出，水蒸气经冷凝净化后供志愿者使用。
（4）如果未来你到月球上的基地开展科研工作，你最想研究的生物学问题是 ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。
研究如何在这样恶劣的条件下维持生态系统的稳定性和可持续性
（或“月球环境下植物生长和发育的特点及其对生态系统的影响”“微生物在封闭生态系统中对废物处理和营养循环的作用”“长期月球生活对人体生理和心理健康的影响及其适应性”）