小学语文统编版（2024）三年级下册第一单元口语交际：春游去哪儿玩教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册第一单元口语交际：春游去哪儿玩教案设计，共3页。教案主要包含了教学导入，教学过程，教学总结等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1.能向同学推荐春游地点，并说清楚推荐的理由和想法。
2.能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。

学习重点: 能向同学推荐春游地点，并说清楚推荐的理由和想法。
学习难点: 能向同学推荐春游地点，并说清楚推荐的理由和想法。
教学过程:
（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）
本单元口语交际的话题是“春游去哪儿玩”。本次口语交际就利用这个话题，引导学生开展讨论，在讨论中学习清楚地表达自己的想法和理由，并能够耐心听不打断别人讲话，养成尊重他人、文明交际的习惯。小贴士提出了本次口语交际的学习重点。第一条是“说清楚想法和理由”。第二条是“耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话”，引导学生在与别人讨论的时候，学会倾听，耐心听别人把话讲完，不随意插话。
备 注
（需要标注的其他内容）
一、教学导入
创设情境，引入话题。配乐欣赏家乡及周边地区的春景图。
二、教学过程
第一学程：
学习任务
主问题1. 组内合作，全班交流
学法指导
第一步：自学要求
“春游去哪儿玩”
第二步：互学要求
先在小组内推荐自己最喜欢的春游地点。完成“春游去哪儿玩”推荐卡。
第三步：展学要求
推荐代表发言。其他组员补充，可以讲讲自己的亲身经历,也可以为小组推荐的地点拉票。
主问题1设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）：
通过回忆自己的春游体验，引导学生明晰概念，并由此提炼向他人推荐春游地点的两个角度——赏春景”“开展活动”。
第二学程：
学习任务
主问题2. 全班评价，票选地点
学法指导
第一步：自学要求
小组代表轮流汇报，其他学生认真听
第二步：互学要求
全班投票选择最好玩的春游地点。
第三步：展学要求
所有小组汇报完毕之后，学生按照上述标准给每组发言打分。
主问题2设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）：
合作完成“春游推荐”，并启发学生结合最难忘的景或事，说出自己最难忘的回忆，落实到生活实际中。人人参与点评，强调本课的另一个目标“耐心听”。
三、教学总结
本单元口语交际的话题是“春游去哪儿玩”。玩是孩子们的天性，春游是孩子们很期待的事情。春游去哪儿玩，每个孩子都有自己的想法，本次口语交际就利用这个话题，引导学生开展讨论，在讨论中学习清楚地表达自己的想法和理由，并能够耐心听不打断别人讲话，养成尊重他人、文明交际的习惯。