人教统编版选择性必修 上册第四单元 逻辑的力量学习活动三 采用合理的论证方法表格教学设计

这是一份人教统编版选择性必修 上册第四单元 逻辑的力量学习活动三 采用合理的论证方法表格教学设计，共4页。教案主要包含了新课导入，任务活动，课后作业等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
高二
学期
秋季
课题
采用合理的论证方法——引入虚拟论敌
教科书
书 名：普通高中语文统编教材
出版社：人民教育出版社 .03月
教学目标
1.认识图尔敏论证模型
2.学习写驳论文
教学内容
教学重点：
1.认识图尔敏论证模型
教学难点：
1.学习写驳论文
教学过程
一、新课导入
人们常说，世界上最难的事情就是将自己的思想装进别人的脑子。虽是一句调侃的话，却很好的诠释了何谓论证。论证是一个过程性的概念。今天为了实践论证方法，老师推荐给大家一个论证模型——图尔敏论证模型。
图尔敏论证模型是英国哲学家斯蒂芬·图尔敏提出的论证模型。他在反思了亚里士多德的以“三段论”为代表的逻辑学体系的基础上，提出了自己论证模型。
二、任务活动
学习任务一
活动1：认识图尔敏模型基本要素
三个基本要素：主张、根据和正当理由。论说者表明自己的立场，提出一个鲜明的主张（C），然后，提出能够证明自己主张合理性的根据（D），再根据与主张之间的关系指出正当理由（W）。
示例1：世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，意外发生时，我们是否是无能为力呢？应该以怎样的态度面对人生的转折呢？
活动2：认识图尔敏模型补充要素
补充要素：支撑是对正当理由合理性的支援性陈述，是正当理由的保障。限定词是对主张限定性陈述。例外是指论证中的某一种特例情况。
小结：厘清论证思路
根据不屈服命运，才能靠近或取得成功。在史铁生、麦卡洛等名人事例的这些正当理由下，我们考虑到一些如大跃进运动等事在人为的例外，加入了限定词，心怀敬畏，尊重自然与规律，得到事在人为的这个可以站得住脚的主张。
学习任务二
活动1：驳论文的读者意识
示例2：《六国论》苏洵
主张：六国破灭，弊在赂秦。
根据：赂秦而力亏 ，破灭之道也。
例外：六国互丧，率赂秦耶？（虚拟政敌）
限定：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
比如齐国，终继五国迁灭；
比如燕赵，可谓智力孤危，战败而亡。
活动2：运用图尔敏的论证模型来写一篇驳论文。
以“兼听则明”为论题写一篇议论文，
论点：兼听则明
正面的例子：“齐王纳谏”等。
反面的例子：“晁盖丧命”等。
“兼听”概念的内涵
“兼”的目的：拓宽视野，打开思路
“兼”的核心：在“多”，更在“异”
想一想：这个“论敌”会从哪些方面攻击我们现有的论证呢？
①“兼听”就一定“明”吗？
②“偏信则暗”能够证明“兼听则明”吗？
③究竟达到什么程度才算兼听？
小结：我们以“兼听则明”为论点，通过运用图尔敏模型，不断完善论证过程，挖掘了观点的内涵、前提与原则，以上论证的改进过程还可以继续下去。只要讲逻辑，肯思考，多一个“虚拟论敌”就会少一个真实论敌。
学习任务三
思考1：反守为攻，找到驳论点
写驳论文时，我们可以模拟虚拟论敌进攻，从三个方面考虑驳斥点：
“驳论点”：对我们的论点举出反例或者从论点推出错误。
“驳论据”：质疑论据及隐含前提的可靠性。
“驳论证”：指出论证中存在的逻辑问题。
思考2：以攻为守，知己知彼
写驳论文的几个小策略。
1.做到“知彼”,
2，行文应注意逻辑顺序，可以先“破”后“立”
3.反驳策略上，避开全面反驳。
思考3：所有的材料作文都可以写成驳论文吗？
答案是否定的。
通常说来，有以下两点：一方面，存在或隐含矛盾对立关系。
另一方面，观点或立场的得出过程，通常出现在叙事类的材料作文当中。 驳论文强调以“驳”为主，对于驳斥对象的了解至关重要。如果材料中能尽可能呈现论敌的观点及其支撑理由，便会大大降低驳斥的难度。
作文材料：“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。请结合材料，谈一谈你的思考与认识。
这篇作文是很适合写驳论文。材料中尽可能呈现了论敌的观点与理由。为我们树立了不少的驳斥点。
本节课小结：我们对本课进行下小结，我们学习了图尔敏论证模式，并把它运用到了驳论文的写作中，获得了一些写驳论文的小策略。正如福尔摩斯所说：“在你得到所有证据之前就进行推理是个致命的错误，这会使结果带有偏见。”我们论证观点时，仅凭有证据，会推理是不够的，我们还要重视论点、论据、论证过程的不断完善。
三、课后作业
请站在以下论点的立场，应对相关反例。
①论点：做事要把握好度。
反例：司马懿对诸葛亮采取的疲军之术(想方设法变慢)和霍去病对匈奴的长途奔袭(不顾一切求快)，最终都实现了自己的目的：追求极致。
②论点：理性引领人上升。
反例：凯库勒在梦境中领悟到苯的分子结构；拉康所谓的“我思，我不在”。
根据文中信息，给“地理标志”下定义。不超过20个字。