三年级上册语文 期末夺冠金卷A 部编版 含答案

这是一份三年级上册语文 期末夺冠金卷A 部编版 含答案，共6页。试卷主要包含了我们写字时，要保持正确的姿势，这是一个普通的小镇等内容，欢迎下载使用。
用“ ”画出黑体字的正确读音。(计7分)
1.我们写字时，要保持正确的姿势(sì shì)。
2.这是一个普(pǔ pú)通的小镇(zhēn zhèn)。
3.仰(yáng yǎng)望星空 ,我会联(lán lián) 想到许多美妙的事情。
在消防人员的指挥下，大家迅速(sù shù)地从楼房撒(zhé chè)离。
二、看拼音,写词语。(计8分)
jiā tíng dà zhòng chǐ lún yá huàng
yíng yǎng kě xī chén mò kěn dìng
三、把下列四字词语补充完整,并按要求完成练习。(计12 分)
绚( )( )彩 鸦 ( ) 无( ) ( )里( )涂
（ ）忙（ ） 乱争( )恐( ) 果实( )( )
1.画“ ”的词语属于“ABAC式”，这样的词语我还能写出两个: 、
。
2.画“ ”的词语含有身体部位，这样的词语我还能写出两个: 、
。
3.除了上面出现的描写秋天的词语外，我还能写出两个: 、 。
四、读一读,连一连。(计8分)
粗壮的 铜钟 沙沙地 练习
饱满的 枝干 拼命地 说
彩色的 地毯 偷偷地 响着
古老的 谷粒 笑眯眯地 叫着
五、按要求做练习。(计13分)
1.照样子，写句子。(计6分)
(1)红红的枫叶带来了秋天的凉爽。
红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。
金色的树叶在空中飞舞。

(2)枝叶遮住了森林的天空。
密密层层的枝叶遮住了森林的天空。
沙滩上有贝壳。
沙滩上有
2.用关联词将下面的两个句子连成一句话。(计3分)
我永远不会忘记那掌声。掌声使我明白，同学们并没有歧视我。

3.按课文内容填空。(计4分)
(1)古诗中有很多描写儿童生活的诗句，如叶绍翁在《夜书所见》中描写儿童夜晚逗弄蟋蟀的两句是“ , 夜深篱落一灯明”;袁枚的《所见》一诗中“ ， ”两句将儿童专注捕蝉、天真烂漫的样子写得生动形象。
(2)高尔基说“书籍是人类 ” 是告诉我们要养成爱读书的好习惯。
六、精彩回放。(计10分)
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.按要求从片段中找词语。(计2分)
反义词:急匆匆——（ ） 近义词:激烈——（ ）
2.片段中,描写英子神情的句子是 。(计1分)
读到这个句子，我们体会到了英子( )的心理。 (计2 分)
A.不愿意 B.紧张、痛苦和自卑 C.委屈
3.同学们的第一次掌声是对英 子能站上讲台的 ，第二次掌声则是对英子精彩讲述的 。(计2分)
4.读画线句子，关注加粗的词语,联系上下文理解，同样是“一摇一晃”,第一个体现了英子 的心理，第二个则体现了英子 的心理。走上讲台与走下讲台，一段短短的重复路,英子的心理发生了巨大的变化，这变化的源泉来自 。(计3分)
七、阅读理解。(计12分)
说声“对不起”
我并不是个固执自私的男孩儿，然而要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。但那一次，我超越了自己。
其实那不过是一件小事。一天中午,我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡,没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措，窘得满脸通红。同学们急忙去叫老师。
老师走进教室,她没有发火，轻轻地问我:“陈刚,这是怎么回事?”“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来,泪水在眼眶里直打转。老师转过脸看了看陆叶的伤口，关切地问:“疼吗?”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地说:“只是划破点皮，以后彼此小心点。陈刚，你道个歉，好吗?”
教室里静得出奇。我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的,连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前,不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正在期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢?我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了
时间仍在一分一秒地过去，同学们都急了，好朋友凑到我的耳朵边轻声说:“说吧，快说吧!”是啊，只要说出“对不起”三个字,老师会原谅我，同桌会原谅我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。
“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。
是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢?同学们平时不都是这样做的吗?想到这里，我鼓足勇气，大声说:“陆叶,对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。
事情就这样结束了。从此，我和陆叶更要好了。
1.短文讲述了一件什么事?请用简短的语言加以概括。(计3分)


2.对句子“我时不知所措，窘得满脸通红”的理解正确的是( )(计2分)
A.“我”非常害羞 B.“我”非常紧张、害怕 C.“我”非常委屈
3.认真阅读第四自然段，用“ ”画出描写“我”的表现和心理活动的句子。假如你是文中的“我”，此时会怎样办? (计4分)

4.“我”为什么应该向陆叶道歉?(计3分)


八、习作。(计30 分)
英子在同学的鼓励下，鼓足勇气微笑着面对对生活；陈列在老师和同学的鼓励下，超越了自己。生活中，你帮助、鼓励过别人吗?你得到过别人
“帮助、鼓励”是在什么样的情况下发生的?写的时候要把事情的经过写具体、写清楚。
注意：写之前要拟定好标题，写作时书写要工整。
三年级上册语文 期末夺冠金卷A
（参考答案）
一、1.shì 2.pǔ zhèn 3.yǎng lián 4. sù chè
二、家庭 大众 车轮 摇晃 营养 可惜 沉默 肯定
三、丽多 雀 声 糊 糊 手 脚 先 后 累 累
1.[示例]自由自在 无影无踪
2.[示例]面红耳赤 眼疾手快
3.[示例]秋高气爽 秋风习习
四、粗壮的——枝干 饱满的——谷粒 彩色的——地毯 古老的——铜钟
沙沙地——响着 拼命地——叫着 偷偷地——练习 笑眯眯地——说
五、1.(1)[示例]金色的树叶像一只只蝴蝶，在空中飞舞(在空中翩翩起舞)。
(2)金黄的沙滩上有许多形状千奇百怪的贝壳。
2.[示例]我永远不会忘记那掌声,因为掌声使我明白，同学们并没有歧视我。(我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。) (因为掌声使我明白，同学们并没有歧视我，所以我永远不会忘记那掌声。)
3.(1)知有儿童挑促织 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 (2)进步的阶梯
六、1.慢吞吞 热烈
2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。 B
3.鼓励 赞许(赞扬)
4.自卑 自信 掌声(同学们的鼓励)
七、1.“我”不小心用手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了，老师让“我”向他道歉，可“我”说不出口。最后,在老师、同学的鼓励下，“我”大声向陆叶说了声“对不起”。
2. B
3.我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。 我愣愣地站在同桌面前。不敢看任何人的脸.但我能感觉到老师正在期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢?我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。 后一问略,合理即可。
4.从事情发生的过程看，“我”和陆叶都没有过错，但结果是陆叶受伤并且哭了。不管是不是故意的，“我”都伤害和影响了别人，不能强调“不是故意的”“已经自责了”，就回避自己该承担的责任.应该主动说“对不起”。(抄答了第 七自然段中“是啊。不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹像的呢?同学们平时不那是这样做的吗?可不扣分)
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分