【寒假作业】第2天：快乐阅读(记事类阅读）——2025-2026学年五年级语文（统编版）（含答案）

这是一份【寒假作业】第2天：快乐阅读(记事类阅读）——2025-2026学年五年级语文（统编版）（含答案），共18页。试卷主要包含了分析事件的起因，理解重点词句的含义/表达效果，体会文章表达的思想感情，赏析关键段落的作用，谈事件带来的启示/自己的感受等内容，欢迎下载使用。
◎核心考点
1、概括文章主要内容/事件的发展过程
2、分析事件的起因、经过、结果
3、理解重点词句的含义/表达效果
4、体会文章表达的思想感情（亲情/友情/道理等）
5、赏析关键段落的作用（开头/结尾/过渡）
6、谈事件带来的启示/自己的感受
◎高分模板
1、概括主要内容：本文写了在XX时候，XX人因XX原因，做了XX事，最后XX，表达了XX。
2、找起因/经过/结果：起因：因为XX（原因），所以发生了XX事；经过：XX人通过XX方式做了XX事；结果：最后XX（结局），事情有了XX变化。
3、理解重点词句：这句话的意思是XX，写出了XX（场景/心情），突出了XX（文章重点）。
4、体会思想感情：作者通过写XX这件事，表达了XX的情感（如感动/珍惜/愧疚/赞美）。
5、关键段落作用：开头：引出XX事件，为下文做铺垫；结尾：总结全文，点明文章中心（或升华情感）；过渡：承上启下，承接上文XX，引出下文XX。
6、谈启示/感受：读了这件事，我明白了XX
一、现代文阅读理解。(10分)
童年闻香
①小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。
②6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流浃背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。
③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样?”
④6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。
⑤一年多后，我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，她的父母时常会给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童话》等。我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户……
⑥我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，天还黑着，有风吹过，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》，穿上白球鞋开始晨跑，一直跑到泉湖公园。公园里有两潭湖水和一座九曲桥。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，沉醉其中。
1、请你按照时间顺序梳理文中的相关信息，将表格内容补充完整。(2分)
2、文中画“ ”的句子是一处细节描写，请你结合文章内容加以分析，并写一写从中体会到的情感。(2分)

3、运用静态描写把第⑥段中画“ ”的句子写具体。(2分)

4、结合自己的读书经历，谈谈你对第⑤段“世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户……”这句话的理解。(2分)


5、下面是为这篇文章补充的三个结尾，你最喜欢哪一个? 写写理由。(2分)
A.从童年起，我便和书结下了不解之缘……
B.时至今日，我也总能在书里闻到那与众不同的“香味”。
C.我早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。
我更喜欢的结尾是 (填序号)，因为
。
二、现代文阅读理解。(12分)
饺子，舌尖上的故乡
①“三、二、一，过年啦！”随着新年的钟声响起，一盘盘热气腾腾的饺子
上桌啦！夹起一个放进嘴里，轻轻咬破皮，浓郁的汤汁一下子就喷出来了。酸菜的酸，猪肉的香，都被我一口吞下去。
②饺子的味道也许就是故乡的味道。
③面团静悄悄地躺在面盆中，等待着自己的华丽变身。此时，酸菜和猪肉已
先刺好了，搅拌到一起就是猪肉酸菜馅儿了。一只手握着两根筷子，用力搅拌着，不时加入一些调料。这时，面团也开始行动了。一只大手握着一把菜刀，从面团上切下一块。这块面被搓成一条直径为三厘米左右的细长条，然后又被切成宽度为一厘米左右的小块。所有小块都被手掌摁成一个个圆滚滚、胖乎乎的小面饼。小面饼和饺子馅儿都准备好了，“大战”一触即发。
④包饺子的过程是团队协作的过程。一个人负责擀皮，其他人负责包。擀皮
的人手里拿着一根静面杖，每擀一下，另一只手就带动小面饼转动一下，如此反复。不一会儿，一张厚薄均匀、溜溜圆的饺子皮就静好了。其他负责包饺子的人也不甘示弱，一只手托着饺子皮，另一只手用筷子夹起一团馅儿放在皮上，然后用手把饺子皮的两边捏在一起，再捏出各式各样的花边，左右开弓，速度奇快。
⑤饺子在锅里煮熟后，饺子皮变得柔软又筋道，有点儿半透明的样子。饺子
皮还留存着些麦香。猪肉馅儿的油脂，激发了酸菜因乳酸菌发酵而产生的那种独特的酸味儿。放在嘴里，轻轻一咬，饺子馅儿夹杂着富有油脂的汤汁充满整个口腔，满嘴留香，回味无穷。
⑥一张由普通的面团变身的饺子皮，既可以包裹高档海参、鲍鱼、大虾，也
可以包裹普通的白菜、大葱和猪肉。然而在我心中，饺子，永远是酸菜馅儿，永远是停留在我舌尖上的那份故乡的味道。
文章生动地再现了饺子的制作过程，每道看似常见的工序在作者眼里都
变成了千变万化、富有情趣的奇特现象。请你梳理饺子的制作过程，把下面的思维导图补充完整。(6分)
第①段和第⑤段都描写了吃饺子时的感受，这样写有什么好处?( )
(多选)(2分)
A.突出对饺子的喜爱之情。 B.结构上前后照应。
C.突出家人手艺的精湛。 D.突出自己的嘴馋。
3、作者通过对包饺子、吃饺子的生动描写，表达了怎样的思想感情?(2分)

4、在作者心中，饺子是“故乡的味道”。在你的心中，“故乡的味道”是
什么?请你写一写。(2分)


三、现代文阅读理解。(11分)
故乡的石磨
回乡下探望岳父母，在他们家的院门口发现了一对石磨。
石磨很大，由红褐色的花岗岩制成。它们各自躺在大门两侧的柿树下，被一些碎木棍半掩着。石磨上的沟槽清晰可辨，雨水把它朝上的一面冲刷得干干净净。每逢夏秋季节，三三两两的村民来此纳凉，喜欢坐在石磨上谈天说地。有人建议把石磨砌进路沟的护坡，省得碍眼碍事。岳母不同意。我知道，她对石磨怀着深深的感情。凡是从那个年代走过来的人，都不会忘记石磨的功劳——石磨方便了农民的生活，咿咿呀呀转动的石磨成了历史的剪影，定格在一代两代人的心中。
二十世纪七八十年代，在广大农村，每个村庄都有一两盘石磨。靠着这石磨，金黄的麦子才变成了白花花的面粉，做成了令人眼馋的馒头。我们村只有一个磨坊，两盘磨轮流“上岗”。那时磨面得提前“挂号”，轮到了就使劲儿磨上一套，不管是白天还是夜晚。在我的记忆里，母亲经常是五更起磨面，天明正好卸磨，不仅磨了面，还不耽误白天下地干活。轮到磨面的前几天，母亲淘了粮食，在苇席上摊开，晒到轻轻一咬“嘎嘣”一声就收起来。既不能晒得太干，也不能晒不干。太干了磨出来的面黑，不干出面率低。磨面的时候，要给驴子套上夹板，戴上蒙眼(一块透光性不好的黑布)，这样驴子就只知道围着石磨转圈，不会偷嘴吃。筛面是在一个大木箱里进行的，箱子里架两根圆木杆，手抓着筛圈在上面来回滑动，雪白的面粉就会从筛底漏下，堆在面箱里。麦子经过几遍研磨，最后剩下的是麸(fū)子，可以喂猪养鸡。卸磨后，不能急于赶驴走，要抓几把草木灰撒在地上，待驴翻来覆去地打几个滚后，才能牵出去喂养。
如今，石磨早已退役，我们吃的面粉都是面粉厂加工的，许多农民甚至把小麦存到面粉厂里，需要时直接去取，少了存储的麻烦。现在，在农村很少见到石磨了，退到幕后的它们自甘寂寞，任凭人们冷落和处置。也许，它们明白，完成了应尽的历史使命，适时谢幕就是最大的幸福。
那些曾经装点了我们的生活的石磨啊，虽然走出了历史的舞台，却走不出我记忆的长河，它永远是其中的一朵耀眼的浪花。
1、短文画“ ”的句子中引号的作用是( )。(2分)
A.表示引用。 B.表示特殊含义。 C.表示讽刺。 D.表示突出强调。
2、仔细阅读短文第3自然段，回答问题。(4分)
(1)根据提示，将母亲磨面的经过补充完整。(2分)
(2)联系全文思考：作者为什么要写母亲磨面的经过?(2分)

3、本文借石磨表达了作者怎样的感情? 说法正确的一项是( )。(2分)
A.表达了作者对故乡及过去岁月的怀念之情。
B.表达了作者对继续使用石磨的号召。
C.表达了作者对人们不爱惜石磨的惋惜之情。
4、为什么说石磨“虽然走出了历史的舞台，却走不出我记忆的长河，它永远是其中的一朵耀眼的浪花”? (3分)


四、现代文阅读理解。(10分)
生命的选择
离开故乡后，几乎年节不分。①每到中秋，既无心举头望明月，也无兴趣买象征明月的月饼来应景，一心思念的是当年母亲一双巧手做的团圆饼。
母亲经常做各种饼，但我印象最深的，还是母亲制作的团圆饼。母亲并不称它为“月饼”，她说：“月亮是高挂在天上，放光明照亮世间的，怎么可以摘下来吃呢?”说得外公呵呵地笑了。
母亲做团圆饼时，先炒好馅儿，甜的是猪油豆沙，成的是雪里蕻(hóng)炒肉末。由阿荣伯揉好面，切成平均的一团团，她再来包。我当然少不了在边上帮倒忙，为的是快点儿吃到嘴里。
外公爱甜食，母亲就特别为他老人家加工加料，做鸡油豆沙加枣泥馅儿的，摆在他床边由他随时可以吃。我就在外公身边跟进跟出，不用说，又油又香的枣泥饼，大半都给我吃了。
在银色的月光下，我扶着外公在庭院中散步，听他讲母亲少女时代既能干又热心照顾邻居的许多事儿，我听了一遍又一遍，总也听不厌。②母亲却说：“许多事儿都是你外公加油加酱编出来的，我哪有那么好?”外公又捻胡子呵呵地笑了。
母亲定定地注视着外公，低声对我说：“外公一年年老了，你一年年长大以后，要去外地读书，不知还有几个中秋节能在外公和我身边一起过呢！”
我听了心里不免有些难过，抬头望外公，他笑得满脸皱纹，白胡须在月光中微微飘动。③我觉得外公像一位老仙翁，就要冉冉升天而去，不由得一阵心酸，几乎掉下泪来。
外公微微颤抖的手，紧紧捏着我的小手说：“小春，你赶快写信到北京给你爸爸，要他快点儿回来，逢年过节，总要一家团圆，吃你妈妈做的团圆饼啊！”
……
烛影摇曳，母亲的笑靥(yè)里闪着泪光。我想起远在北京的爸爸，想起外公催我写信催他回家的热切神情，也禁不住热泪盈眶，更深深体会到诗句“每逢佳节倍思亲”的含义。
1、作者围绕“团圆饼”回忆了哪四件事? 请你简要概括，把思维导图补充完整。(3分)
2、母亲是如何制作团圆饼的? 从文中找出相应的句子，用“ ”画出来。(1分)
3、下列对短文中三处画“ ”句子的理解，错误的一项是( )。(2分)
A.句①用对比的手法，突出表现了“我”对母亲做的团圆饼的思念。
B.句②通过对母亲的语言描写，表现了母亲对外公的责怪和不满。
C.句③用比喻的修辞手法，写出了“我”因外公年老而生发出的伤感之情。
4、请结合短文内容，说说“每逢佳节倍思亲”的含义。(2分)

5、请从写作手法的角度，分析本文与《桂花雨》的相同点。(2分)


五、现代文阅读理解。(12分)
荔枝
①我第一次吃荔枝，是28 岁的时候。那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！ 虽然一斤要好几元钱，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多 5分钱或者1角钱。居家过日子，老人就是这样一辈子过来了。
③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口地说真便宜——其实；母亲知道那是我在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！ 今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着? 这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”





母亲扑哧一声笑了，筋络突起的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，
像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，
舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的?
怎么红皮里就长着这么白的肉?”毕竟是第一次吃，毕竟
是好吃！ 母亲竟像孩子一样高兴。
④那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。
⑤母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总是要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。母亲去世前是夏天，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙旨一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路.才又和我们重逢。让我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水艮灵的荔枝。我一直相信是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。
⑥其实，我错了。 自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给了小孙子一部分。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。
⑦而今，荔枝依旧年年红。
1、根据文章内容，补全下面的思维导图。(3分)
2、两种水果表达了两代人不同的生活态度，下面说法不正确的一项是( )。(2分)
A. 由买处理水果这件事可以看出母亲是一个节俭的人
B. 母亲在客人面前端走沙果，是不想在客人面前丢脸，有些虚荣
C.“我”买荔枝，虽然荔枝价格昂贵，但体现了“我”对母亲的一片孝心
D.“我”希望像变戏法一样把沙果变走，这说明“我”有点儿虚荣
3、品读第③段对“我”和母亲的细节描写，根据提示填一填。(3分)
4、抓住细节体会感情，请给第③段画“ ”的部分作批注。(2分)
5、联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句蕴含的情感。(2分)


六、现代文阅读理解。(12分)
小米粥里的母爱
①我爱喝小米粥是从小养成的习惯。小时候我脾胃不好，总是消化不良，母亲听说小米粥可以养胃，就天天变着花样给我熬小米粥喝。
②小米都是自家种的，母亲怕外面买的小米施了化肥、打了农药，影响小米粥的口感和营养，就在自家地里种了几分地的小米，坚持不打农药，只施农家肥。那打下来的小米金灿灿的，真是好看，熬出来的粥更是黏稠油亮，米香扑鼻。
③母亲舍得在熬粥上下功夫。母亲说：“粥好不好喝，火候很重要，只要你肯下功夫，熬出的粥没有不好喝的。”还记得儿时，我们在院子里跳格子、丢沙包，母亲就在厨房里熬小米粥，那灶膛里红红的火苗映红了母亲的脸。母亲守在灶火前，一会儿看看院子里玩耍的我们，一会儿看看锅里溢着香气的小米粥。母亲说熬粥先要用大火烧开，再转成文火慢慢熬煮，在此期间还要时不时地搅拌一下，防止糊了锅底，这样熬出来的粥才好喝。母亲揭开锅盖，轻轻搅拌起锅里的小米粥，院子里立马就氤氲着小米粥的香气，引得我们时不时跑到厨房问一下：“真香啊，小米粥好了吗?”“妈，可以喝小米粥了吗?”母亲总是淡淡一笑：“你们这些小馋猫，快去洗手吧，马上就好。”
④母亲熬小米粥时火候掌握得恰到好处，那小米粥熬得油汪汪黏稠稠的。母亲有时候在里面加些南瓜，有时候加些大枣，还有时候加些地瓜，喝起来甜甜的，糯糯的。母亲对我格外照顾，还会在我的小米粥里再加一勺红糖，拿勺子搅一搅，那红糖慢慢地一圈圈晕开来，那碗小米粥就更加香甜了。舀一勺吃进嘴里，红糖的甜、小米的香在我舌尖开了花，那美妙的滋味让我至今难忘。
⑤母亲为了给我养胃，一直给我熬小米粥喝，没有间断，即使我慢慢长大，母亲还会每天给我熬上一碗小米粥做我的消夜，而我的肠胃也在母亲那一碗碗小米粥的滋养下越来越好。后来我外出求学，离开了家乡，想家时我也会学着母亲的样子熬出一碗又一碗小米粥，可是我总觉得我熬出的小米粥里少了一些味道。离家多年，我骨子里念念不忘的还是母亲熬的小米粥，那香甜软糯的滋味已经深深融进了我的身体里。
⑥我怀孕生子那年，母亲不顾劳累，千里迢迢从老家带了两袋子小米来到我居住的城市照顾我坐月子。看着母亲花白的头发，因舟车劳顿而疼痛的双腿，我心疼得厉害：“ ” 母亲却说：“那一样吗?这小米是自家种的，干净又卫生，熬成粥配着月子餐才更有营养。”看着母亲端来的油汪汪的小米粥，我又回忆起了儿时的日子，还是一碗小米粥加一勺红糖，吃起来还是一样的味道。
⑦我知道母亲的爱就像这碗小米粥一样，在岁月的熬煮中会越来越浓厚，越来越香甜。
1、短文围绕“小米粥里的母爱”描写哪些场景?请用简洁语言概括。(2分)
2、下列对第③自然段画“ ”的句子的理解，最正确的一项是( )。(2分)
A.母亲怕“我们”会偷喝小米粥，所以一直看着。
B.母亲熬小米粥很用心，舍得在熬粥上下功夫。
C.自家种的小米很珍贵，母亲熬粥时小心翼翼。
D.熬出好喝的小米粥不容易，母亲用心教“我们”熬粥。
3、第⑤自然段写“我”学着母亲的样子熬小米粥，总觉得熬出的小米粥里少了一些味道。以下说法最恰当的一项是( )。(2分)
A.“我”吃惯了母亲熬的小米粥，自然觉得自己熬的小米粥不好吃。
B.“我”外出求学买不到不打农药的小米，以致影响了小米粥的口感和营养。
C.“我”熬煮的小米粥里，少了记忆中母亲对“我”的关爱与照顾的味道。
D.“我”没有像母亲一样在熬粥上下功夫，所以熬的小米粥少了些味道。
4、读第⑥自然段，联系上下文，把“我”的话补充完整。(2分)
5、短文写母亲为“我”熬小米粥，为什么第③、⑥自然段要分别写“红红的火苗映红了母亲的脸”“母亲花白的头发”?请写出你的理解。(2分)


6、联系短文内容，你觉得这篇短文结尾有什么特点?(2分)


七、现代文阅读理解。(10分)

那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷入骨髓的河水里。
教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。
中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。
那以后，有一两个月我没抄近路去上学。 日子一天天过去，高考迫在眉睫。 有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路千万别抄近路蹚河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会跟随她转来转去的目光。于是，我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头，那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么?”我不解地追问。“搬石头搭桥呀！”
那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。
那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关怀帮我渡过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。
如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀变得残旧不堪，但在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
1、请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。(1分)
2、除了“迫在眉睫”外，我知道还有一些四字词语也是形容情况紧急的，如 、 。(1分)
3、文中写了“我”两次抄近路上学，但原因与结果各不相同，请你仔细阅读短文，完成下面的示意图。(4分)
4、你怎样理解文中画“ ”句子的含义?(2分)


5、读了这篇短文，你想对文中的母亲或“我”说些什么?(2分)


八、现代文阅读理解。(12分)

①母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
②她决定给儿子钉一下。
③儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！
④屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
⑤可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进去。
⑥她不相信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
⑦……还是失败。
⑧再试……
⑨线仍未穿进针眼里。
⑩儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可它的心却被没完没了的文章堵死了。母亲的针线在他这里已找不到进的“孔”，可她还是不甘放弃。
⑪儿子的眼睛热了……他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
⑫“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像是在缝合一个美丽的梦。
⑬儿子知道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
1、默读短文，想一想，文中描写的哪些场景打动了你，填一填。(3分)
2、读第⑥自然段画线的句子，与《慈母情深》中的表达相似，说说你体会到的表达效果。(2分)


3、文中写到“儿子的眼睛热了……”，对这句话理解正确的一项是( )。(2分)
A.儿子为母亲给他钉纽扣而感动得热泪盈眶。
B.儿子看到母亲穿不进针线，为她的视力衰退而难过。
C.儿子为自己只顾工作而忽视了对母亲的关心而羞愧得想流泪。
D.儿子为母亲穿不进针线也不向他求助而失望。
4、从下面的选项中为短文选择一个合适的题目( )。(2分)
A.母爱是一根穿针线 B.爱，如此简单
C.为儿子钉一颗纽扣 D.让爱畅通无阻
5、结尾写到“儿子知道今后该怎么做了。”联系上下文和自己的生活展开联想，你觉得文中“儿子”今后会做些什么，填在横线上。并选择其中的一个，在“□”中打上“√”，把当时的场景写具体，建议用上1——2处细节描写，字数不超过150字。(3分)



参考答案
一、1、经典儿童文学作品 “我”和同学们一起去一位女同学家读书。
唐诗宋词“我”在上下学的路上以及节假日晨跑时，随时随地读背唐诗宋词。
2、句中“不由自主地抚摸”“小心翼翼”“贴”“细闻”等细节描写，生动而细腻地表现出“我”对课本的珍视和“我”阅读时投入、享受的状态，表现出“我”对阅读的热爱之情。
3、公园里有两潭碧绿的湖水，湖面平静无波，倒映着湖边绿柳那婀娜的身姿；有一座木头搭建的九曲桥在两潭湖水中穿过，蜿蜒曲折。
4、这句话的意思是通过读书，“我”和同学们拓宽了视野，增加了对世界的认识。我自己在读中国民间故事的时候，从《八仙过海》里看到了奇幻的神仙世界，从《田螺姑娘》里认识了勤劳美丽的田螺姑娘，这都是阅读带给我的新视野，新认识。
5、B 这个结尾写作者时至今日还能闻到书香味，这不仅和文章标题相照应，也表达了作者对书的热爱一如既往，从未改变，深化了主题；同时书的香味在文中多次出现，是贯穿全文的线索，以它作为文章的结尾，能使文章结构更完整。
二、1、①醒面 ②拌馅儿 ③制作小面饼 ④擀皮 ⑤包饺子 ⑥煮饺子
2、AB
3、表达了对饺子的喜爱之情和对故乡的思念之情。
4、在我的心中，“故乡的味道”是美味的郑州烩面。看到郑州烩面的招牌，我就仿佛闻到了家乡郑州烩面那浓浓的香味，就想到了郑州的一草一木和乡人乡情……这些都让我回味无穷。
三、1、B
2、(1)磨面 筛面
(2)作者写母亲磨面的事情，表现了石磨与人们生活的密切联系，突出了石磨的功劳。
3、C
4、因为石磨在特定历史时期为人们提供了生活所需，方便了人们的生活；石磨装点了“我”的童年生活，承载着“我”儿时的回忆，“我”对它有着特殊的情感，永远也不会忘记。
四、1、外公把大半的枣泥饼都给“我”吃 外公给“我”讲母亲少女时代的事及“我”为外公的年老而伤心外公让“我”写信，催爸爸回家过节
2、母亲做团圆饼时，先炒好馅儿，甜的是猪油豆沙，咸的是雪里蕻炒肉末。由阿荣伯揉好面，切成平均的一团团，她再来包。
3、B
4、每到欢庆佳节的时候，一家人总要团圆，这时“我们”就会格外思念远在北京的爸爸，希望他快点回来，“我们”一家人能团圆。
5、这两篇文章都运用了借物抒情的写作手法，“团圆饼”和“桂花雨”都代表着作者对家乡的美好回忆，都抒发了作者对亲人、对故乡深深的思念之情。
五、1、“我”买荔枝 “我”打量沙果 母亲端走沙果
2、B
3、“我”：掏出荔枝 母亲：高兴 转怒为喜
4、生动形象地写出了母亲对荔枝的珍视，不舍得吃，反映出母亲平时的节俭，表达了母亲第一次吃荔枝的喜悦之情。
5、这句话饱含作者对母亲深深的思念，且与日俱增。虽然母亲不在了，但母亲勤劳节俭、善良忠厚的品质对作者的影响如这荔枝年年红在作者心中，永远不会改变。
六、1、①儿时母亲用自家种的小米天天给“我”熬粥养胃；②母亲熬粥时精心掌控火候，还会添加不同食材，给“我”的粥里加红糖；③“我”外出求学时学着熬粥，却总觉得少了味道；④“我”怀孕生子时，母亲千里迢迢带自家小米来照顾“我”坐月子，给“我”熬小米粥。​
2、B​
3、C​
4、示例：妈，您辛苦了！这里也能买到小米，您不用特意大老远带过来呀。
5、“红红的火苗映红了母亲的脸”描写了儿时母亲熬粥时的场景，体现了母亲的年轻与对“我”的用心；“母亲花白的头发”描写了母亲照顾“我”坐月子时的模样，体现了母亲的苍老与无私付出。两处细节形成对比，突出了母亲多年来对“我”不变的关爱，时间在母亲身上留下了痕迹，却没有改变母亲的爱。​
6、示例：结尾卒章显志，将母亲的爱比作小米粥，生动形象地揭示了文章主旨，表达了对母亲深深的感恩与眷恋之情，呼应了文章题目“小米粥里的母爱”，让文章结构完整，情感真挚浓厚。​
七、1、[示例]母亲桥
2、[示例]刻不容缓 十万火急
3、因：赶时间上学 与母亲赌气
果：掉入河里，棉裤湿透了 踩着“石桥”安全过河
4、母亲生“我”养“我”，在“我”成长的道路上，母亲是“我”的同行者和领路人，为“我”奉献了一生。
5、[示例]我想对文中的母亲说：“您对孩子那深沉而浓烈的母爱深深地打动了我，您是一位伟大的母亲。”
八、1、母亲遇到麻烦，穿不上线 儿子帮母亲穿针 母亲为儿子钉纽扣
2、运用反复的手法，三个“再次”突出母亲年岁已高，视力下降得厉害，穿针这样简单的事她做起来已经非常困难了，但是她仍在坚持穿针，不想惊动正在写作的儿子，这种执着是她对儿子无微不至的爱。
3、C
4、A
5、(1)和母亲交流感情
(2)关心母亲的衣食起居
(3)在母亲需要穿针的时候帮助她
时间
书的类型
阅读经历
6岁时
课本
“我”趁父母午睡用攒的钱去买书。
上学后
①
②
③
④