小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）口语交际 春游去哪里教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）口语交际 春游去哪里教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，情境任务，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展的活动。
2.培养学生认真倾听的能力，在交谈中能尊重同学，认真倾听，不打断别人的谈话。
【教学重难点】
1.清楚、明白地说清楚自己的推荐理由。
2.养成良好倾听习惯。
【教学过程】
【情境任务】
同学们，游览完蛙蛙我规划的三条出行路线，你们现在也一定很想出去春游一趟吧！今年春游你们想去哪儿玩呢?今天我们来开展一次“最佳春游出行攻略”征集活动，看看谁推荐的地方最值得去玩。
活动一：分享好词，导入课题
1.说到春天，想到了哪些描写春天的词语？比一比谁说得多。
春光明媚 春回大地 春暖花开 风和日丽
鸟语花香 和风细雨 花红柳绿 含苞欲放
姹紫嫣红 春色满园 百花齐放 草长莺飞
春华秋实 繁花似锦
引出课题——《春游去哪里》
2.本次口语交际我们需要注意些什么？ 学生读交际要求。
说：每个人选择一个地方进行推荐。要把推荐理由说清楚。
听：耐心听别人把话说完，尽量不打断别人的话。
活动二：范例引领，搭建支架
1.你心目中的春游地点是哪里？用一句话说清楚推荐的地方。
交流提示：①________(地点)非常好玩，我推荐大家去那儿春游。
②春天来了，我们去_________（地点）春游吧。
2.明确交际对象，练习说话
（1）你打算如何说服同学们去你推荐的地方春游呢？
预设：①要介绍清楚这个地方的好玩之处，吸引同学们的兴趣。
②从同学们的兴趣爱好出发说服他们。
师：也就是要把推荐的理由说清楚。
过渡：可以从哪些方面来想推荐理由呢？
（2）出示插图，练习说话。
出示教材插图，询问：
①这两幅图分别画的是什么地方？（郊外、植物园）
②这些地方有什么好玩的？可以怎么玩？
预设：郊外阳光明媚，生机勃勃，可以爬山、野餐；植物园树木丛生，植物种类丰富，可以拍照、写生、观察植物。
师：可以从地方的好玩之处，可开展的活动方面来想。（板书：好玩之处 活动）
③交流提示：
郊外非常好玩，我推荐大家去那儿春游。因为______________（有什么好玩的，可以开展什么活动）。
春天来了，我们去植物园春游吧。因为___________ (有什么好玩的，可以开展什么活动)。
④除了推荐这些地方的好玩之处以外，还能想出哪些推荐理由？
预设：推荐打卡景色；地方文化特色；推荐美食等
相机板书：景点、特色、美食…
活动三：话题交流，小组合作
1.借助导学单，学生填写自己的春游攻略。
2.小组活动：
（1）教师出示口语交际评价单。
（2）小组成员按要求轮流交流推荐地点。
提示：可以用上第一…第二；首先…然后…再…接着…来把推荐理由说清楚。
（3）小组讨论
①确定小组集体推荐的出行地点。
②合作完善出行攻略单，商量怎么把推荐理由说得更清楚，更吸引人。
③选出代表，组内练习后，上台汇报。
活动四：全班交流，投票评议
1.小组展示春游出行攻略单，代表发言。
2.你喜欢哪一组的推荐？说说你的想法。
预设：准备充分，对春游地点了解深人，语言生动、内容具体清楚、说话有礼貌…
3.投票评选出“最佳春游出行攻略”和“最会策划小组” 。
4.课堂总结。
①把推荐理由说清楚；耐心听别人讲完；尽量不要打断别人讲话。
②如果要向别人推荐一个地方，推荐之前必须要有充分的准备与了解，这样才能把理由说得更清楚。
师：回家后，和家人介绍自己想去的地方，说清楚想法和理由，爸爸妈妈也许就会带你去。
【板书设计】
春游去哪里
推荐理由 说清楚
（好玩之处） 耐心听不打断
活动
景色
特色
美食
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