小学语文21* 我不能失信教学设计

这是一份小学语文21* 我不能失信教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，课时安排，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.认识“耀、庆”等5个生字。
2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。
【教学重点】
通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
【教学难点】
结合课文内容，联系生活实际理解重点句子，感受人物的可贵品质。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话交流，导入新课
1.介绍宋庆龄
宋庆龄（1893-1981），中华人民共和国领导人之一，爱国主义、民主主义、国际主义、共产主义战士。广东文昌（今属海南）人，生于上海。是孙中山先生的夫人。
2.教师新课导入：孔子说过：“人而无信，不知其可也。”这句话的意思是：一个人如果没有了诚信，不知道他还能做什么。
今天，我们就去看看小时候的宋庆龄的选择吧！
教师出示课题并板书：我不能失信，学生齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1.初读课文
（1）教师提出要求：自由朗读课文，读准生字，读通句子。思考：课题中的“我”指的是谁？“我”不能失信于谁？
（2）学生自由读课文，并思考相关问题。
2.学习字词
（1）出示词语：宋耀如 宋庆龄 盼望 叠花篮 道歉
教师指名读词语，同学间注意纠正字音。
（2）识字小游戏
3.教师提出问题：“我”指的是谁呢？“我”不能失信于谁？
预设：学生根据课前预习回答我指的是宋庆龄，不能失信于朋友小珍。
4.教师出示要求：自由朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事？
师生交流：课文讲一个星期天，宋庆龄全家（准备）到一位（朋友）家去，宋庆龄（也很想去），她突然想起今天上午（要教小珍教叠花篮），爸爸妈妈都劝她（改天再教），但她为了（守信）还是（留了下来），履行了自己的诺言。
三、运用学法，品读对话
1.教师提出问题：从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？
学生汇报交流。
（1）交流句子：二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
预设1：从“特别高兴”“早就盼着”可以看出来。
预设2：“尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！”这句话是对鸽子的描写，侧面体现宋庆龄很想去这位伯伯家。
（2）交流句子：“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天他来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
①师生交流：宋庆龄已经约小珍来并教她叠花篮是昨天，去伯伯家看鸽子是爸爸今天才说的，宋庆龄的选择是：遵守约定，在家等候小珍。
2.教师出示要求：默读课文，找一找：你从哪些句子读出小庆龄是一个守信用的孩子？圈画出相关词句。
3.学生汇报交流。
①：“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
②：“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
③:“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
4：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
（1）交流句子：“不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。
①教师提出问题：庆龄边说边把手抽回来，可以看出什么?
预设：“庆龄边说边把手抽回来”说明宋庆龄的态度很坚决。
预设：这是对人物的语言、动作描写。
②教师指导朗读：我们在读这一句的时候，一定要读出小庆龄态度的坚定。
③指名学生读。
（2）交流句子：“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
①教师提出问题：你是怎样理解宋庆龄的话？
②师生交流：从这句话中可以看出，宋庆龄不仅是个守信的人，还是个诚实的人。
（3）交流句子：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
①教师提出问题：妈妈建议她干什么？宋庆龄认为做可以吗？你从哪儿知道的？
②她的态度怎么样？
学生交流汇报
预设1：宋庆龄的态度非常坚决、果断，说明在小庆龄心目中守信比玩重要，诚信是第一位的。
预设2：“我并不后悔，因为我没有失信。”这句话是全文的点睛之笔。
教师提出问题：宋庆龄在家等候小珍的结果如何？
师生交流：她在家耐心地等待，一会儿看书，一会儿弹琴，直到中午，她独自一人在家，百般无聊。可是小珍却没有来。这里运用了对比的写法。
4.教师提出问题：爸爸妈妈是怎样劝说她的？她又是怎么回答的？
学生活动：找出课文中的相关句子进行回答。
教师指导朗读对话。
学生活动：分角色朗读，一人读旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。
（1）教师追问：宋庆龄如果去了伯伯家，会怎么样？
学生交流汇报。
预设1：她会看到漂亮的鸽子，伯伯也许会送她一只鸽子呢。
预设2：她会喂鸽子吃食，和鸽子做游戏。
（2）教师提出问题：宋庆龄最后的回答是什么呢？
师生交流：“可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
5.教师提出问题：你觉得宋庆龄为了守约放弃出行值不值得？
学生活动：同桌之间交流讨论。
预设1：我认为宋庆龄为了守约放弃出行是值得的，因为诚实守信是一个人应有的道德水平。
预设2：讲信用是诚实、尊重别人的表现。俗话说“一诺千金”，如果是我，我也会这样做。
四、主题概括，拓展延伸
1.主题概括
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到朋友家去，二女儿宋庆龄也想去。她突然想起今天上午要教小珍叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信还是留了下来，履行了自己的诺言。
2.词语积累：与“诚信”有关的词语。
一诺千金 言而有信 一言九鼎
金口玉言 心口如一 言行一致
说一不二 抱诚守真 以诚相见
信誓旦旦 君子一言，驷马难追
五、课堂演练，课后作业
课后作业,联系生活实际，说说你对“一个人在家是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”这句话的理解。
【板书设计】