初中测量电功率教课ppt课件

这是一份初中测量电功率教课ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，学习目标，课时讲解，课时流程，知识点，测量电阻，感悟新知，解如图3所示等内容，欢迎下载使用。
测量电阻电阻的串联和并联
3. 电路图与实物图(如图1 所示)
4. 实验具体步骤(1)根据实验原理设计出电路图。(2)根据设计的电路图连接电路，注意开关应断开，滑动变阻器的滑片在阻值最大处。(3)检查无误后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数为2.0 V 时，观察并记录电流表的示数。
(4)再次移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数分别为2.5 V、2.8 V 时，观察并记录电流表的示数。(5)断开开关，整理实验器材。
5. 实验分析在测量定值电阻的实验中，测量多组电压与电流的值，计算出每次的阻值，最后以多次测量电阻的平均值作为测量结果，这样可以减小实验误差。
6. 操作注意事项(1)连接实物要规范，开关一定要断开；滑动变阻器要采取“一上一下”的接法；电流从电表的正接线柱流进，负接线柱流出；电流表与被测电阻串联，电压表与被测电阻并联等。(2)开关闭合前，应将滑动变阻器的阻值调到最大。
(3)电流表、电压表的量程选择要合适，在不超过量程的前提下，应尽可能使电表指针偏转角度大一些，以便减小误差。(4)对实验数据的处理，仅凭一次测量数据得出的结论是不准确的，也是不可靠的，应采取多次测量求平均值的方法，尽可能减小误差。
(5)每次读完示数后，应立即断开开关，避免因通电时间过长，电阻温度升高使电阻增大，造成测量值不准确。
拓展：用电流表和电压表测定值电阻和小灯泡电阻的辨析
方法点拨1.滑动变阻器的作用：
2.电路的连接小技巧：(1)连接实物图时，先去掉电压表，将剩余元件顺次连接成串联电路，然后将电压表并联在被测对象两端。(2) 电流表的量程要大于电路中的最大电流；电压表的量程要根据测量对象选择，在不超过量程的情况下，尽量选用小量程。
科学素养规范的操作是实验成功的基础，也是培养良好实验习惯的正确途径。
特别提醒利用电流表和电压表也可以测量小灯泡的电阻。由于不同电压下小灯泡的亮度不同，灯丝的温度也不同，所以计算出的电阻值相差较大，因此，不能求灯丝电阻的平均值。
[中考·襄阳]图2 甲是物理学习小组“测量定值电阻阻值”的实验装置。
(1)请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整。
解题秘方：用电流表和电压表测电阻最常见的三个方面的问题：(1)基本仪器的操作要求，如电表和滑动变阻器的使用。
解析：滑动变阻器要“一上一下”串联接入电路，如图3 所示。
(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P 应移到 ____(填“A”或“B”)端。
解题秘方：计算电阻应用欧姆定律变形式。
解析：闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于阻值最大处，所以滑片P 应移到B 端。
(3)调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3 V时，电流表的示数如图乙，则该定值电阻阻值为______Ω。
解题秘方：多次实验的目的。
(4)他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值，你认为合理吗？________，理由是 _________________________________________________________________________。
解析：本实验只进行了一次测量，没有进行多次测量求平均值，测量结果可能存在较大误差，所以将这个结果作为定值电阻的准确阻值不合理。
本实验只进行了一次测量，没
有进行多次测量求平均值，测量结果可能存在较大误差
1. 某同学利用实验室提供的器材， 测量标有电压为2 .5 V 的小灯泡在不同电压下的电阻。他所连接的实验电路如图甲所示。
(1)在闭合开关前，需要将滑动变阻器的滑片移至_______( 填“A”或“B”)端。(2)某次测量时，电压表的示数为0.5 V，电流表指针的偏转如图乙所示，则电流表的读数为_______A，此时小灯泡的电阻为_______Ω。
(3)根据实验数据绘制出小灯泡的I-U 图像如图丙所示， 则小灯泡正常工作时的电阻为_______Ω。对比不同电压下小灯泡的电阻值可知， 小灯泡的电阻随电压的增大而_______(填“增大”“减小”或“不变”)，主要原因是小灯泡的电阻受_______的影响。
1. 电阻的串联如图4 所示，设两个串联着的电阻分别为R1、R2，串联电路两端的电压为U，通过的电流为I，而串联电阻R1、R2 的总电阻为R，
当其两端电压为U 时，所通过的电流就是流过R1、R2 的电流I，由欧姆定律可知：U1=IR1，U2=IR2，U=IR。由U=U1+U2 可得，IR=IR1+IR2，即R=R1+R2。结论：串联电路的总电阻等于各串联电路电阻之和。说明：串联电路总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。
深度思考 电阻串联为什么总电阻变大？
深度理解串联电阻的实质：把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，其总电阻一定比任何一个导体的电阻都大。
归纳总结串联电路相关电学量关系：
2. 电阻的并联如图6 所示，设电阻R1、R2 并联后接入电路，并联电路两端的电压为U，通过R1、R2 的电流分别为I1、I2，干路上的电流为I，并联电路的总电阻为R，当其两端电压为U时，所通过的电流就是通过R1、R2 的总电流(干路电流)，为I。
深度思考 电阻并联为什么总电阻变小？
深度理解我们可以用图形表达对电阻并联的理解。由图7 可知，两电阻并联后相当于增大了导体的横截面积，所以总电阻变小。
归纳总结并联电路相关电学量关系：
如图8 所示，电源电压U=6 V，电阻R1=3 Ω，R2=7 Ω，当开关S 闭合时，求：
解题秘方：根据串联电路的电阻特点解题。
解：由电路图可知，R1 与R2 串联。(1)因为串联电路中总电阻等于各分电阻之和，所以电路的总电阻R=R1+R2= 3 Ω + 7 Ω = 1 0 Ω 。
(2)电路中的电流；(3)电阻R1 两端的电压。
电阻R1 两端的电压U1=IR1= 0 . 6 A × 3 Ω = 1.8 V 。
2. 把一根电阻为16 Ω的粗细均匀的电阻丝围成一个正方形，并以如图所示的方式接入电路，则该正方形接入电路的阻值为( )A. 3 Ω B. 2 0 ΩC. 8 Ω D. 4 Ω