第三部分 现代文阅读 名著整本书阅读-2026版中考语文课件

这是一份第三部分 现代文阅读 名著整本书阅读-2026版中考语文课件，共27页。PPT课件主要包含了课程目标，阅读与鉴赏，2025·广东等内容，欢迎下载使用。
7. 每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。
学业质量：能通过口头或书面方式，向他人推荐中华优秀传统文化经典、革命文化和社会主义先进文化作品；能概括文学作品中的典型形象特征和典型事件，并归纳总结出一些文化现象，了解基本的中国古代文化常识；能根据具体情境要求，选择合适的文本样式记录经历、见闻和体验，表达感受、认识与观点。
7． 有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。(3分)保尔(《钢铁是怎样炼成的》)鲁迅(《朝花夕拾》)
示例一：保尔，立志为共产主义理想献身，经历了战争、疾病等磨难，锻造出钢铁般的意志，在双目失明后，以文学创作的方式继续战斗，践行了生命的誓言。
示例二：鲁迅，以救国救民为志向，在发现学医救国之路不通后，毅然弃医从文，坚持用文艺创作唤醒沉睡的国民，最终成为伟大的文学家、思想家、革命家。
(写出人物志向，给1分；体现人物不懈努力，给1分；体现人生价值的实现，给1分)
16． 【学以致用】请说明链接材料中艾青笔下的“火把”有何特点，并结合材料一、二分析这些特点形成的原因。(5分)【注】具体材料见本书P192~194“真题再现”。链接材料：美丽的火把/耀眼的火把/热情的火把/金色的火把/炽烈的火把/人们的脸在火光里/显得多么可爱/在这样的火光里/没有一个人的脸不是美丽的/……/人愈走愈多 队伍愈排愈长/声音愈叫愈响 火把愈烧愈亮/我们的脚踏过了每一条街每一条巷/我们用火光搜索黑暗/把阴影驱赶/卫护我们前进/……
一九四○年五月(节选自艾青《火把》)
特点：艾青笔下的“火把”美丽、耀眼、热情、金色、炽烈，表达了驱除黑暗、坚持抗战、争取胜利的美好愿望。原因：艾青用厚重的家国情怀，去“发现”“唤醒”“照亮”作为实在物的火把，并对时代命题有所回应，因而创造出的火把形象意蕴丰富。(答对特点，给3分；答对原因，给2分)
  情节概括与梳理[2023、2022、2021、2020考]
  分析人物形象[2025、2023、2022、2021考]
  艺术(语言)特色[2025、2024、2021考]
  体验看法[2022、2020考]