小学数学第五单元 数据的收集与整理获奖ppt课件

这是一份小学数学第五单元 数据的收集与整理获奖ppt课件
西师大版小学数学三年级下册第五单元《数据的收集与整理》第3课时：选择班服的颜色（一）教学目标描述1. 知识目标：掌握用投票法收集数据、“正”字法整理数据的方法，能独立填写简单统计表，能根据统计表数据进行简单分析与决策。2. 技能目标：经历完整的统计活动流程，提升数据收集、整理、分析的实操能力，学会分工合作完成统计任务。3. 情感与价值目标：感受统计在集体生活中的重要作用，尊重数据结果，树立公平、民主的集体决策意识，培养热爱班级、乐于参与集体事务的态度。（二）学习内容分析学生在二年级已初步接触简单的数据分类与计数，本单元前两课时学习了单一数据的收集与整理，具备基础的统计认知。但本节课是学生首次完整经历“问题—方案—收集—整理—分析—决策” 的闭环统计过程，且需要自主设计调查方式、规范使用“正”字计数法，对学生的实操能力、合作能力和数据分析能力提出更高要求。学习难点在于从数据中提炼有效信息，结合集体需求做出合理决策，而非单纯计算票数。（三）学科核心素养落地通过真实情境激发数据意识，通过实操活动强化运算与应用能力，通过小组合作培养合作意识，通过数据分析培养推理与理性决策意识，全面落实小学数学核心素养要求。教学目标教学重点掌握投票收集数据、“正”字法整理数据、填写统计表的方法；能根据数据结果分析并做出班服颜色选择的决策。教学重难点教学难点理解统计结果的意义，能结合数据进行合理分析与决策，体会“少数服从多数”的民主决策原则；规范使用“正”字法进行数据整理，保证数据准确性。情境导入 校即将举办春季运动会，我们班要定制统一班服，厂家提供了红色、黄色、蓝色、白色4种颜色，大家喜好不同，怎么才能选出大家都认可的颜色呢？探究新知 设计调查方案，明确统计规则确定投票规则：每人只能投一票，选择自己最喜欢的一种颜色；匿名投票，保证公平。确定统计方法：用“正”字法整理票数，每一笔代表一票，一个“正”字5票探究新知 实操收集与整理数据探究新知 实操收集与整理数据探究新知 实操收集与整理数据正正一正正正正正丅探究新知 分析数据，做出决策 例题2：根据统计表数据选择班服颜色蓝蓝正正一正正正正正丅探究新知 试一试另一个班选这种颜色有可能合适，也有可能不合适。因为各班学生的喜好有可能不同。（1）另一个班选这种颜色合适吗？为什么？探究新知 试一试（2）如果每种颜色的额价格不同，又该怎么选呢？如果每种颜色的额价格不同，可根据大多数学生的家庭经济状况选择校服。探究新知 试一试11+5+10+6-30=2(人)正正正正正正探究新知课堂活动全班1094730步行“正”字调查统计出结果。巩固练习51013422巩固练习 2.提升题（选做）班级要评选每周之星，候选人有3名，用本节课所学方法，设计一份简单的投票统计方案，写出统计步骤1. 学生自主分享：本节课学会了什么？统计的步骤有哪些？2. 教师梳理总结：完整统计流程——提出问题→设计方案→收集数据→整理数据→分析数据→做出决策，强调“正”字计数法的便捷性与统计的公平性、科学性。课堂小结说一说，谈收获1. 基础作业：完成教材对应习题，用“正”字法整理一组生活数据（如家人最喜欢的电视节目），填写统计表。2. 实践作业：和家人一起，统计家庭一周的生活垃圾种类，用本节课的方法整理数据，和家人分享统计结果。3. 拓展作业：思考如果班级要定制班徽，如何用统计方法确定班徽样式，写出简单的统计方案。作业布置