小学数学☆ 我们的“身体尺”发现“身体尺”多媒体教学ppt课件

这是一份小学数学☆ 我们的“身体尺”发现“身体尺”多媒体教学ppt课件
我们的“身体尺”1.认识“身体尺”，学会用“身体尺”进行测量，巩固对 长度单位“厘米”和“米”的认识。（重点）学习目标2.掌握测量物体长度的策略，逐步形成估测能力。（难点）回顾复习厘米和米是常用的长度单位，厘米用字母( )表示，米用字母( )表示。cm1米=( )厘米m100回顾复习借助尺子测量。当没有尺子的时候，可以用什么方法估计长度呢？这节课我们来认识我们身体上的“尺”。物体的一端对准刻度“0”。探索新知可以用拃量课桌的长度。可以用步测量一段路的长度。大拇指的宽也可以用来测量长度。你知道哪些常用的“身体尺”？探索新知古人最初测量长度时，使用了不同的“身体尺”。我国古代用成年男子的手掌长作标准，称为“尺”。我国古代还用成年男子的手指宽作标准，称为“寸”。探索新知古人最初测量长度时，使用了不同的“身体尺”。古代有些国家用脚长作标准，称为“脚尺”。古代有些国家用肘关节到中指尖的长作标准，称为“肘尺”。探索新知你的“身体尺”各有多长呢？探索新知1拃、1步、1庹、1拳，都是我们身体上的“尺”。你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。探索新知你的“身体尺”跟1米有什么关系？大约1米（ ）步长（ ）拃长（ ）脚长（ ）肘长7256探索新知你对“身体尺”有了哪些新的认识？“身体尺”有很多种，它们长短不同，可以测量不同物体的长度。不同人的同一种“身体尺”，长度不一定相同。不同“身体尺”的长度有一定的关系。探索新知怎样选择合适的“身体尺”测量物体的长度？举例说一说。一拃测量课桌的长：测量黑板的长：测量教室的长：一庹一步探索新知《新华字典》的厚度，可以用拇指宽来量。教室门的高度，可以用或手掌长来量。从校门口到教室的路程，可以用步来量。探索新知篮球场的长有56步，宽有30步。黑板长3庹多一些。探索新知认识身体“尺”：每个人“身体尺”的长度可能不一样，所以要想得到准确的数值，还是要用尺测量。1拃、1步、1庹、1拳、1手掌长、1脚长，都是我们的“身体尺”。可以用“身体尺”去估计物体的长度。当堂检测1. 下面这些“身体尺”，接近1米的是( )。①1拃长②1脚长③1庹长2. 测量操场的长，用哪个“身体尺”更合适？( )①一步②一庹③一脚③①当堂检测3. 用小朋友身体上的“尺”估量教室的宽大约是( )。①10庹②5拃③6步4. 用我们的“身体尺”，量黑板的长大约是3( )。①拃②脚③庹③③当堂检测5. 下列所列举的利用“身体尺”估测物体长度事例中 不符合实际的是( )。①校园的小树有一人高了，小树高约150厘米②跳绳的长度有两庹半长，约3米③小明测得学校小路长50步，约30厘米③学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结本节课，我们认识了“身体尺”。① 1拃、1步、1庹、1脚长……都是我们的“身体尺”。 可以用这些“身体尺”去估计物体的长度。② 每个人“身体尺”的长度可能不一样，所以要想得到准 确的数值，还是要用尺测量。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业