人教统编版必修 下册单元学习任务表格教学设计及反思

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课程基本信息
学科
语文
年级
高一
学期
春季
课题
必修下 第六单元单元学习任务（第一课时）
教科书
书 名：语文必修下册教材
出版社：人民教育出版社出版社 出版日期：2020年1月
教学目标
1. 通过分析概括小说中社会环境的特点，理解社会环境对任务命运的影响。
2. 完成读书札记。
教学内容
教学重点：
1. 掌握社会环境描写在小说中的多重作用，包括对人物、情节和主题的贡献。
2. 分析小说中的突发事件、细节描写和个性化语言等表达手法，理解其在叙事中的重要性。
教学难点：
1. 撰写读书札记，养成其反思和记录阅读体验的能力。
教学过程
环节一：分析环境，关注联系
分析“单元学习任务”中第一题的提问，明确学习任务核心要求与需要掌握的前置知识。
（一）明确：学习任务核心要求
1.关注小说的社会环境特点
2.分析其对人物命运的影响
（二）思考：前置知识要求
社会环境描写的作用（并引导思考和“自然环境描写”的作用差异）
明确：社会环境描写的作用
环境方面
①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境，如社会习俗、思想观念以及人与人之间的关系等。
人物方面
①引导人物出场；②交代人物身份、地位；③表现人物心境或性格；④暗示人物命运。
情节方面
①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念。
主旨方面
揭示社会本质特征，深化主题。
（三）明确：学习任务解析
《林教头风雪山神庙》中，社会环境在很大程度上直接支配人物命运，《变形记》中，社会环境则主要作用于人物心理。2.小说的主题不同，其社会环境描写也具有不同的特点。如 《装在套子里的人》的环境描写具有喜剧色彩，彰显了讽刺的意味；《促织》的环境描写 沉重压抑，突出了社会批判精神。3.对社会环境的分析，既要看到它外在的、具体的 东西，也要探究其背后的思想、文化和制度性因素。
（四）拓展思考
1.小说中的社会环境描写与自然环境描写，有什么不同的作用?二者之间是否有关联?
2.小说中社会环境的描写可否细分为 不同的层面?不同层面的环境描写对人物命运的影响有什么不同?
3.在人物与社会环境的关系中，人物是否处于完全被动的境地?
4.如何理解环境描写的表层现象和深层意义?
环节二：赏析技巧，妙析作用
分析“单元学习任务”中第二题的提问，明确学习任务核心要求与需要掌握的前置知识。
（一）明确：学习任务核心要求
1.完成一则读书札记
2.分析小说表达手法
（二）思考：前置知识要求
1.读书札记是什么
2.突发事件、细节描写、语言描写有什么作用
读书札记是一种个人化的写作形式，它记录了读者在阅读过程中的思考、感悟、评论和摘录。
具有主观性、记录性、反思性、摘录性等特点
（三）明确：学习任务解析
1.小说中的“突发事件”往往促成了情节的发展或转折。探讨这一话题，要了解小说 的叙事特点。福斯特在《小说面面观》中对“故事”与“情节”作了 精彩的区分：
“‘国王死了，不久王后也死去’便是故事，而‘国王死了，不久王后也因伤心而死’则是情节。”
优秀的作品中“突发事件”往往既有偶然性，又体现了生活的必然性。
除了教材中提到的《祝福》中的例子，《林教头风雪山神庙》《促织》中的“突发事件”也很多，而《变形记》的主体故事本身就 是一个另类的“突发事件”。
细节描写在小说中十分普遍，在环境描写、肖像描写、动作描写中都可以融入细节 描写。细节描写，不但增强了小说的真实感，还具有衬托人物 形象、助力情节发展、表现生活环境、揭示主题思想等作用。例如：从祥林嫂拄着的 竹竿“下端开了裂”,可见她的生活境遇和精神状态；从鲁四老爷书桌上摆放的书籍， 可见他的处世为人；从林冲“花枪挑着酒葫芦”的动作，可见他的个性特征；从格里高 尔背上的“弧形硬片”,可见他状况的艰难；从“每闻琴瑟之声，则应节而舞”,可见 成名所贡那只“小虫”的神奇。小说中的细节描写，往往是作家的神来之笔，具有超越 文字的画面感和言外之趣，是小说中颇具审美价值的部分。
举例理解：
既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。……日将暮，取儿藁葬（用草席裹着尸体埋葬）。
——《促织》P120页 第五段
请你来续写这个片段
分析：简化了抢救的过程，让“藁葬”之前的节奏一顿。原文的“夫妻向隅，茅舍无烟”一句“向隅”有抢救无效后的巨大失落。“无烟”既说明了贫，也说明了悲。这八个字是绝望的，冰冷的，是死一样的寂静。
3.言为心声，个性化的人物语言，展现了人物的立场、情感、身份和境遇，是使人物“活起来”的重要手段。祥林嫂“我真傻”的诉说，既表现 了祥林嫂柔弱、善良的性格，又表现了她在痛失爱子后的自责与追悔，也就是既符合人 物的一贯性情，又符合其特定的际遇与处境。还要注意，小说中的人物性格，并非全是 单一的或一成不变的。例如，林冲的性格中就有顺从和反抗这一截然相反的两面性。他 口称“高太尉”,表现出性格中逆来顺受的一面；骂陆虞候为“泼贱贼”,又表现出他 性格中反抗的一面。