初中人教版（2024）光合作用示范课ppt课件

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光合作用第三单元 植物的生活第二章 植物体内的物质与能量变化第二节学习内容导览01 光合作用的实验02 光合作用的实质03 有机物的运输及其作用04 光合作用原理在农业生产上的应用CONTENTS 海尔蒙特将一颗柳树苗栽种在装有烘干土壤的盆中，仅在必要时往盆中浇水：新课导入5年后光合作用的实验01探究新知01 绿叶在光下制造有机物柳树增重主要是因为“进行光合作用制造了有机物”，绿叶制造的有机物是什么？通过实验进行探究！绿叶制造的有机物是什么？这个过程需要什么条件？绿叶制造的有机物是 ，需要在 的条件下。淀粉有光设置对照实验：一组 ；一组 。有光无光探究新知01 绿叶在光下制造有机物把叶片中原有的有机物耗尽实验的变量是： 。 有无光照酒精能 ，绿色的叶片变为 ，便于观察。 小烧杯：酒精水浴锅：清水溶解叶绿素黄白色探究新知01 绿叶在光下制造有机物 叶片见光部分遇到碘液变蓝。遇碘变蓝是淀粉的特性，说明产生了淀粉，进而说明：淀粉是光合作用的产物(结论一)叶片见光部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。说明：光是植物制造淀粉不可缺少的条件(结论二)探究新知01 绿叶在光下制造有机物“”植物进行光合作用的主要部位是 ，这是因为叶片细胞中含有 ，叶绿体中含有的叶绿素等色素能捕获太阳光。叶片叶绿体探究新知01 绿叶在光下制造有机物叶绿体有机物制造储存于养料制造车间/能量转换器探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气普利斯特利实验实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气普利斯特利根据实验得出结论：植物能更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。当时人们并不知道空气的成分，直到1782年，空气的组成之谜被揭开，证明了蜡烛燃烧或动物呼吸都会消耗氧气、产生二氧化碳。探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气你能设计实验检验光合作用“吸收二氧化碳、释放氧气”吗？实验结果说明了什么？如果将这个实验装置放在黑暗处再做一遍，会出现相同的现象吗？12探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气在黑暗处再做一遍，就看不到这一现象，因为金鱼藻只有在光下才能产生氧气。探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气光合作用的产物是有机物和氧气，那么光合作用的原料是什么呢？二氧化碳是光合作用必需的原料吗？小组讨论并设计实验方案，右图的实验装置供你们参考。 是光合作用必需的原料。二氧化碳探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，请你预测实验结果并分析原因。漂洗探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 分析实验结果与你们预测的是否相同。探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气二氧化碳 不变 变二氧化碳探究新知01 光合作用吸收二氧化碳释放氧气b区不变蓝a区变蓝从海尔蒙特的实验可以推测“水也参与制造了有机物”。你能设计实验探究水是光合作用必需的原料吗？光合作用的实质02探究新知02 光合作用的实质叶片通过光合作用制造了大量有机物，这些有机物去哪里了呢？运输有机物的管道-- 就分布在树皮中。环割树皮后，有机物向下运输的通道被切断，造成局部营养过剩，再加上损伤等因素，引发细胞无序分裂，进而形成瘤状物。筛管(筛管)(导管)探究新知02 光合作用的实质叶片光合作用制造的有机物，经筛管运输到各处：韧皮部活细胞探究新知02 光合作用的实质条件光合作用的过程，可以用下列式子表示：场所光能二氧化碳+水 有机物+氧气叶绿体原料产物无机物有机物光能化学能合成转化(储存着能量)有机物的运输及其作用03探究新知03 有机物的运输及其作用叶片通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物都去哪里了呢？绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管运输到植物体各处。有机物的主要运输方向：从上到下光合作用产生的有机物叶脉筛管茎中筛管根、花、果实等探究新知03 有机物的运输及其作用为细胞的生命活动提供能量有机物中的能量通过呼吸作用释放出来，供给生命活动的需要。探究新知03 有机物的运输及其作用参与构建植物体参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官和整个植物体。种子或果实中富含糖类、蛋白质、脂肪等有机物。探究新知03 有机物的运输及其作用环割树皮后，有机物向下运输的通道——筛管被切断，造成局部营养过剩，再加上损伤的刺激等因素，引发细胞无序分裂，进而形成瘤状物。链接生活：如果在葡萄等植物茎上剥去一圈树皮，一段时间后，这株植物继续生长，但切口处树皮明显增厚，甚至会形成瘤状物。这是为什么呢?葡萄茎环割后形成的瘤状物光合作用原理在农业生产上的应用04探究新知04 光合作用原理在农业生产上的应用从植物光合作用所需的条件、原料入手进行分析：光是光合作用不可缺少的条件，适当增强光照强度、延长光照时间可以增强光合作用，有利于提高蔬菜产量。探究新知04 光合作用原理在农业生产上的应用：让植物叶片充分利用单位面积上的光照过稀过密合理密植《吕氏春秋》提出：要“慎其种，勿使数，亦无使疏。”探究新知04 光合作用原理在农业生产上的应用立体种植增大光合作用的总面积探究新知04 光合作用原理在农业生产上的应用水是光合作用的原料，合理灌溉能保证植物生长所需的水分，从而可提高作物产量。二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳浓度，有利于提高植物光合作用效率。探究新知04 光合作用原理在农业生产上的应用 视频：光合作用在农业生产上的应用思维导图05光合作用·思维导图光合作用条件场所光能二氧化碳+水 叶绿体原料产物(储存着能量)有机物+氧气实质：合成有机物，储存能量增产措施：增强光照强度，延长光照时间，合理密植，增加二氧化碳浓度切断叶脉绿叶在光下制造有机物金鱼藻实验氢氧化钠练习与应用1．将一株质量约 0.2 kg的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11kg。柳树增加的质量主要来源于 （　　）A．空气中的氧气 B．土壤中的无机盐C．土壤中的无机盐和水 D．空气中的二氧化碳和土壤中的水2．植物工厂是利用计算机等设备对植物生长所需的温度、光照、二氧化碳等环境条件进行自动控制，以促进植物生长的高效农业系统。下列相关调节措施，能提高果蔬产量的是（　　）A．减少营养液的供给 B．适量增加氧气浓度C．适当延长光照时间 D．适量降低二氧化碳浓度DC练习与应用3．如图为某兴趣小组设计的探究植物光合作用的实验示意图。下列分析错误的是（　　） A．①②形成对照实验，证明光合作用需要叶绿体B．②③形成对照实验，证明光合作用需要光C．固体氢氧化钠起到的作用是吸收二氧化碳D．②④形成对照实验，能证明光合作用需要水D谢谢观看