统编版（2024）二年级下册（2024）语文园地二优质复习课件ppt

2026春部编版语文二年级下册第二单元复习夯实基础・巩固提升目录字词积累PART-01易错音与多音字✷易错音：曾(céng)经 晶莹(yíng) 泥泞(nìng) 品尝(cháng) 应(yīng)该 周末(mò) 簇(cù)拥 饲(sì)养 瞧(qiáo)见 掀(xiān)起✷多音字： (dí)的确 (fā)发生 发光 (de)好的 吃的 (fà)发卡 美发 易错字与易混字✷易错字：雷：雨字头的横钩写得稍宽些。 具：里面有三横。芳：下部“方”的笔顺是`亠方方。末：上横长，下横短。✷易混字：锋(fēng)刀锋 汗(hàn)汗水 买(mǎi)收买 吸(xī)吸引峰(fēng)山峰 汉(hàn)汉字 卖(mài)售卖 极(jí)北极识字有方法✷我会根据字源识字：你看，“冒”的古文字上面像一顶帽子，下面是代表脸的眼睛，合在一起表示帽子。后来“冒”又引申出“向外透，往上升”的意思，比如冒烟、冒泡。“甘”的古文字就像舌头上放着一个东西，能含在口中的事物往往是甜的、美味的，所以，“甘”表示甜、美味的意思。✷“瓣”是左中右结构的字，结构复杂，我采用加一加的方法来识记，辛+瓜+辛=瓣， 西瓜切成一瓣一瓣的。✷我会联系生活识字：我在蛋糕盒子上看到过“糕”,在棒棒糖的包装上看到过“糖”,在水果店看到过“甘、蔗”。✷我会根据偏旁归类识字：“芬、芳”都是草字头，都和植物有关；“拥、摸、掀”都是提手旁，都和手部动作有关。✷我会编字谜识字：一只狗守洞口是“突”，太阳下写作业是“显”。一字多词léi fēng 雷(姓雷)(打雷)(雷电)(电闪雷鸣) 锋(锋利)(刀锋)(笔锋)(针锋相对)zuó bēi昨(昨天)(昨日)(昨晚)(今是昨非) 背(背包)(背带)(背负)(背黑锅)sǎ hàn洒(洒水)(洒脱)(洒落)(挥洒自如) 汗(汗水)(冷汗)(汗珠)(汗如雨下)wēn nuǎn 温(温暖)(温和)(体温)(温文尔雅) 暖(暖和)(暖气)(保暖)(春暖花开) zhuō cháng桌(桌子)(圆桌)(课桌)(桌椅板凳) 尝(品尝)(尝试)(尝鲜)(卧薪尝胆)mǎi jù买(买卖)(买菜)(收买)(招兵买马) 具(工具)(农具)(具体)(文具盒)gān zhī甘(甘甜)(甘泉)(甘蔗)(心甘情愿) 汁(果汁)(菜汁)(汁水)(绞尽脑汁)tián cài甜(甜美)(清甜)(甜点)(香甜可口) 菜(油菜)(菜花)(白菜)(小菜一碟）一字多词láo yīng劳(勤劳)(劳作)(劳动)(能者多劳) 应(应该)(应当)(应允)(应有尽有)ruò zhōu弱(弱小)(娇弱)(弱点)(不甘示弱) 周(周末)(四周)(周身)(众所周知)mò mǔ末(周末)(期末)(末尾)(本末倒置) 母(母亲)(父母)(字母)(慈母情深)xī fēn吸(吸引)(吸收)(呼吸)(吸引力) 芬(芬芳)(清芬)(芬菲)(鲜芬)fāng dì芳(芳草)(芳名)(芳香)(流芳百世) 递(传递)(递交)(投递)(递加)yǒng gǎn 勇(勇敢)(勇气)(英勇)(见义勇为) 敢(果敢)(敢于)(胆敢)(敢作敢为)chéng shù程(工程)(过程)(课程)(日夜兼程) 术(美术)(算术)(武术)(不学无术)fú wù服(服务)(衣服)(舒服)(心悦诚服） 务(家务)(事务)(任务)(不识时务)我会写léi fēng shū shu zuó tiān wēn nuǎn ài xīn bēi zhe雷 锋 叔 叔 昨 天 温 暖 爱 心 背 着sǎ xià hàn shuǐ洒 下 汗 水hào qí yě xǔ zhuō zi píng shí nán dào píng cháng 好 奇 也 许 桌 子 平 时 难 道 平 常nóng mín jiā gōng nóng jù tián cài gōng jù láo dòng农 民 加 工 农 具 甜 菜 工 具 劳 动jīng guò yīng gāi cháng yi cháng mǎi cài gān tián zhī shuǐ经 过 应 该 尝 一 尝 买 菜 甘 甜 汁 水ruò xiǎo zhōu mò fù mǔ xī yǐn fēn fāng bēi bāo 弱 小 周 末 父 母 吸 引 芬 芳 背 包 yǔ yī wèi shén me yǒng gǎn dì jiā雨 衣 为 什 么 勇 敢 递 加gōng chéng měi shù fú wù工 程 美 术 服 务近义词与反义词✷近义词：寻找≈寻觅 足迹≈脚印 年迈≈年老 温暖≈暖和 特别≈非常 急忙≈连忙 经过≈通过 仔细≈细心 的确≈确实 簇拥≈围绕芬芳≈芳香 赶紧≈急忙 保护≈爱护 娇弱≈娇嫩(柔弱)✷反义词：年迈⇔年轻 温暖⇔寒冷 出现⇔消失 特别⇔普通 急忙⇔从容仔细⇔马虎 弱小⇔强大 簇拥⇔散开 不解⇔明白 无力⇔有劲 勇敢⇔胆小词语搭配(长长)的小溪 (蒙蒙)的细雨 (弯弯)的小路 (年迈)的大娘(晶莹)的露珠 (温暖)的春风 (美丽)的铃兰花 (清新)的空气(美好)的景色 (勇敢)的孩子 (不解)地问 (无力)地垂着头(轻轻)地遮住词语分类✷“千”字词语:千人糕( 拓展:千里马 千里眼)✷四字词语: 随风舞动 芬芳扑鼻 雷声大作✷形容生气：气呼呼 发怒 愤怒 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒 怒气冲冲 ✷形容高兴：兴高采烈 愉快 开心 快乐 心花怒放 乐不可支 欢天喜地 ✷形容难过：悲伤哭泣 伤心 泪流满面 泣不成声 肝肠寸断 心如刀割一词多义特别：过生日的时候，我收到了特别多礼物。(非常，格外。)在这些画里，她画的那幅画显得很特别。(与众不同，不普通。)经过：经过努力，我们获得了足球比赛的冠军。(通过某种活动。) 每天上学，我都要经过一座桥。(通过某个地方。)句式训练PART-02✷句子赏析你看，一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。(赏析：用爸爸的话揭示为什么叫千人糕，告诉我们千人糕的制作需要经过很多人的努力，也揭示了千人糕的来之不易。)萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗?”(赏析：“掀、遮”的动作写出了萨沙对野蔷薇花的关爱，他动作轻柔，生怕自己不小心弄坏了野蔷薇花。萨沙用自己的行动保护了弱小的野蔷薇花，证明自己不是最弱小的。)✷“那么……那么…… ”例句：森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。仿写：夏天的夜晚是那么宁静，那么美丽。句式：同一个人/事物/场景那么特点一，那么特点二。✷名句背诵予(yǔ)人玫(méi)瑰(guī)，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与(yǔ)其(qí)锦上添花，不如雪中送炭(tàn)。课文回顾PART-03✷《雷锋叔叔，你在哪里》带着我们沿着长长的小溪、顺着弯弯的小路、乘 着温暖的春风，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，学习雷锋关爱他人、乐于奉献的精神。✷《千人糕》通过描写千人糕的制作过程，让我们明白了要尊重、珍惜他人的劳动及劳动成果的道理。✷《我不是最弱小的》讲述了雨天里，妈妈将雨衣递给哥哥，哥哥将雨衣给了萨沙，而萨沙最终用雨衣遮住娇弱的野蔷薇花的故事，告诉我们要不甘做最弱小的，并主动保护弱小者的道理。5.雷锋叔叔，你在哪里☆课文梳理：☆主旨概括： 这首诗歌以问答的形式，带领“我们”沿着“长长的小溪”、顺着“弯弯的小路”、乘着“温暖的春风”,寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。☆老师问学生答考试考：一、朗读课文，寻找雷锋叔叔的足迹（问）1.自由朗读诗歌，读准字音，读出节奏。遇到不理解的词语试着猜一猜意思。再说一说，作者最终找到雷锋叔叔了吗?（答） 找到了。（问）2.“我们”到哪些地方找到了雷锋叔叔的足迹?（答）“我们”沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路，乘着温暖的春风找到了雷锋叔叔的足迹。二、想象画面，感受雷锋叔叔的形象（问）3.再读诗歌，你知道雷锋叔叔具体做了哪些好事吗?（答）雨天送迷路的孩子回家、踏着荆棘背年迈的大娘。（问）4.读诗歌第1、2小节，你想象到了怎样的画面? （答）雷锋叔叔抱着一个满脸泪水的孩子，冒着蒙蒙的细雨，深一脚浅一脚地走在泥泞的小路上。他一边用自己的外套仔细地裹住孩子，一边轻声细语地安慰孩子。（问）5.读诗歌第3、4小节，你想象到了怎样的画面?（答）雷锋叔叔背着年迈的大娘，一步一步走在布满荆棘的小路上，汗水从雷锋叔叔额头流下。☆老师问学生答考试考：三、走进生活，学习雷锋叔叔的精神（问）6.朗读第5小节，说一说“我们”最终在哪里找到了雷锋叔叔。（答）需要献出爱心的地方。（你知道吗）“雷锋”不仅仅是指雷锋叔叔一个人。现实生活中，那些为别人做好事、关爱他人的人都是“雷锋”,我们也要做这样的人。（问）7.我们的身边就有许多“雷锋”,和同学交流一下你遇到的“雷锋”吧!（答）示例1:美术课上，我没有带水彩笔，我的同桌主动把他的水彩笔借给了我。示例2:体育课上，我受伤了，丽丽把我送到了医务室。示例3:在公园里玩，丁丁看见一个小朋友摔倒了，赶紧跑过去把他扶了起来。☆课后习题答案：6.千人糕（gāo）☆课文梳理：☆主旨概括： 本文通过描写爸爸和孩子的三组对话，从谈“千人糕”、尝“千人糕”、探讨“千人糕”的制作过程出发，揭示了劳动成果来之不易的道理，告诉我们要尊重、珍惜他人的劳动及劳动成果。☆老师问学生答考试考：一、读读课文，初尝米糕的普通（问）1.朗读课文，读好爸爸和孩子的对话。数一数，课文中爸爸和孩子一共有几组对话?（答）3组对话。（问）2.读完课文，试着用“先…… 然后……最后……”的句式说说课文主要写了什么内容。（答）爸爸先告诉孩子什么是千人糕，然后讲千人糕的制作过程，最后讲千人糕包含的意义。（问）3.对比第4、5自然段中的两个“特别”,说一说：它们的意思一样吗?为什么?（答）不一样。第4自然段中“特别”的意思是非常、格外；第5自然段中“特别”的意思是与众不同，不普通。二、借助插图，感受米糕的来之不易（问）4.借助课文中的插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。（答）米糕的制作要经过种植水稻、收割水稻、磨成米粉、种植甘蔗或甜菜、熬糖、做成米糕、包装、送货、销售等劳动。（问）5.孩子原先认为的千人糕是什么样的？实际上的千人糕是什么样的？（答）孩子原先认为的千人糕特别大、味道特别；实际上的千人糕外形普通、味道平常。（问）6.结合课文，说一说孩子的心理经过了怎样的变化。（答）好 奇→不以为然→恍然大悟、心服口服。☆老师问学生答考试考：三、升华情感，理解千人糕的寓意（问）7.孩子为什么说“这糕的确 应该叫‘千人糕’啊!”（答）因为孩子现在知道了一块米糕需要经过很多很多人的劳动才能完成。“千人”不是指一千个人，而是指很多很多人。（问）8.听了爸爸对“千人糕”的介绍，你有什么感想？你从中明白了什么道理? （答） 我知道了我们平时吃的食物、用的各种各样的物品都需要经过很多人的辛勤劳动。我明白了每项劳动成果都来之不易，要珍惜别人的劳动成果，以及美好的生活需要大家共同 劳动、团结协作的道理。☆课后习题答案：7.我不是最弱（ruò）小的☆课文梳理：☆主旨概括： 课文讲述了萨沙一家到森林中玩耍，下雨了，妈妈将雨衣递给哥哥，哥哥把雨衣给萨沙，而萨沙最终用雨衣遮住娇弱的野蔷薇花的故事，告诉我们要不甘做最弱小的，并主动保护弱小者的道理。☆老师问学生答考试考：一 、朗读课文，找出谁保护谁（问）1 .边读边给课文标上自然段序号，读完课文说一说：课题“我不是最弱小的”中的“我”指谁?（答）萨沙。二、品读对话，感受浓浓亲情（问）2.课文中有两处描写野蔷薇花的句子，请你快速在课文中找出来，读一读，看看它们有什么不同。（答）第1处：第2自然段画线句，写雨前野蔷薇花颜色娇嫩，气味芬芳。第2处：第8自然段画线句，写雨中野蔷薇花无精打采。（问）3.下雨了，一家人开始递雨衣，他们是怎么递雨衣的?用文中的话说说他们为什么要这样递雨衣。（答）妈妈把雨衣递给哥哥，哥哥把雨衣递给弟弟。我们应该保护比自己弱小的。☆老师问学生答考试考：（问）4.面对递过来的雨衣，萨沙问了妈妈3个问题，请你找出来读一读，并说一说你从中读出了萨沙内心什么样的想法。（答）第1个问题：第4自然段带引号的句子，萨沙不明白为什么要把雨衣给自己。第2个问题：第6自然段带引号的句子，萨沙不服气妈妈说自己是最弱小的。第3个问题：第8自然段带引号的句子，萨沙骄傲地向妈妈证明自己不是最弱小的。（问）5.课文最后，萨沙把雨衣遮在了野蔷薇花上，他为什么这样做呢? （答）①妈妈说每个人都应该保护比自己弱小的，受妈妈的话的启发，萨沙觉得自己也应该保护比自己弱小的野蔷薇花。②雨中，妈妈把雨衣给哥哥，哥哥把雨衣给自己，萨沙受到了家人言传身教的影响。三 、联系生活，分享自己的经历（问）6.课文中，妈妈、哥哥和萨沙都在保护比自己弱小的人，你在生活中有过这样的经历吗?和同学分享一下。（答）示例：邻居家小弟弟的风筝被风吹到高高的树枝上，他够不着，也不敢爬树，急得眼泪直掉。我赶紧回家，找了一根长长的竹竿，帮小弟弟把风筝取了下来。☆课后习题答案：语文园地二☆识字加油站：☆字词句运用：☆字词句运用：☆日积月累：☆写话：☆写话：☆我爱阅读：（原文见课本第26—27页）快乐读书吧 快乐读书吧 快乐读书吧 快乐读书吧 课外积累PART-04