初中生物光合作用完美版ppt课件

这是一份初中生物光合作用完美版ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了物质转变，无机物→有机物，能量转化，光能→化学能等内容，欢迎下载使用。
空气中氧气所占的比例所占的比例为21%，而物质的燃烧和生物的呼吸都会消耗大量氧气，为什么我们没有感觉到缺氧呢？
绿色植物植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
二、有机物的运输及其作用
若将杨树、柳树、葡萄等植物茎上的一圈树皮剥去，一段时间后，切口处的树皮会明显增厚，甚至可能形成瘤状物，这是为什么呢？
因为筛管分布在树皮中，它是运输有机物的通道。环割树皮会切断有机物向下运输的通道，导致局部营养过剩，加上损伤刺激，会使细胞无序分裂，最终形成瘤状物。
叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的其它部位？
有机物的主要运输方向：从上到下
绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物的作用是什么？
绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植株各处。
为细胞的生命活动提供能量参与构建植物体
三、光合作用原理在农业生产上的应用
思考：如何利用光合作用原理来增加产量？
视频：光合作用与农业生产
1．植物光合作用的实质是（ ）A．合成有机物，释放能量B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量D．分解有机物，释放能量
2.党的十九大提出实施乡村振兴战略，我市因地制宜建成了多个草莓生产基地的示范村，有效促进了农民增收。如图是草莓叶片光合作用图解，下列说法错误的是（ ） A.草莓必须在光下才能进行光合作用 B.若①③代表气体，①为氧气，通过气孔进人 C.运输②的导管和运输④的筛管属于输导组织 D.适当升温有利于提高草莓的产量
3.下列措施中，能提高光合作用效率的是（ ）A．常松土，勤施肥 B．合理密植充分利用光照C．温室大棚夜间适当降低室温D．移栽幼苗时，剪去树苗的部分叶片
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
4.植物进行光合作用的主要原料是( )
A.二氧化碳和水B.氧气C.二氧化碳或氧气D.二氧化碳和氧气
5.如图所示，把带火星的细木条迅速插入试管中，遇到金鱼藻在光下放出的气体，立刻猛烈地燃烧起来，这个实验结果表明( )
A.光合作用产生二氧化碳B.光合作用消耗了氧气C.光合作用产生氧气D.光合作用消耗了二氧化碳
6.人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚韧不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。对光合作用的两个经典实验的分析，不正确的是 ( )
A.海尔蒙特认为柳树增加的质量最主要来自雨水，而非土壤
B.海尔蒙特忽略了土壤中有机物对植物生长的重要作用C.普里斯特利的实验变量是绿色植物D.普里斯特利得出的结论是绿色植物能够更新污浊的空气
A.叶绿素B.光C.二氧化碳D.水
物质转换：无机物→有机物
能量转换：光能→化学能
运输有机物的通道——筛管
为细胞的生命活动提供能量
光合作用原理在农业生产上的应用
合理密植；间作、套种；施加气肥法等
必做作业：从教材习题中选取；选做作业：完成练习册本课时的习题.