2025-2026学年广东省江门市蓬江区七年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年广东省江门市蓬江区七年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共10页。试卷主要包含了默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.请你根据相关信息将空白处填写完整。
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.小语结合《朝花夕拾》，在手抄报中制作“革命先锋——鲁迅名片”，请你完成下表。
三、语言表达：本大题共1小题，共4分。
3.小语决定将陈毅《梅岭三章》抄录于手抄报上，当写到“血雨腥风应有涯”诗句时，他发现此句诗表现的精神和蕴含的哲理与王湾《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”相似，请从语句的含义、寄寓作者的情感及蕴含的道理等方面简要分析。
四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
4.小语将参加学校举行的“革命文化”主题手抄报活动，决定选用下面文段作为手抄报配文之一，请你帮他完善文段，完成问题。
赓续红色血脉，铸就复兴丰碑
新时期，祖国建设 péng bó发展，各项事业zhēng zhēng rì shàng,正当我们向着辽阔未来迈进时，更不能忘记来时的道路；即便走到再遥远的远方，也要牢记革命先辈于血雨腥风中踏出的足迹。通过这种铭记，让我们得以汲取力量不断奋进，在pái huái时不言放弃，在困境中始终保持坚毅。让我们怀着对历史的敬畏与对先辈的感恩，用代代相传的红色基因，铸就中华民族伟大复兴征程上的新丰碑
(1) 请根据文段的两处拼音写出相应词语。
①péng bó ______
②zhēng zhēng rì shàng ______
③pái huái ______
(2) 文段画横线句子的语法错误，下面修改正确的是 ______
A. 通过这种铭记，让我们得以不断奋进汲取力量
B. 通过这种铭记，得以汲取力量不断奋进
C. 这种铭记，让我们得以不断奋进汲取力量
D. 这种铭记，让我们得以汲取力量不断奋进
五、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。
5.阅读下面的文字，完成问题。
春鸟喧哗
代蕊
①在春天，叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。
②早起，春山寂寂，躺在床上看晨曦流进后窗，鸽群“呼啦啦”地从窗前飞过，随即一声声清脆的鸟鸣传入耳朵，顿时感觉清醒不少。突然想到曾读过一句话：“于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。”
③于是披衣起床，站在走廊上长长久久地听着一声声的鸟叫。彼时横在眼前的山也在顷刻间醒来，墨绿色的山坡上已经长出了许多嫩绿色的新枝，就像一块块墨绿色的布中间拼接着一块块嫩绿色的布。比起山坡，田野的颜色拼接得就更为绚丽了。放眼望去，一大片一大片的油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片的麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青，一块儿青连着一块儿黄，让人眼里心里全是欢喜。
④稍稍站定，吸一口饱含草木气息的空气，顿时神清气爽。而此时，鸟儿们也仿佛知道有人在侧耳倾听，此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来，似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。
⑤晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同，正所谓晴有晴的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空旷，一草一木都看得清晰，一声声的鸟叫从远天云外传来，让人只觉得更加空旷。年少时读王籍的《入若耶溪》，还不曾有过“鸟鸣山更幽”的感受，如今听得久了，越发觉得那一个“幽”是那样动人，那意境“哗”的一下子就出来了。
⑥若是雨日，就别有一番情趣了。清明前后，雨水颇多，雨声里夹杂着一声声鸟鸣，这声音听着就不是空旷了，而是空灵。一声声的鸟鸣仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此际，恰是鸟鸣最欢的时候，雨日里端坐屋内看书，竟感觉所有的雨声都裹挟了鸟鸣落到了书页间，顿生春意。
⑦《小窗幽记》里写春鸟：“清晨林鸟争鸣，唤醒一枕春梦。独黄鹂百舌，抑扬高下，最可人意。”山居听得的可不独独是黄鹂，亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！
⑧不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂得“春光易逝”这个词。不信你听，此时山间群鸟正喧哗，而人间却又有几人在这大好晨光中醒来呢。
（选自《读者》，有删改）
(1) 精心设计朗读有助于加深对作品的理解。小语和小文正在针对朗读展开讨论，请你仿照小语的示例，从重音、停顿角度帮助小文对画线句进行朗读设计。
【示例】似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。
小语的朗读设计：“似”之后停顿，突出“我”听鸟鸣时认真辨别不同音色的过程；“更”要重读，强调此起彼伏的鸟鸣的美妙，读出作者的喜爱之情。
亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！
小文的朗读设计：______
(2) 第⑤段作者听到鸟鸣，触发了对“鸟鸣山更幽”的深切感受，请你写一段话，讲述自己在生活中对某句古诗顿悟的独特体验
(3) 小语看完文章后说：“作者写‘春鸟喧哗’，又不只是写‘春鸟喧哗’。”小文不太明白，请你为小文解惑，分析作者借写“春鸟喧哗”意在表达什么
6.阅读下面的文字，完成问题。
想起那年读书时
谷煜
①真的，读书，是件特别好玩的事情。
②十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
③看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
④慢慢读完一面墙，真畅快呀。
⑤当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
⑥慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？
⑦便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
⑧那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
⑨抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
⑩夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
⑪还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
⑫当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
⑬拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
⑭坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
⑮看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？
⑯慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
⑰那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
⑱月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
⑲后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
⑳多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
㉑蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（选自《初中生•一年级版》2020第31期，原文有删改）
(1) 根据选文内容完成下表。
(2) 请从修辞手法的角度赏析第③段画横线的句子
(3) 结合全文，写出你对㉑段文末画线句子的理解
(4) 若《中学生阅读》和《成长》杂志向作者征稿，你认为作者会将选文投给哪一家，请说明理由
六、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。
7.阅读下面的文字，完成问题。
【甲】
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（节选自蒲松龄《聊斋志异》）
【乙】
有屠人货肉归，日已暮。欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠思狼所欲者肉，不如悬诸②树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。
昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，大骇。逡④巡近视，则死狼也。仰首细审见狼口中含肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也！
（节选自蒲松龄《聊斋志异》）
【丙】
二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿……二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了，必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。
（节选自吴承恩《小圣施威降大圣》）
注：①欻：忽然。②诸：“之于”的意思。③昧爽：黎明。④逡：徘徊的样子
(1) 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ______
A. “不如”与《咏雪》“未若柳絮因风起”的“未若”意思相同
B. “遂”有成功、于是等义项，据语境推测，“遂钩肉”的“遂”意为成功
C. “止”，停止，与【甲】文中“止增笑耳”的“止”意思不相同
D. “直”，同“值”，价值，与“一文不值”的“值”意思相同
(2) 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 ______ 。
仰首A细审B见狼口中C含肉D钩刺狼腭
(3) 把【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。
①其一犬坐于前。
②狼则罹之
(4) 【甲】【乙】两文的结尾段有哪些相同点，请举简要分析
(5) 【甲】【乙】【丙】三文都体现“智斗”，请结合三篇选文的具体内容简要分析
七、作文：本大题共1小题，共50分。
8.根据下面题目和要求作文。
花儿是有脚的，它们的足迹遍布各地：山岗上，田野间，花园里……也有一些花（如友谊之花、自信之花、坚强之花……）栖息于心灵的沃土，抽枝散叶，静静地绽放。
请以“这儿，花开灿烂”为题，写一篇文章。
要求：文体不限，不少于 500字，文中不得出现真实的校名、人名。
1.【答案】断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（注意“剪”的书写）
河流大野犹嫌束 山入潼关不解平（注意“嫌”的书写）
日月之行 星汉灿烂
晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄（注意“鹤”“碧霄”的书写）
随君直到夜郎西
夜发清溪向三峡（注意“溪”的书写）
淫慢则不能励精（注意“淫慢”“励精”的书写）
2.【答案】离开绍兴到南京求学，接触新学，接受进化论等进步思想。
,东渡日本留学，先学医，后弃医从文，决心以文字唤醒国民灵魂。
,这段文字体现了鲁迅对封建孝道的批判与反思，他从童年的真实感受出发，揭露了《二十四孝图》这类封建孝道宣扬的内容违背人性、压抑儿童天性的本质，展现了他敢于质疑封建礼教、追求思想解放的精神，也体现了他作为思想先驱的批判精神与求真态度
3.【答案】“血雨腥风应有涯”表明反革命的暴力屠杀终究会结束，“海日生残夜，江春入旧年”写出昼夜交替、新旧相接这自然的理趣。二者都寄寓了作者对新生事物终将成长、壮大，旧事物终会消亡，光明必将取代黑暗的坚定信念，以及乐观积极、满怀希望的情感，蕴含了旧事物中孕育着新事物，新事物必将取代旧事物的哲理。
4.【答案】【小题1】蓬勃;蒸蒸日上;徘徊
【小题2】D
5.【答案】【小题1】示例：“轮番”要重读，强调各种鸟争相鸣叫的景象，表达作者对山居生活的喜爱之情；“燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷”之间要停顿，表现出山中鸟儿种类之多
【小题2】示例：夜幕降临，凉风习习，闻着雨后空气中弥漫着的清新的泥土气息，看着青山翠谷显得越发清幽，我突然感受到“空山新雨后”的明快舒朗、清新安适
【小题3】作者通过写“春鸟喧晔”赞美了大自然的生机勃勃；感慨在大好晨光中醒来的人少，劝诫人们要珍惜美好时光
6.【答案】【小题1】渴望（热爱、痴迷）;央求妈妈去借，反复保证按时归还;捡鞭炮碎片/包鞭炮的纸读;被拒绝把书带回家看;乡里读书时熬夜读
【小题2】运用比喻修辞，把泛黄的旧报纸比作琥珀，既写出报纸在“我”眼中的珍贵，又表现出“我”对文字的痴迷与热爱，生动传达出旧报纸带给“我”的温润与惊喜感
【小题3】这句话是作者对读书往事的深情总结；昔日读书时的经历虽然朴素，却滋养了“我”的心灵，成为人生的底气与养分；这些温暖生动的记忆，至今仍焕发着光彩，值得用一生去珍藏
【小题4】示例：投给《中学生阅读》；理由：文章以细腻的笔触回忆了少年时代的读书趣事，充满质朴的生活气息与真挚的情感，贴近中学生的阅读体验，能引发同龄人的共鸣
7.【答案】【小题1】B
【小题2】BD
【小题3】①其中一只狼像狗一样蹲坐在前面；②爬到树上去找鱼，狼就遭遇了这样的祸患
【小题4】都运用议论的表达方式，总结全文，点明主旨，收束全篇，揭示寓意：都嘲讽了狼的愚蠢，突出其自作聪明最终自食恶果的结局；同时暗含对人的智慧的肯定
【小题5】【甲】文：屠夫面对两只狼的夹击，先是倚靠柴草堆占据有利地形，再抓住狼“目似瞑，意暇甚”的时机果断出击，杀死前狼，又发现柴草堆后钻洞的狼并将其斩杀；屠夫利用地形、抓住狼的破绽，以智取胜，而非一味蛮力搏斗；【乙】文：屠夫发现狼尾随贪肉，没有硬拼，而是将肉用钩子挂在树上，制造空担的假象引狼上钩；狼为了吃肉被铁钩刺穿腭部丧命，屠夫用巧计化解危机，体现了智慧；【丙】文：二郎神识破孙悟空变作鱼儿的伪装（从“打花的鱼儿，似鲤鱼，鳞上无针”判断出是猴变的），随即追击攻击；二郎神凭借细致的观察和对对手的了解，识破变身诡计，是智斗的体现；而孙悟空变鱼躲避追捕，也是其智慧的表现，二者的较量是典型的智斗
8.【答案】这儿，花开灿烂 在时光的长河中，总有一些地方，如璀璨星辰，闪耀着温暖而明亮的光芒；总有一些情感，似娇艳花朵，绽放出绚烂而迷人的色彩。于我而言，校园的那一方角落，便是花开灿烂之处。
校园的操场边，有一片小小的花园。那里，曾是我心灵的避风港。刚升入初中时，面对陌生的环境和激烈的竞争，我感到无比迷茫和自卑。课堂上，我总是默默地坐在角落，不敢主动发言；课后，也总是独来独往，不敢与同学们交流。
直到有一天，体育课上我不小心扭伤了脚。正当我独自坐在花园边，无助地揉着脚踝时，班长走了过来。她关切地询问我的情况，然后小心翼翼地扶我去医务室。一路上，她不停地安慰我，给我讲笑话，让我渐渐忘记了疼痛。从那以后，她经常主动找我聊天，鼓励我勇敢地表达自己。在她的影响下，我逐渐打开了心扉，开始主动与同学们交流。
课堂上，我不再害怕出错，勇敢地举起了手；课后，我和同学们一起讨论问题，参加各种活动。在这个过程中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起学习，一起成长，友谊之花在我们之间悄然绽放。
同时，学习的压力也曾让我喘不过气来。无数个夜晚，我在台灯下埋头苦读，却始终找不到解题的思路。每当这时，老师那温暖而鼓励的目光就会浮现在我的眼前。他们会耐心地为我讲解难题，引导我找到正确的学习方法。在老师的悉心教导下，我的成绩逐渐提高，自信之花也在我的心中绽放。
校园的这一方角落，是友谊之花、自信之花绽放的地方。这儿，花开灿烂，照亮了我们青春的道路，温暖了我们的心灵。无论未来我们走到哪里，这份美好都将永远留在我们心中，成为我们人生中最宝贵的财富。古诗文体裁
抒发的情感
古诗文名句
羁旅诗
愁苦、孤独、思念
（1）夕阳西下， ______ 。（马致远《天净沙•秋思》）
（2）李商隐《夜雨寄北》中想象日后重逢之时的情景的诗句是： ______ ， ______ 。
即景
抒怀诗
伟大抱负
（3）谭嗣同《潼关》中通过咏山水，表现少年意气的诗句： ______ ， ______ 。
（4） ______ ，若出其中； ______ ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（5）刘禹锡《秋词》中由明丽秋景，引出豪迈诗情的诗句： ______ ， ______ 。
送别
怀人诗
惜别、思念
（6）我寄愁心与明月， ______ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（7） ______ ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
家书
深切期望
（8） ______ ，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
革命先锋名片
姓名
周树人（字豫才，笔名鲁迅）
身份
中国现代文学家、思想家、革命家，新文化运动先驱
人生轨迹
童年：在绍兴，接受民间文化、私塾教育。
少年：（1） ______ 。
青年：（2） ______ 。
成年：回国工作，参加革命。
人物精神
摘抄：我从此总怕听到我的父母愁穷，怕看见我的白发的祖母，总觉得她是和我不两立，至少，也是一个和我的生命有些妨碍的人。后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一直到她去世——这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢。
（3）批注： ______
那些读书事
“我”克服的困难
主题感悟
读“报纸墙”
趴下身子看报纸
⑤体现了昔日的“我”对知识的 ______ （填一词语）
借小人书读
① ______
② ______
读碎片上的一个个“断句”、几个词语
到废品收购人家的院子里读
③ ______
④ ______
和妈妈打游击战，月光下看书