语文三年级下册（2024）17 我变成了一棵树教案设计

这是一份语文三年级下册（2024）17 我变成了一棵树教案设计，共6页。教案主要包含了课前准备，课程教学等内容，欢迎下载使用。
课题
我变成了一棵树
教学目标
1．会认本课7个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。
2. 能默读课文，感受想象的有趣。
3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4．学习作者的写作方法，培养丰富的想象力。
5．能仿照课文编想象力丰富的故事。
教学重点：能仿照课文编想象力丰富的故事。
教学难点：学习作者的写作方法，培养丰富的想象力。
教学过程
一、课前准备
⒈根据三年级下册语文教材第五单元主题确定，本节课的教学目标和教学重难点。
⒉收集名著改编的动画片《西游记》中，孙悟空大战二郎神变化的视频资料。
⒊收集儿童指印画步骤及指印画作品示例。
课程引入
⒈让学生观看1分46秒动画短片《西游记之美猴王大战二郎神》。
⒉请同学们说出孙悟空总共变了几次身，都变成了什么？
3.教师作结
同学们，大家在看西游记的时候知道了孙悟空有七十二般变化的能力，在与二郎神作战的时候，孙悟空和二郎神根据自然界食物链的规则，变化成麻雀、秃鹫、老鹰、豹子、刺猬等，非常神奇。同学们，羡慕这样的能力吗？想不想拥有可以变化成任意事物的能力？如果有一天你拥有这样的能力，会有什么样的感受呢？现在就让我们一起进入课文《我变成了一棵树》，看看作者变成了一棵树后会发生什么呢？
三、课程教学
㈠
1．我会写注音及组词
①状：zhuàng（形状、状物、现状）
②狐：hú（狐狸、狐疑、狐假虎威）
③狸：lí（狸子、狸猫、河狸）
④腰：yā（弯腰、腰果、腰包）
⑤零：líng（零落、零头、零件）
⑥巧：qiǎ（巧妙、巧合、花言巧语）
⑦克：kè（千克、克服、克敌制胜）
⑧肠：cháng（香肠、大肠、牵肠挂肚）
⑨继：jì（继续、继承、前赴后继）
⑩续：xù（连续、陆续、手续费）
⑪抬：tái（抬头、抬水、抬脚）
⑫烦：fán（烦恼、烦闷、厌烦）
2. 我会认注音及组词
①希：xī（希望、希冀、希奇）
②痒：yǎng（痒痒、发痒、无关痛痒）
③鳄：è（鳄鱼、扬子鳄）
④零：líng（零落、零头、零件）
⑤肠：cháng（香肠、大肠、牵肠挂肚）
⑥醋：cù（米醋、糖醋、酸醋）
⑦馋：chán（馋嘴、馋睡、馋虫）
3. 多音字及组词
①担：dān （担心）dàn（担子）
②了：le（好了）liǎ（了解）
③担：dān （担心）dàn（担子）
4. 近义词和反义词
近义词：
①希望——期望
②担心——担忧
③容易——简单
④失望——失落
⑤奇怪——稀奇
⑥了解——理解
⑦秘密——机密
反义词：
①希望——失望
②担心——放心
③容易——困难
④失望——如愿
⑤了解——生疏
⑥秘密——公开
5.理解词语
①希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
②失望：因为希望未实现而不愉快。
③奇怪：感到出乎意料，难以理解。
④一丝：形容极小或很少；一点儿。
⑤继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
⑥麻烦：繁琐难办的事。
㈡品读课文
1.朗读课文：请两位同学分角色扮演英英和妈妈有感情地朗读课文，其他同学在心里默读。
2.课文结构：请同学们在预习课文的基础上，以四到六人为一组为课文划分层次结构并简要概述每一部分内容。
第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。
第二部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。
第三部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。
3.句子分析
（1）课文内容：“英英，吃饭了！”我在树下玩得好好的，一点点都不想吃饭。
作者为什么在文章的开头就写妈妈喊英英吃饭的声音？
“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。
（2）课文内容：我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。
（3）课文内容：我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊！
（4）课文内容：风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇晃”或“晃动”呢？
“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。
（5）课文内容：“咕噜噜”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
为什么我会想念家里香喷喷的饭菜？好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨？
因为我看见妈妈把好东西分给小动物们，还和它们一起津津有味地吃起来，而我早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。
（6）课文内容：“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分？可以删掉不写吗？
这一部分不能删掉，写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪，可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英“变成了树真麻烦”这一想法。
（7）课文内容：噢，最了解我的人到底还是妈妈。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？
从“小馋猫，肚子饿了，对吧？”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了“最了解我的人到底还是妈妈”。
4.默读课文，英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象。
作者想象自己变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的．……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。妈妈住到了树上的鸟窝里；妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃；小动物们讨论哪里来的水滴。最有意思的是故事的结尾想象妈妈一早就知道“我”的秘密时的感动。
㈢分析文本
1.讨论课文主题：
《我变成了一棵树》作者借助于童年特有的天真和稚趣，想象英英变成了一棵树，以及想象之后发生了一系列天马行空的神奇、有趣的事情。通过作者奇特的想象，叙述了“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，只有自己的母亲，在母亲眼里，每一个孩子都是不会被认错的天使。
2. 如果你也会变，你想变成什么，变了以后会发生什么奇妙的事？
我要变成一片小雪花,雪夜里,我随着风翩翩起舞,四处飘荡,飘过每一个地方,飘过每一个角落……调皮的我们有时候落在马路上,让马路上的行人顿时战战兢兢,走不好就会滑个大跟头。让骑车的人也不得不下车行走,不然会摔倒,所以要特别小心呀! 兄弟姐妹们聚在一起,便成了雪堆,孩子们把我们堆成了雪人,给我们穿衣戴帽,配上红辣椒嘴、胡萝卜鼻子……让我们更漂亮
3. 奇妙的图案：
第一步：先在纸上按出自己的手指印；
第二步：根据想象添加几笔，将其画成各种各样的形状。
（可以是小精灵、小猫、大象、小鸡、螃蟹、鞋子、大树、花等。）
㈣课后作业
想一想你想变成身边的什么事物，将自己的想象与感受写成一篇300字左右的小作文。