小学数学人教版（2024）五年级下册2、5的倍数的特征授课课件ppt

这是一份小学数学人教版（2024）五年级下册2、5的倍数的特征授课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了复习回顾，设疑导入，探索5的倍数特征，你们有什么发现，通过变形，探索2的倍数特征，的倍数，认识偶数和奇数，自学引导，自学反馈等内容，欢迎下载使用。
一、复习旧知识,设疑导入
举例说一说什么叫因数，什么叫倍数，怎么找出一个数的因数和倍数？
因数和倍数的特征是什么？
你们随便说一个自然数，老师都能快速判断它是不是2或5的倍数。
请同学们拿出课前准备好的百数表，在这些数中找出5的倍数，把它们圈起来。
我们观察发现5的倍数，个位上的数是0或5。那么一个数个位上是0或5，这个数就是5的倍数吗？请同桌合作，举出一些更大的，个位上的数是0或5的数，看它们是不是5的倍数。
个位是a的整数可表示为：10b＋a （b为整数）
10b＋a ＝5（2b）＋a
可知，若a为0或5的倍数，则10b＋a是5的倍数。
我们通过圈一圈、举例等方式发现了哪些数是5的倍数，怎样的数才是5的倍数呢？
根据5的倍数的特征，猜想一下，什么样的数会是2的倍数呢？
猜想是否正确呢？继续观察百数表，将表中2的倍数涂上红色。
说一说，涂的数有哪些特征？
3.归纳2的倍数特征。
2的倍数有什么特征呢？可以像刚才探究5的倍数特征一样，举例验证你的发现。
四、巩固练习，加深理解
下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？你发现了什么？
35 67 99 106 60 75 130 521 280 6018
你们发现既是2的倍数，又是5的倍数的数有什么特征吗？
请再次认真读一读教科书第9页例1，除了2、5的倍数的特征，还知道了什么？
什么是偶数？什么奇数？
3.举例、判断，理解偶数和奇数的概念。
迅速判断它是偶数还是奇数。
六、即时演练，反馈评价
1.下面哪些数是奇数？哪些数是偶数？
33 98 355 0 123 881
8089 1000 988 565 3678 677
【用△表示奇数，○表示偶数。】
（1） 两个数位上的数相同，并且是5的倍数。
（2）3 5 既是2的倍数， 又是5的倍数。
（3） 既是2的倍数， 又是5的倍数的最小三位数。
3.下面的说法对吗？说出理由。
（1）一个自然数不是奇数就是偶数。 （ ）
（2）偶数都比奇数大。 （ ）
（3）个位上是2,4,6,8,0的自然数都是偶数。 （ ）
（4）一个数是2的倍数，那么它一定是偶数。 （ ）
（5）能被2,5整除的数个位上的数字一定是0。 （ ）
（个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。）
1.个位上是（ ）的数，都是2的倍数； 个位上是（ ）的数，都是5的倍数。
2.同时是2和5的倍数的数，个位上一定是（ ）。
3.亮亮和雯雯玩摆小棒游戏。
亮亮拿出23根小棒，如果用这些小棒摆“ ”，至少还需要添上（ ）根才能正好把小棒全部摆完；如果用这些小棒摆“ ”至少还需要添上（ ）根才能正好把小棒全部摆完。