初中苏科版（2024）第6章 数据的收集、整理、描述6.1 普查与抽样调查多媒体教学ppt课件

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普查与抽样调查第1课时数据的收集CONTENTS情境导入：数据的魅力与获取①武汉, 中国 [275] ②成都, 中国 [245] ③重庆, 中国[228] ④达卡, 孟加拉国 [225] ⑤德里, 印度 [224] 年份 GDP 增速 人均GDP 2012年 54.75万亿 7.86% 4.04万 2013年 60.37万亿 7.78% 4.43万 2014年 65.58万亿 7.46% 4.78万 2015年 70.25万亿 6.98% 5.09万 2016年 76.12万亿 6.77% 5.48万 情境导入：数据的魅力与获取《哪吒之魔童闹海》 154.46亿元《唐探1900》 36.12亿元《南京照相馆》 30.17亿元《731》 19.42亿元《浪浪山小妖怪》 17.19亿元2025年国内电影票房排行榜想要获取数据，就要调查，调查是获得数据的一种重要方法.情境导入：数据的魅力与获取新课教学——两种调查方法逐个测量全体学生预期方法：该测量范围小、人数明确、结果要求精确原因：预期方法：抽取一部分家庭/人员询问原因：全国范围太大，不可能问遍每一个人，且时效性要求高新课教学——两种调查方法预期方法：抽取一部分灯泡进行长时间点亮测试原因：测试是破坏性的（灯会烧坏），不可能全部测试新课教学——两种调查方法①本校学生身高​ → 对全体学生进行调查②冬奥会收视率​ → 抽取部分家庭/个人进行调查 ③LED灯寿命测试​ → 抽取部分灯泡进行（破坏性）测试 新课教学——两种调查方法在统计活动中，一般有两种调查方法：普查：为一特定目的对所有考察对象所做的调查，叫作普查 .抽样调查：为一特定目的对部分考察对象所做的调查，叫作抽样调查 ，简称抽样.两种调查方法 选择依据：当调查范围小、易实施、要求结果精确、无破坏性时，常采用普查。当调查范围大、有破坏性、耗时长耗力大、仅需大致结果时，常采用抽样调查新课教学——普查与抽样调查的特征与区别即学即练1.下列说法是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。（1）为了解一批节能灯的使用寿命，采用普查的方式是合适的。（）（2）全国人口普查采用的是抽样调查的方法。（）（3）抽样调查是一种省时省力，且结果和普查一样准确的方法.（）××√总体、个体、样本与样本容量②该市每一位八年级学生的体重就是一个个体。③从该市所有八年级学生中随机抽取的1000名学生的体重，就组成一个样本。④上面样本的样本容量就是1000。例：要了解某市八年级学生的体重情况.①该市所有八年级学生的体重就是总体新课教学——总体、个体、样本与样本容量新课教学——交流讨论1．下列调查是用普查好，还是用抽样调查好？说明理由。 （1）全班学生家庭 1 周内收看“新闻联播”的次数； （2）塞罕坝机械林场树木的平均高度; （3）太湖中现有鱼的种类.（1）普查​；理由：调查范围小、易实施、结果精确。（2）抽样调查​；理由：调查范围大、工作量大。（3）抽样调查​；理由：调查范围大、几乎不可能普查。新课教学——普查与抽样调查的优缺点对比普查抽样调查优点：①结果全面、准确.②能获得每一个个体的详细信息.③不存在抽样误差.①工作量大，耗时长，成本高.②组织难度大，对人力物力要求高.③不适用于破坏性调查缺点：优点：缺点：①省时、省力、成本低。②调查速度快，时效性强。③适用于破坏性调查。④调查组织更灵活、深入①结果只是对总体的估计，存在抽样误差。②样本的代表性至关重要。新课教学——认识简单随机抽样①把每个学生的学号分别写在一张规格相同的小纸条上. ②把所有小纸条放进一个不透明的袋子里混合均匀. ③随机抽取张小纸条这十张小纸条对应的学生就是要抽取的样本。简单随机抽样的特征：总体中的每一个个体都有完全均等的机会被抽中，且每一个可能的样本被抽中的概率也是相同的。简单随机抽样的基本操作步骤：  认识简单随机抽样即学即练下列说法是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”。（1）老师按学号顺序点名回答问题，这是一种简单随机抽样。（）（2）从全班同学中随机抽取5人组成小组，每个同学被抽中的可能性是相同的。（）（3）简单随机抽样适用于任何大小的总体，并且总是最方便的抽样方法。（）×√×新课探究——数据的收集通过调查可以得到数据.像身高、体重、面积等，这种可以测量或计算的量通常以数值的形式呈现；像颜色、性别、喜好等，这种反映事物类别的数据，可以用数字或代号呈现，以便于记录和处理，例如，用1表示“合格”,0 表示“不合格”,但是这里的“1” 和“0”只是数据的代码，不反映数量之间的关系.典例分析1.下列各项调查是普查还是抽样调查？如果是抽样调查，请指出总体个体样本和样本容量。（1）调查你班每位同学所穿鞋子的尺码； （2）从校园里选取8棵树，调查校园里树木的高度； （3）从一批苹果中抽取 个，调査这批苹果的硬度； （4）汛期某天调查全市所有水文站的水位。解：(1) 普查.理由：调查范围是“你班每位同学”，即对所有考察对象（全班同学）都进行调查。（2）抽样调查.理由：仅从校园全部树木中抽取了8棵进行调查。总体：校园里所有树木的高度。个体：校园里每一棵树的高度。样本：被选取的那8棵树的高度。样本容量：8.（3）抽样调查.理由：从一整批苹果中抽取了10个进行检查总体：这批苹果的硬度。个体：这批苹果中每一个苹果的硬度。样本：被抽取的那10个苹果的硬度。样本容量：10.典例分析(4) 普查.理由：调查范围是“全市所有水文站”，即对所有考察对象（全市水文站）都进行调查.典例分析巩固提升（1）：调查收集数据的过程与方法1.为满足学生锻炼身体的需求，学校将大批量添置运动器械，在购买之前对学生进行了调查，找出学生最喜欢的体育项目，然后按比例分配资金．在开始调查前应考虑好如下一些问题：(1)你要调查的问题是什么？(2)你要调查哪些人？(3)你用什么方法调查？(4)向你的调查对象提出哪些问题？解：（1）不同年级部分学生最喜欢的体育项目；（2）学校各个年级的部分学生；（3）采用问卷调查的方式；（4）你最喜欢的体育项目是什么？（答案不唯一）巩固提升（2）：判断全面调查与抽样调查2.为了解某区初中生的视力情况，最合适的调查方案是（   ）A．对全区所有的初一学生进行视力测试B．对全区所有的初中女生进行视力测试C．对其中一所学校的初中生进行视力测试D．对随机抽取的5所学校的初中生进行视力测试A、仅调查初一学生，样本不全面；B、仅调查女生，样本存在性别偏差；C、仅调查一所学校，缺乏代表性；D、随机抽取5所学校的初中生，样本具有随机性和广泛性，能较好反映全区情况；D巩固提升（3）：总体、个体、样本、样本容量3.某市有4万名学生参加中考，为了考查他们的数学考试成绩，抽样调查了2000名考生的数学成绩，在这个问题中，下列说法正确的是（   ）A．4万名考生是总体B．每名考生的数学成绩是个体C．2000名考生是总体的一个样本D．2000名是样本容量A、4万名学生的数学成绩是总体B、其中的每名考生的数学成绩是个体C、2000名考生的数学成绩是总体的一个样本D、2000才是样本容量√×××B课堂总结作业布置①基础练习：P8习题第1、2题②课外活动：P6练习题调查活动谢谢您的聆听