高中语文人教统编版选择性必修 下册单元研习任务表格教案设计

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册单元研习任务表格教案设计，共2页。教案主要包含了课堂导入，本课时本课时总任务等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
高中语文
年级
高二
学期
春季
课题
向诗歌的更深处漫溯——选下一单元专题研习（第十课时）
教科书
书 名：部编版高中语文选择性必修下册教材
出版社：人民教育出版社 .8月
教学目标
选必下第一单元诗歌研读主题研讨会：结合整个单元七首诗与拓展诗歌的学习，思考古典诗歌的当代价值并进行个性化表达。
教学内容
教学重难点：
结合整个单元七首诗与拓展诗歌的学习，思考古典诗歌的当代价值并进行个性化表达。
教学过程
一、课堂导入
诗歌是文学中最美的女孩儿，本单元里，我们以书中的七首经典古诗词为篙，向着古典诗歌的更深处漫溯，我们徜徉在诗歌的节奏韵律里，我们收听到离忧者们的歌吟，也见证了抒情主人公们的个性绽放，捕捉到他们为某一群体的发声，我们更关注到了特定时代在诗歌中的映射与投影。此刻，我们的心中徘徊着一个问题：“今天，我们为什么读古诗词？”
二、本课时本课时总任务：
结合整个单元七首诗与拓展诗歌的学习，思考古典诗歌的当代价值并进行个性化表达。
本课具体细分任务
任务一：在第一个微专题“离忧者的歌哭”的研习里，你寻找到了什么答案？
“离忧者的歌哭”微专题，是《氓》《离骚》的两诗比较研读，借助对两位抒情主人公抒情风格、人生选择的探讨，增强中国古典诗歌浪漫与现实两大源头“风”“骚”的文化理解与传承。此为答案一。
答案二是对当代抒情主人公的启示：面对人生梦想的破灭，我们可以作出符合自身个性的选择，或者成为梦想的反思者（自醒者），或者成为梦想的坚守者（殉道者），而离忧的人生可以用歌吟的方式去创造文学的奇迹。
任务二：在第二个微专题“叙事诗中的完美女性”的研习里，你寻找到了什么答案？
“叙事诗中的完美女性”微专题通过对《氓》《孔雀东南飞》两诗中女主形象的研读，首先让我们关注到了诗歌中的遭遇悲剧的“完美女性”群体，而在欣赏赞叹于她们的完美的同时，对她们悲剧人生的探讨，能让我们对她们所处社会时代有更深层次的剖析与解码。
任务三：在第三个微专题“诗行的固与变”的研习里，你寻找到了什么答案？“诗行的固与变”微专题通过对《蜀道难》《蜀相》两诗的对比阅读，我们得知诗歌体裁形式的选择也大有讲究，它与诗人气质、诗作风格、时代底色有着紧密的关联，当以上因素高度契合时，能够迸发出迷人的文学之美。
任务四：在第四个微专题“时代在诗歌中的投影”的研习里，你寻找到了什么答案？
答案1.古典诗词的当代价值首先体现在对当代读者的审美涵养上，古典诗词独有的意象意境情感之美，可以涵养并成为当代读者的文化审美底色；
答案2.古典诗词的当代价值更在于它给当代读者的启示——抒情主人公的个体与社会、与国家、与时代是紧密联结的，每个人不能脱离时代存在，在创作时融入感时伤怀的民族文化心理和与时代同呼吸同命运的家国情怀，能够让作品具有跨时代的感人力量。