2024_2025学年深圳市福田区七年级上册期末学业质量监测【语文】试卷（文字版，含答案）

这是一份2024_2025学年深圳市福田区七年级上册期末学业质量监测【语文】试卷（文字版，含答案），共11页。试卷主要包含了书写，学习小结，写作等内容，欢迎下载使用。
说明：全卷共8页。考试时间120分钟，满分120分。答题前，请将姓名、学校和准考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后，请将答题卡交回。
一、书写。（3分）
本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。
同学们开展“年度汉字”评选活动，“启”字高票当选。告别小学，步入初中，同学们启思看世界、启程探自然、启发求真知，心怀憧憬，追梦未来！
【启思篇】
二、班级举办了“启思看世界”主题探究活动，请你参与。（20分）
同学们搜集与主题相关的句子，进行交流。
①世界的每一个角落都有值得xúnmì和凝视的风景。
②当你看过世界，才会发现你所追求的，不是外在的浮华，而是内心的zhìpǔ。
③真正的发现之旅，不在于找寻新的天地，而在于拥有新的眼光。
④每一次出发，都是心的磨砺；每一次归来，都是新的自我。
1．根据句①和句②的拼音，写出相应的汉字。（2分）
2．请仿照句②，填写一组反义词，将下列句子补充完整。（2分）
当你看过世界，才会发现你所追求的，不是外在的________，而是内心的________。
3．句③认为真正的发现是对旧知识有新的理解和体会，这让我们想起《；十二章》中的句子：“________，________。”（2分）
4．启思看世界，发现山水之美。请默写与“山水”相关的古诗。（4分）
（1）水何澹澹，____________________。（曹操《观沧海》）
（2）峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）
（3）君问归期未有期，________________。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
5．启思看世界，探求改变之道。同学们讨论了鲁迅两次重大的人生选择，请结合《朝花夕拾》相关内容补充对话。（2分）
我发现，在《父亲的病》中，鲁迅看到父亲因庸医治疗而去世的情景，
后来他决心学医，改变当时落后的医学现状。
我也发现，在《藤野先生》中，鲁迅看到_________________，
__________________________。
6. 启思看世界，感悟成长之味。同学们依据句④，梳理了《西游记》中悟空三
次出走和三次归来的情节，感受悟空的成长变化。（4分）
（1）以下是悟空三次出走的相关事件图，请结合情节为第二、三幅图配小
标题。（2分）
（2）经历“三出三归”后，悟空的性格从__________变为__________。
（2分）
7. 启思看世界，踏上探索之路。七年级（1）班的同学们计划在2025年1月
11日前往深圳湾观鸟。作为班级活动组织者，请你根据以下信息，写一则
活动通知。（4分）
活动主题：启程探自然——深圳湾观鸟；
活动目的：了解鸟类生活习性，增强保护自然的意识；
注意事项：自备观鸟工具，下午3点在深圳湾人才公园石滩处集合。
【启程篇】
三、同学们开展 “启程探自然——深圳湾观鸟” 活动，请你参与。（19分）
深圳湾观鸟报告
（一）观察内容
1.鸟的种类：记录鸟的名称、类别和特征等。
2.行为习性：记录鸟找食物、飞行、休息等行为。
3.环境状况：记录深圳湾湿地的生态环境和鸟类保护现状。
4.时间和天气：记录观察当天的时间和天气状况等对鸟类行为的影响。
（二）观察对象
黑脸琵鹭、黑尾塍（chéng）鹬（yù）、黑领椋（liáng）鸟、红耳鹎（bēi）、苍鹭、大白鹭、白鹭、反嘴鹬、红嘴鸥、赤颈鸭、琵嘴鸭、普通鸬鹚。
（三）观察记录
【观鸟活动介绍】
每年12月至次年3月，深圳湾迎来数以万计的候鸟，它们为深圳这座城市添上一道充满生机的风景。这些美丽的候鸟吸引了大量游客，前往深圳湾观鸟已成为人们喜爱的休闲方式。观鸟活动诞生于18世纪末，该活动自诞生起，便肩负着保护鸟类、维护生物多样性的重任，旨在阻止人类对鸟类的伤害。随着城市生活的节奏变快，人们更渴望与自然接触，而观鸟能起到 “自然向导” 的作用。人们往往借助观鸟，从自然中获得慰藉。
【观察记录表】
8. 最佳观鸟时段：______（选填：寒假/暑假）（1分）
♢天气情况：晴朗
♢观察地点：深圳湾
9. 小组成员沿着深圳湾人才公园的指定路线进行观察，记录沿途所见鸟类。（3分）
同学们从人才公园石滩出发去公园灌木丛观察红耳鹎。请依据下图道路名称，详细写出一条路线：__________________________________________。
10．观察记录及资料整理（3分）
（1）观察记录
红耳鹎：额至头顶为黑色，头顶有耸立的黑色羽冠，眼下后方有一
红斑，红斑下是一白斑，外周围以黑色。这种鸟适应各种生态环境，
栖息于树林、灌丛、草地、果园、村庄、城市公园等，营巢于灌木、
乔木及竹丛枝杈间。属杂食性动物，以植物性食物为主，是国家“三
有”保护动物，分布于深圳全境，极常见。
黑领椋鸟：头部为白色，眼周、脸颊有黄色裸皮，颈部至上胸
黑色，翼上黑白混杂，腰白色，尾羽末端白色。常成对或集小
群活动，在地面行走并找食物。适应人居环境，但具一定警戒
性。叫声嘈杂，常常边飞边叫，有人接近时，会发出一阵更嘈
杂的声音。这种鸟学习能力很强，能够模仿人类发声说话。
黑脸琵鹭：天生长着一张 “包公” 脸，有黝黑、形似琵琶的长
喙，憨态可掬，加之仿佛 “自带饭勺” 的奇特喙部，让人忍俊
不禁。文人雅士惊艳于它们动人的舞姿，赋予其 “黑面舞者”
的美名。其主要生活在沿海滩涂、河口及附近的淡水湿地等。
它们在黄昏和清晨找食物，白天多隐蔽在草丛中休息。
白鹭：中型涉禽，双腿修长，脖颈灵活，体形纤瘦，全身白色。
栖息于平原、丘陵和低海拔之湖泊、沼泽地带与滩涂地，通常
选择静止或缓慢流动的水域，以便更容易捕捉到食物。全天活
动，黄昏和黎明时分尤其活跃。以鞘翅目及鳞翅目幼虫、水生
昆虫等动物性食物为食，也吃少量谷物等植物性食物。
（2）资料整理
福田区2024—2025学年第一学期义务教育阶段期末学业质量监测（七年级语文） 第4页 共8页
（四）成果汇报与交流
11. 请填写成果汇报流程（2分）
12. 评价与交流（7分）
（1）同学们在交流过程中提到关于“鸟”的诗句，请补充完整。（3分）
①________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词（其一）》）
③________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）“雁”是古诗常提及的候鸟，王湾在“乡书何处达，归雁洛阳边”（《次北固山下》）中借“归雁”表达了怎样的情感？（2分）
（3）观鸟后，同学们开展了“人与鸟的关系”讨论会，请你结合“观鸟活动介绍”的内容，再补充一项议题。（2分）
①人类应怎样对待鸟类？
②________________________
13. 同学们在讨论了上述议题后，决定向市民发出“护鸟”倡议。请你结合生活实际，分点列出三条，向市民宣传保护深圳湾鸟类的方法。（3分）
【启发篇】
四、在成长路上，家长和教师都给予我们启发。班级开展“启发求真知”主题阅读活动，请你参加。（30分）
（一）阅读文言文，回答问题。（13分）
【甲】
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诸葛亮集》）
【乙】
与迈书
苏 轼
古人有言，“有若无，实若虚”，况汝实无而虚者耶？使人谓汝庸人，实无所能。闻于吾者，乃吾之望也。慎言语，节饮食，晏寝早起，务安其形骸②为善也。临书以是告汝。付迈。四月十五日。
（选自《苏文忠公全集》卷六）
注释：①晏：指迟、晚。②骸：形骸，泛指人的身体或躯体。
14．下列加点字词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．临书以是告汝/日中不至，则是无信
B．晏寝早起/废寝食者
C. 有若无，实若虚/若屈伸呼吸
D．意与日去/目似瞑，意暇甚
15．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）闻于吾者，乃吾之望也。
16．诸葛亮与苏轼分别在家书中对儿子提出什么要求？请结合【甲】【乙】两文
加以分析。（4分）
17．古人往往在家书中寄语子女弟侄，你认为这样做的目的是什么？（3分）
（二）阅读文章，回答问题。（17分）
眼前多少绿意
卞毓方
一
①“阳光是日头射出的万支金箭，它射到哪儿，哪儿就光芒万丈。”
②升入初中，班级出壁报，我投稿，开篇如是说。
③李立凡老师是班主任，他给我这段文字加上红圈，同时勉励：“阳光是个很
宽泛的意象，可以从多角度表述，你试试看。”
④是晚，我煞费心机，另取譬喻：“阳光是日头的嘘寒问暖，流泻到哪儿，哪
儿就泛光溢彩。”
⑤次日交卷，李老师又是一通夸赞：“你感觉很好，将来能当作家。”
⑥我满心喜悦，从此潜心练笔，记得，仅以阳光为意象，便写了《阳光是乌云
的天敌》《阳光是万物的食粮》《阳光是奋斗者的信念》等短章。
⑦你大概没有想到，李老师是教化学和生物的，不是语文老师。他“教外施化”，
无心插柳，植下了我心田中的第一株文学幼苗。
二
①中学语文老师，教过我的，计有五位，曾作专文叙述。另有一位，不是
教员，属于“四字师”，印象特殊而深刻。
②那是初中二年级，某日凌晨，学校的大门犹自紧闭，我跨越西侧数米宽
的壕沟，进了校园。教室的门锁着，走廊有灯，我借着它的光亮背书。
③东方泛白，身后有人咳嗽一声，回头看，是食堂的大师傅。他说：“我
注意了你几天，你很用功，孺子可教。语文的诀窍嘛，说来也就四个字：多读
多写。”
④这四字并非有多深奥，毋宁说是常识。然而，在这样一个晨光熹微的黎
明，由这样一位食堂大师傅满怀关爱、郑重其事地说出，我就觉得非同寻常。
也许他是世外高人，隐身伙房，今日偶开尊口，试探我的慧根；也许他是圯上
老人黄石公再世，怜我苦学，特意前来传授文道的基本韬略……
⑤岁月不居，流光飞逝，偶一回眸，仍觉疑幻疑真，神秘而又庄严。
三
①初二或是初三，管启文老师教过我代数，讲的内容，早已忘光，其为人，却形象鲜明，终身不忘。
②管老师的笑，是那种满脸笑纹漾开的笑，金灿灿的，美滋滋的，让人想到怒放的向日葵，想到红杏枝头春意闹。
③单杠大回环，体育老师也耍不来，唯独管老师能连续旋上十几个，旋得旁观者大声喝彩。数步外的小白杨也跟着哗哗鼓掌。
④一次课外活动，我练习掷标枪，距离总徘徊在30米左右。管老师走过来，说：“你出手的角度偏高，要低一点，像这样，30度到35度，才能飞得更远。”
⑤高一，管老师临时给我们代了一节几何课，我坐在后排，偷看小说。两天后，在校园里面对面碰上了，管老师叫住我，微笑着问：“几何课上看小说，收获几何？”
⑥一句话说得我面红耳赤，羞愧不已。
⑦事后咂摸：管老师岂止是数学行家，语文水平和批评艺术，也堪称里手。
四
①我所在的射阳中学是1953年由陈洋迁过来的。当时是白茫茫的盐碱地，矗几排灰瓦青砖的平房，校园里没有一棵树，连草也没有几株。
②潘校长带领大家植树。冬天挖好树坑，交给风吹，交给日晒。坑里挖出的盐碱土，移走。从河底挖来淤泥，堆在坑边，也交给风吹，交给日晒。春暖花开，动手栽树。在坑底铺上一层风化了的淤泥，撒上一层切碎的青草，放进树苗，扶正，再培上一圈淤泥，浇足水。最后，又撒上一层碎草、碎泥。潘校长说，植树是门学问，有生物，有物理，也有化学。
③潘校长带领大家盖礼堂。自力更生，自筹自建。本县没有砖瓦厂，原材料从邻县采购，雇船运到学校南门外小洋河边，全体学生排成长龙，从河岸一直逶迤到礼堂工地，接力输送。潘校长叮嘱同学：砖笨实，三五块、七八块码成一摞，可劲搬，万一失手，跌成两截，没关系，砂浆一抹照样用；瓦细俏，缺一角，裂一缝，就成了废品，只能两片一组，小心翼翼地传递。
④原来，学问无处不在，随手可拾。
⑤我1957年进校，小树已然亭亭，青翠欲滴，礼堂也早落成，宽敞明丽。潘校长自当他的校长，我自当我的学生，各安其位，从无私下交集。
⑥1958年秋，我因病休学一年。当我拿着休学证明离开办公室时，潘校长特意送到走廊，叮咛：“这是一个小挫折，不要灰心，养好身体，明年我在这儿等你。”
⑦这一语，眼前多少绿意。
⑧这一语，天地多少光华。
（选自《光明日报》2024年12月6日，有删改）
18．根据文章，补充思维导图。（2分）
19．根据语境，分别写出第三篇章第⑤段两个“几何”的具体意义。（2分）
几何课上看小说，收获几何？
20．有人认为文章第一、二篇章是并列关系，可调换顺序，也有人认为二者之间有内
在逻辑，不可调换。你认可哪一种看法？请结合关键句说明理由。（3分）
21．请从修辞的角度，赏析第三篇章第③段画波浪线的句子。（3分）
数步外的小白杨也跟着哗哗鼓掌。
22．请从语调的角度，为第四篇章第⑥段画横线的句子设计朗读，并说明理由。
（3分）
“这是一个小挫折，不要灰心，养好身体，明年我在这儿等你。”
语调
A．温和B．悲伤C．激昂
我认为画线句应该用______（填选项）
的语调。因为____________________
________________________
________________________
23．结合全文，分析《眼前多少绿意》这个题目包含着怎样的意味？（4分）
五、学习小结（3分）
24．请你结合对年度汉字“启”的理解和体会，写出你进入初中后的收获，60字
左右。（3分）
六、写作（45分）
25．请以“_________，是成长的开始”为题，写一篇作文。
要求：
①将题目横线上的内容补充完整；
②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；
③文中不得出现真实人名、校名等。
试卷答案
1. 寻觅 质朴（2分，每空1分）
2. 示例：喧嚣 宁静（2分，每空1分）
3. 温故而知新 可以为师矣（2分，每空1分）
4. （1）山岛竦峙（2）影入平羌江水流（3）巴山夜雨涨秋池（4）河流大野犹嫌束（4分，每空1分）
5. 示例：中国留学生在日本学堂里看影片，看到中国人被当作俄国侦探处决，周围的中国留学生却麻木不仁，鲁迅由此决定弃医从文，以笔为武器，唤醒民众。（2分）
6. （1）①三打白骨精 ②真假美猴王（2分，每空1分）（2）示例：冲动急躁 成熟稳重（2分，每空1分）
7. 通知
七年级（1）班的同学们：
为了了解鸟类生活习性，增强保护自然的意识，班级计划于2025年1月11日开展“启程探自然——深圳湾观鸟”活动。请大家自备观鸟工具，下午3点在深圳湾人才公园石滩处集合。
[班级活动组织者姓名]
[通知发布日期]（4分，格式1分，内容3分）
8. 寒假（1分）
9. 示例：从人才公园石滩出发，沿滨海大道前行，至公园路右转，再沿公园路前行至公园灌木丛。（3分）
10. （1）①黑脸琵鹭 ②适应各种生态环境 ③中型涉禽，双腿修长，脖颈灵活，体形纤瘦，全身白色（3分，每空1分）
11. （2）示例：（1）整理观察记录 （2）分析观察数据 （3）提交报告，分享成果（2分，每空1分）
12. （1）①杨花落尽子规啼 ②便引诗情到碧霄 ③枯藤老树昏鸦（3分，每空1分）（2）示例：表达了诗人对家乡的思念之情。（2分）（3）示例：②鸟类对人类有哪些益处？（2分）
13. 示例：①不随意投喂鸟类，避免破坏其饮食习惯。②不捕捉、伤害鸟类，保护其生存环境。③积极宣传保护鸟类的知识，提高公众保护意识。（3分，每条1分）
14.B（2分）
15. （1）不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不排除外来干扰、宁静专一就无法达到远大目标。（2分）（2）使别人听到你的好名声，是我的期望。（2分）
16. 诸葛亮在《诫子书》中要求儿子修身养德，淡泊明志，宁静致远，勤学成才；苏轼在《与迈书》中要求儿子诚实谦虚，慎言节饮，勤奋早起，注重自身修养。（4分，每条2分）
17. 示例：古人在家书中寄语子女，一是希望子女能够继承和发扬家族的优良传统和品德；二是通过家书传递自己的人生经验和智慧，帮助子女少走弯路；三是表达对子女的关爱和期望，增进亲子关系。（3分，每条1分）
18. ①告诉“我”语文的诀窍是多读多写 ②潘校长叮嘱“我”不要灰心，养好身体（2分，每空1分）
19. 第一个 “几何” 指数学学科中的几何课程；第二个 “几何” 指 “我” 在几何课上看小说所获得的收获。（2分，每个1分）
20. 示例：我认为二者之间有内在逻辑，不可调换。第一章写李立凡老师对 “我”的文学启蒙，第二章写食堂大师傅对 “我” 的语文指导，这是按照 “我” 在语文学习道路上的成长顺序来写的，先有文学启蒙，再有语文指导，逻辑清晰。（3分）
21. 运用拟人的修辞手法，将小白杨拟人化，生动形象地写出了小白杨在管老师表演单杠大回环时的反应，表现了管老师的技艺高超和 “我” 对管老师的敬佩之情。（3分）
22. 示例：我认为应该用温和的语调朗读。因为这句话是潘校长对 “我” 的安慰和鼓励，语气应该亲切、温和，让 “我” 感受到温暖和力量。（3分）
23. 示例：“眼前多少绿意” 既指校园里潘校长带领大家种植的树木，给校园带来了生机和绿意；也指老师们对 “我” 的关爱和教导，如李立凡老师、食堂大师傅、管启文老师、潘校长等，他们的言行如同一棵棵绿树，在 “我” 的心中种下了知识和品德的种子，让 “我” 感受到了温暖和希望。（4分）
24. 示例：进入初中后，我在学习上更加努力，学会了自主学习和思考；在生活中，我更加独立，能够照顾自己；在人际交往中，我学会了尊重和理解他人。这些都是我在初中生活中的收获。（3分）
25. 略（45分）鸟类名称
特征
生活环境
观鸟时间
①________
嘴扁平而长，形似中国传统乐器琵琶。
沿海滩涂、河口及附近的淡水湿地等。
黄昏和清晨
红耳鹎
额至头顶黑色，头顶有耸立的黑色羽冠，眼下后方有一鲜红色斑。
②______________
清晨至黄昏
白鹭
③________________
通常选择静止或缓慢流动的水域。
全天可观，尤其是黄昏和黎明。