政治 (道德与法治)七年级下册（2024）男生女生多媒体教学ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)七年级下册（2024）男生女生多媒体教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了素养目标，新课导入，生活观察，探究与分享，板书设计，随堂练习等内容，欢迎下载使用。
培养学生具备基本的性别平等意识，能够在日常生活中体现对异性的尊重和理解。（道德修养）学生能够主动探索性别差异与优势，学会自我反思，提升自我认知与性别认同。（健全人格）
青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速期。身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。
（1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？（2）在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。
男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了？”
小强的困惑：“不知道为什么，我总觉得班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。为什么会这样呢？”
你如何理解小茜和小强的困惑？
小茜开始尝试和男生打交道可能是对自己更有自信了，这样的变化往往意味着我们在成长，学会了更开放地去接纳不同的人和事。这无疑是社交能力的一种提升，也是自我成长的一个表现。男生和女生的思维方式存在差异，而且每个人的人际交往方式都有所不同，有时候我们可能无意中触碰到了别人的界限。或许小强可以试着换一种方式和她们交流，或者找一些共同的兴趣点来拉近彼此的距离。
在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。 小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。
你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？
小芬和小刚之间建立了深厚的友谊，这是值得肯定的。但是他们很少参加班里的集体活动，是缺乏集体意识和团队合作精神的表现，会影响到整个团队的氛围和凝聚力。 小雯帮助小雅与男生沟通是热心帮助他人、友爱同学的表现。小雅可以尝试克服心理障碍，勇敢地与男生沟通。
与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……
你如何看待小磊对小丽产生的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？
小磊对小丽产生的“别样感觉”是青春期中基于好感和熟悉度产生的正常情感，无需过度焦虑或否定。这种情感本质上是对他人优秀品质的认可，也是自我情感认知发展的一部分。
如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？
保持自然，不刻意疏远：如果暂时不想回应这种情感，不用刻意躲避或冷淡小磊，继续以原来的方式相处（如讨论学习、分享日常），避免让对方感到尴尬或被否定。间接传递边界，聚焦友谊：间接明确当前关系的重点，既不伤害对方，也能守住自己的边界若感到压力，可温和沟通：如果小磊的行为让她感到困扰（如过度关注、影响学习），可以找合适的时机单独说清楚。
在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
某校七年级（1）班分组开展“我是劳动小能手”包饺子比赛，“奋进小组”的成员分工协作，力气大的男生剁肉馅、擀饺子皮，手巧的女生切菜丝、包馅料、捏花边。最终，他们在一片赞扬声中率先品尝到了劳动的成果。由此可见（ ） A.男生女生可以做到优势互补 B.男生女生兴趣爱好不尽相同 C.男女搭配才能获得劳动成果 D.劳动是中学生首要的学习任务